The object of research, development or design (in Russian) : Цель исследования – Исследование измерители парамтеров учебного процесса системы среднего образования на основе информационных технологии. Объект исследования – программный материал по предмету физики 7 класса средней школы, измерителей рейтинга профессионального уровеня учителей физики, а также измерителей рейтинга сложности устных вопросов и письменных задач. Предмет исследования – школьный курс физики (7 класс). Основой системы является банк проверочных заданий, разделенных по уровням сложности (А, В, С), позволяющая объективно оценивать уровень знаний учащихся, уровень сложности проверочных задании и уровня профессионализма учителя.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеудің мақсаты – ақпараттық технологиялар негізінде орта білім беру жүйесіндегі оқу үдерісінің параметрлерінің өлшеуіштерін зерттеу. Зерттеу нысаны – жалпы орта мектептің 7-сынып физика пәні бойынша бағдарламалық материалдары, физика пәні мұғалімдерінің кәсіби деңгейінің рейтингі өлшеуіштері, сондай-ақ ауызша сұрақтар мен жазбаша есептердің күрделілік деңгейінің өлшеуіштері. Зерттеу пәні – мектептегі физика пәні (7-сынып). Жүйенің негізі – тексеру тапсырмаларының банкi. Ол тапсырмалардың күрделілік деңгейлері бойынша (A, B, C) бөлінуіне сүйене отырып, оқушылардың білім деңгейін, тексеру тапсырмаларының күрделілік деңгейін және мұғалімнің кәсіби деңгейін объективті бағалауға мүмкіндік береді.

Aim of work (in Russian) : Цель проекта – разработать и внедрить инновационный учебно-календарный план, на его основе разработать банк проверочных устных вопросов и писменных задач по трем степеням сложности, разработать 30-ти бальную шкалу оценок и «вес» каждой оценки и на их основе разработать измеритель рейтинга степени сложности вопросов и задач, измеритель рейтинга знаний одного учащегося и всего класса, измеритель рейтинга профессионализма учителя.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты – инновациялық тақырыптық-күнтізбелік жоспарды әзірлеу және енгізу; оның негізінде үш түрлі күрделілік деңгейі бойынша ауызша сұрақтар мен жазбаша есептердің деректер қоры банкін жасау; бағалаудың 30 балдық шкаласын және әрбір бағаның «салмағын» жасау; осылардың негізінде сұрақтар мен есептердің күрделілік деңгейінің рейтингісін, бір оқушы мен жалпы сыныптың білім деңгейінің рейтингісін, сондай-ақ мұғалімнің кәсіби деңгейінің рейтингісін анықтайтын өлшеуіштерді әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : В ходе проекта использовались следующие научно-исследовательские и практические методы: • анализ действующего учебно-календарного плана и методики оценивания по физике 7-класса; • создание новой 30-ти бальной шкалы оценивания. • педагогическое наблюдение и экспертная оценка действующего учебного процесса; определение недостатков и методы их устранения. • исследование действующего проверочных вопросов и задач и по физике 7-класса и для устранения недостатков создание необходимых базы данных банка проверочных устных вопросов и письменных задач по трем степеням сложности. • на основе вышесказанного определить "вес" каждой оценки 30-ти бальной шкалы оценивания. • на основе вышесказанного разработать измерителей рейтиингов: степени сложности проверочных вопросов и задач, уровня знаний ученика и класса, уровны профессионализма учителя.

