The object of research, development or design (in Russian) : Настоящий отчет подводит итоги гранта Министерства образования и науки Республики Казахстан № AP05136037 / ГФ «Методология финансирования в высшем образовании Казахстана как условие развития внутренней академической мобильности студентов и устойчивости институционального бюджета», осуществленного исследовательской группой Высшей школы образования Назарбаев Университета. В нем рассматриваются основные выводы, сделанные за три года проведения исследования с января 2018 года по октябрь 2020 года. На основе изучения опыта международных и местных университетов в настоящем отчете представлены политические рекомендации по развитию кредитного подушевого финансирования высшего образования. в Казахстане.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Осы берілген есеп Назарбаев Университеті Жоғары білім беру мектебінің зерттеушілер тобы жүргізген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің № AP05136037 / ГФ «Студенттердің ішкі академиялық мобильділігі мен институционалдық бюджеттің орнықтылығын дамытушы ретіндегі Қазақстанның жоғары білімін қаржыландыру әдістемесі» грантын қортындылайды. Бұл жұмыста 2018 жылдың қаңтары мен 2020 жылдың қазан айы аралығындағы үш жыл бойғы зерттеуінің алынған басты нәтижелерін шолып шығады. Халықаралық және жергілікті университеттердің тәжірибелерін зерттеген жұмысқа негіделе отырып, осы есепте Қазақсатандағы жоғары оқу орындағы жанбасына қаржыландыруға негізделген академиялық кредиттеудің дамуына арналған саяси ұсынастар беріледі.

Aim of work (in Russian) : Целью исследования является изучение способов применения кредитного подушевого финансирования в контексте национальной системы высшего образования с учетом уроков, извлеченных из опыта реализации данного подхода в Соединенном Королевстве (Великобритании) и Соединенных Штатах Америки (США).

Aim of work (in Kazakh) : Зерттеудің мақсаты – Ұлыбритания мен Америка Құрама Штаттарында (АҚШ) бұл тәсілді іске асыру тәжірибесінен алынған сабақтарды ескере отырып, ұлттық жоғары білім беру жүйесінде кредиттік жан басын қаржыландыруды қолдану тәсілдерін зерттеу.

Методы исследования (на русском) : Кейс-стади (тематическое исследование).

Методы исследования (на казахском) : Кейс-стади (тақырыптық зерттеу).

Obtained results and novelty (in Russian) : Проект способствует повышению исследовательского потенциала в сфере финансирования высшего образования в Казахстане. Это достигается путем привлечения и обучения молодых исследователей в возрасте до 35 лет в рамках проводимого исследования. Эмпирические данные, полученные в результате этого исследования, будут информировать о реализации реформы финансирования высшего образования на уровне высших учебных заведений с точки зрения мобильности студентов и устойчивости институционального бюджета в условиях расширенной академической автономии.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жоба Қазақстанда жоғары білім беруді қаржыландыру саласындағы зерттеу әлеуетін арттыруға ықпал етеді. Бұған өткізілетін зерттеу шеңберінде 35 жасқа толмаған жас зерттеушілерді тарту және оқыту арқылы қол жеткізіледі. Осы зерттеуден алынған эмпирикалық мәліметтер студенттердің академиялық ұтқырлығы және кеңейтілген академиялық автономия жағдайында институционалдық бюджеттің тұрақтылығы тұрғысынан жоғары оқу орындары деңгейінде жоғары білім беруді қаржыландыру реформасының жүзеге асырылуы туралы ақпарат береді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : -

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : -

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Академический и практический вклад в планирование политики кредитного подушевого финансирования и академической мобильности студентов в Республике Казахстан.

Field of application (in Kazakh) : Қазақстан Республикасында кредиттік жан басына қаржыландыру және студенттердің академиялық ұтқырлығы саясатын қалыптастыру бойынша кезіндегі академиялық және тәжірибелік үлес.