The object of research, development or design (in Russian) : Методика преподавания казахского языка и литературы с использованием EdTech-технологий.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Қазақ тілі мен әдебиетін EdTech технологиялары арқылы оқытудың әдістемесі

Aim of work (in Russian) : Основная цель научного проекта — формирование цифровой компетентности студентов специальности «Казахский язык и литература» посредством использования современных EdTech-технологий.

Aim of work (in Kazakh) : Ғылыми жобаның басты мақсаты – заманауи EdTech технологиясын қолдану арқылы Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығында оқитын студенттердің цифрлық құзіреттілігін қалыптастыру.

Методы исследования (на русском) : В проекте используются теоретические методы (анализ, синтез, обобщение, систематизация, моделирование, классификация); эмпирические методы (анкетирование, интервьюирование, экспертная оценка, мониторинг); а также математико-статистические методы (регрессионный, вариационный, корреляционный и кластерный анализ). На основе этих методов определяются критерии, отражающие уровень цифровой компетентности студентов, обучающихся по специальности «Казахский язык и литература». Эксперимент по теме проекта проводится среди студентов высших учебных заведений. Одним из ключевых этапов исследования является проведение педагогического эксперимента, в ходе которого экспериментальным путём обосновываются эффективные пути освоения студентами EdTech-технологий. В рамках исследования применяются следующие методы: научный анализ педагогической, психологической и научно-методической литературы; теоретические методы исследования; анкетирование; беседа; экспериментальный метод; структурный и сравнительный методы; методы обобщения; методы практико-исследовательской направленности. С помощью данных методов определяются эффективные способы применения и освоения EdTech-технологий для достижения цели исследования — формирования цифровой компетентности студентов специальности «Казахский язык и литература».

Методы исследования (на казахском) : Жобада теориялық (анализ, синтез, жалпылау, жүйелеу, модельдеу, топтастыру); эмпирикалық (сауалнама, сұқбат алу, сараптамалық бағалау, мониторинг жүргізу); математикалық-статистикалық (регрессивті, вариациялық, корреляциялық, кластерлік талдау) әдістері қолданылып, қазақ тілі мен әдебиеті мамандығында оқитын студенттердің цифрлық құзыреттілігін көрсететін критерийлер анықталады. Жоба тақырыбы бойынша эксперимент жоғары оқу орны студенттерінің арасында жүргізіледі. Басты эксперименттің бірі студенттерге EdTech технологияларын меңгертудің тиімді жолдары эксперименттік әдіс арқылы дәйектеледі. Зерттеу тақырыбы бойынша педагогикалық-психологиялық, ғылыми-әдістемелік әдебиеттерге ғылыми талдау жасау, теориялық зерттеу әдістері, сауалнама, әңгіме өткізу, эксперимент әдісі, құрылымдық әдіс, салыстырмалы әдіс, қорытындылау әдістері, тәжірибиелік-зерттеу әдістер қолданылады. Осы әдістер арқылы қазақ тілі мен әдебиеті мамандығында оқитын студенттердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастыру мақсатына жету үшін EdTech технологияларын тиімді қолдану, меңгерту әдіс-тәсілдері анықталады.

Obtained results and novelty (in Russian) : В журнале, входящем в 1-й (первый) или 2-й (второй) квартиль по импакт-фактору в базе Web of Science и индексируемом в Social Science Citation Index, и (или) в рецензируемом научном издании из базы Scopus с показателем CiteScore не ниже 60-го процентиля, опубликована 1 статья: M. Imankulova, T. Nurgaziyev, B. Moldagali. Effectiveness of Language Education in Kazakhstan: Integration of the Kazakh Language with Technology, Pedagogy, and Content (KFL-TPACK). 2025:16 (3), 332–348. Social Sciences (miscellaneous). Percentile – 67. https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/6857 . Опубликована 1 (одна) статья или обзор в отечественном или зарубежном научном издании, входящем в 1-й или 2-й Список, рекомендованный Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования (ҒЖБССҚК): М.А. Иманкулова. Методы повышения цифровой компетентности студентов казахской филологии // Вестник КазНУ. Серия филологии. №3 (199). 2025. С. 220–228. https://doi.org/10.26577/EJPh2025199321 В целях сбора материалов, связанных с технологиями EdTech, была осуществлена командировка в Республику Узбекистан, в город Ташкент, для участия в Международном симпозиуме «Процессы обновления тюркского мира. III Международный симпозиум: Джадидизм в тюркском мире», организованном Ташкентским университетом экономики и педагогики и университетом Эге (Турция).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Web of Science базасында импактфактор бойынша 1 (бірінші) немесе 2 (екінші) квартильге кіретін, Social Science Citation Index индекстелетін және (немесе) Scopus базасындагы Cite Score бойынша 60 (алпыс) процентильге ие рецензияланатын ғылыми басылымда 1 мақала жарияланды: M. Imankulova, T. Nurgaziyev, B. Moldagali. Effectiveness of Language Education in Kazakhstan: Integration of the Kazakh Language with Technology, Pedagogy, and Content (KFL-TPACK). 2025:16 (3), 332-348. Social Sciences (miscellaneous). Percentile-67. https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/6857 . ҒЖБССҚК ұсынған басылымдар тізбесінің 1-ші Тізіміне немесе 2-ші Тізіміне кіретін отандық немесе шетелдік ғылыми басылымда 1 (бір) мақала немесе шолу жарияланды: М.А. Иманқұлова. Қазақ филологиясы студенттерінің сандық құзыреттілігін арттыру әдістері// ҚазҰУ Хабаршысы. Филология сериясы. №3 (199).2025. 220-228 бб. https://doi.org/10.26577/EJPh2025199321 . Ed Tech технологиясына қатысты материал жинақтау мақсатында Өзбекстан Республикасының Ташкент қаласында Ташкент экономика және педагогика, Эге (Түркия) университеттерінің ұйымдастыруымен өткен «Түркі әлемінің жаңару процестері ІІІ халықаралық симпозиумы: Түрік әлеміндегі жадидизм» атты халықаралық симпозиумға қатысу мақсатында іссапар орындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В рамках исследовательской работы не требуется разработка научно-технической и конструкторской документации.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеу жұмысы бойынша ғылыми-техникалық, конструкторлық құжаттаманы әзірлеу қажет етпейді.

Level of implementation (in Russian) : Внедрение по результатам исследовательской работы не предусмотрено.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу жұмысы бойынша енгізу қарастырылмаған.

Efficiency (in Russian) : Формирование цифровой компетентности студентов специальности «Казахский язык и литература» посредством использования современных EdTech-технологий.

Efficiency (in Kazakh) : Заманауи EdTech технологиясын қолдану арқылы Қазақ тілі мен әдебиеті мамандығында оқитын студенттердің цифрлық құзіреттілігін қалыптастыру

Field of application (in Russian) : Студенты ВУЗ-ов

Field of application (in Kazakh) : ЖОО студенттері