Методы исследования (на казахском) : Жоба барысында келесі ғылыми-зерттеу және практикалық әдістер қолданылды: - 7-сынып физика пәні бойынша қолданыстағы оқу-күнтізбелік жоспар мен бағалау әдістерін талдау; - жаңа 30 балдық бағалау шкаласын жасау; -қолданыстағы оқу процесінің педагогикалық бақылауы және эксперттік бағалауын талдау; ондағы кемшіліктерді анықтау және оларды жою әдістерін белгілеу; -7-сынып физика пәні бойынша қолданыстағы тексеру сұрақтары мен есептерді зерттеу және кемшіліктерді жою мақсатында үш түрлі күрделілік деңгейі бойынша ауызша сұрақтар мен жазбаша есептер банкіне қажетті деректер базасын құру; - жоғарыда көрсетілген 30 балдық бағалау шкаласындағы әр бағаның «салмағын» анықтау; - жоғарыда көрсетілген пункттер бойынша рейтинг өлшеуіштерін әзірлеу: тексеру сұрақтары мен есептердің күрделілік деңгейінің рейтингісі, оқушы мен сыныптың білім деңгейінің рейтингісі, мұғалімнің кәсіби деңгейінің рейтингісі.

Obtained results and novelty (in Russian) : Результаты реализации проекта: -создан банк проверочных устных вопросов и письменных задач по физике 7 класса, разделённых на три уровня сложности (А, В, С); - разработана новая система управления учебным процессом, основанная на трёх основных рейтинговых показателях: • рейтинг учащегося и класса — оценка уровня знаний и успеваемости одного ученика и класса; • рейтинг учителя —уровень профессионализма учителя; • рейтинг проверочных заданий — измерение уровня сложности устных вопросов и письменных задач. Новизна проекта заключается в том что, впервые создана база данных банка проверочных устных вопросов и задач по трем степеням сложности, на его основе создана 30-ти бальная шкала оценивания знаний ученика и «вес» каждой оценкий в этой шкале. На основе вышесказанного созданы измерители рейтинга степени сложности проверочных вопросов и задач, измерители рейтинга уровня знаний ученика и класса, измерители рейтинга уровня профессионализма учителя.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жобаны іске асыру нәтижелері: -7-сынып физика пәні бойынша үш күрделілік деңгейі (A, B, C) бойынша бөлінген ауызша сұрақтар мен жазбаша есептер банкі жасалды; -оқу процесін басқарудың жаңа жүйесі әзірленді, ол үш негізгі рейтинг көрсеткішіне негізделген: • оқушы мен сынып рейтингі — бір оқушы мен сыныптың білім деңгейінің рейтингісі; • мұғалім рейтингі — мұғалімнің кәсіби деңгейінің рейтингісі; • тексеру тапсырмалары рейтингі — ауызша сұрақтар мен жазбаша есептердің күрделілік деңгейінің рейтингісі. Жобаның жаңалығы: алғаш рет үш күрделілік деңгейі бойынша ауызша сұрақтары мен жазбаша есептерінің деректер базасының банкі құрылды; оның негізінде оқушының білімін бағалау үшін 30 балдық шкала және осы шкаланың әр бағасының «салмағы» жасалды. Жоғарыда аталған пункттер негізінде ауызша сұрақтар мен жазбаша есептердің күрделілік деңгейі, оқушы мен сыныптың білім деңгейі және мұғалімнің кәсіби деңгейін бағалайтын рейтинг өлшеуіштері әзірленді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В рамках проекта впервые создан банк проверочных заданий по физике 7 класса, систематизированный по уровням сложности (А, В, С). В каждую тему включено не менее 800–850 заданий, общий объём банка составляет около 5000 вопросов и задач. На основе банка проверочных задании создана 30-ти бальная шкала оценивания уровня знания ученика, определен «вес» каждой оценки 30-ти бальной шкалы, впервые создана измерители рейтингов: степени сложности проверочных вопросов и задач, измерители рейтинга уровня знании ученика и класса, измерители уровня профессионализма учителя.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жоба аясында алғаш рет 7-сынып физика пәні бойынша күрделілік деңгейлері (A, B, C) бойынша жүйелендірілген тексеру тапсырмаларының банкі жасалды. Әр тақырыпқа кемінде 800–850 тапсырма енгізіліп, жалпы банк көлемі шамамен 5000 сұрақ пен есептен тұрады. Тексеру тапсырмалары банкі негізінде оқушының білім деңгейін бағалауға арналған 30 балдық шкала құрылды, 30 балдық шкаланың әрбір бағасының «салмағы» анықталды. Алғаш рет тексеру сұрақтары мен есептерінің күрделілік дәрежесінің рейтингтік өлшемдері, оқушы мен сыныптың білім деңгейі рейтингісінің өлшемдері, мұғалімнің кәсіби деңгейін бағалау өлшемдері жасалды.

Level of implementation (in Russian) : Система будет апробирована в 2026 году как пилотный проект в 7-х классах в экспериментальных школах КазНацЖенПУ. Ожидается, что использование банка проверочных устных вопросов и письменных задач по трем степеням сложности повысит качество обучения и мотивацию к освоению учащихся предмета физики. В дальнейшем планируется расширение и внедрение системы в другие школы РК и разработка данной универсальной системы по всем другим предметам школьного образования. Огромный банк проверочных устных вопросов и письменных задач по трем степеням сложности по всем классам и по всем школьным предметам будеть национальтным достоянием РК и будет храниться в большом сервере Министерства Просвещение РК.

Level of implementation (in Kazakh) : Жүйе 2026 жылы пилоттық жоба ретінде ҚазҰПУ жанындағы эксперименттік мектептердің 7-сыныптарында апробациядан өтеді. Үш түрлі күрделілік деңгейі бойынша құрастырылған ауызша тексеру сұрақтары мен жазбаша есептер банкінің қолданылуы физика пәнін оқыту сапасын және оқушылардың пәнді меңгеруге деген ынтасын арттырады деп күтілуде.

Efficiency (in Russian) : Эффективтность разработанной системы заключается в резком повышении качества обучения учащихся по предмету физика на основе созданного банка проверочных устных вопросов и письменных задач по трем степеням сложности согласно созданного инновационного учебно-календарного плана. Создан «вес» каждой оценки на основе банка проверочных устных вопросов и письменных задач по трем степеням сложности, для новой 30-ти бальной шкалы оценивания. На основе вышесказанных впервые созданы измерители рейтинги: степени сложности проверочных устных вопросов и письменных задач, измерители рейтинги уровня знании одного ученика и класса, измерители рейтинги уровня профессионализма учителя. Все вышесказанные пункты повышает эффективность обучения и мотивацию обучения физике в системе школьного образования.

Efficiency (in Kazakh) : Дайындалған жүйенің тиімділігі инновациялық тақырыптық-күнтізбелік жоспарға сәйкес үш түрлі күрделілік деңгейі бойынша құрастырылған ауызша тексеру сұрақтары мен жазбаша есептер банкінің негізінде оқушылардың физика пәні бойынша оқу сапасының күрт артуында көрінеді. Үш түрлі күрделілік деңгейіндегі ауызша сұрақтар мен жазбаша тапсырмалар банкіне сүйене отырып, жаңа 30 балдық бағалау жүйесі үшін әрбір бағасының «салмағы» анықталды. Осы аталған пункттердің негізінде алғаш рет бағалаудың рейтингтік өлшемдері жасалды: ауызша сұрақтар мен жазбаша есептердің күрделілік дәрежесінің рейтингтік өлшемдері, бір оқушы мен сыныптың білім деңгейінің рейтинг өлшемдері, мұғалімнің кәсіби деңгейінің рейтингтік өлшемдері. Жоғарыда аталған барлық тармақтар білім алушылардың физика пәнін оқыту тиімділігі мен оқуға деген мотивациясын арттырады.

Field of application (in Russian) : Разработанная в ходе проекта система будет применятся как в отдельных классах и школах а также во всех школах РК системы среднего образования.

Field of application (in Kazakh) : Жоба барысында әзірленген жүйе жеке сыныптар мен мектептерде, сондай-ақ ҚР орта білім беру жүйесіне кіретін барлық мектептерде қолданылатын болады.