The object of research, development or design (in Russian) : Педагоги инклюзивного образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : Инклюзивті оқыту педагогтары

Aim of work (in Russian) : Разработка модели прогнозирования и профилактики профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования с использованием элементов искусственного интеллекта

Aim of work (in Kazakh) : Инклюзивті білім беру жағдайында педагогтардың кәсіби қажуын жасанды интеллект элементтерін пайдалана отырып болжау және алдын алу моделін әзірлеу

Методы исследования (на русском) : Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами был использован комплекс взаимодополняющих методов, адекватных предмету исследования: изучение научной и научно-методической литературы по исследуемой проблеме, анализ и обобщение материала; традиционные группы методов: организационные, теоретические, эмпирические методы обработки данных. На основе анализа литературы выявлено современное понимание феномена профессионального выгорания с целью формирования теоретико-методологической основы модели прогнозирования профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования. В ходе теоретического изучения проблемы использован метод анализа и обобщения международного опыта разработки модели прогнозирования профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования, в том числе с применением искусственного интеллекта. Методологической основой исследования послужили работы В.В. Бойко, А.А.Рукавишниковой, С. Маслач, Н.Е. Водопьяновой.

Методы исследования (на казахском) : Қойылған міндеттерді шешу және бастапқы болжамдарды тексеру үшін зерттеу тақырыбына сәйкес келетін келесі әдістер кешенін қолдандық: зерттелетін мәселе бойынша ғылыми және ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді зерттеу, материалды талдау және жалпылау; дәстүрлі әдістер топтары: деректерді өңдеудің ұйымдастырушылық, теориялық, эмпирикалық әдістері. Әдебиеттерді талдау негізінде инклюзивті білім беру жағдайында педагогтардың кәсіби қажуын болжау моделінің теориялық және әдіснамалық негізін қалыптастыру мақсатында кәсіби қажу құбылысын қазіргі заманау түсінгі анықталды. Мәселені теориялық зерттеу барысында инклюзивті білім беру жағдайында, оның ішінде жасанды интеллект қолдана отырып, педагогтардың кәсіби қажуын болжау моделін жасаудың халықаралық тәжірибесін талдау және жалпылау әдісі қолданылды. Зерттеудің әдіснамалық негізін В.В. Бойко, А.А.Рукавишникова, С. Маслач, Н.Е. Водопьянова зерттеулері құрады.

Obtained results and novelty (in Russian) : Разработана модель прогнозирования профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования. Проанализированы существующие методы исследования, что поможет выявить наиболее оптимальные методы прогнозирования профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования и составит методическую основу научной статьи. Определены сильные и слабые стороны предлагаемых методов прогнозирования профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования и контента телеграмм чат-бота и выявление рисков. На основе полученных данных осуществлено проектирование целей, содержания и ожидаемых результатов экспериментальных работ. Проведены экспериментальные работы по определению уровней профессионального выгорания педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ. Научная новизна проекта - впервые будет разработана модель прогнозирования и профилактики профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования с использованием элементов искусственного интеллекта.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Инклюзивті білім беру жағдайында педагогтердің кәсіби қажуын болжау моделі жасалды. Қолданыстағы зерттеу әдістері талданды, бұл инклюзивті білім беру жағдайында педагогтердің кәсіби қажуын болжаудың оңтайлы әдістерін анықтауға көмектеседі және ғылыми мақаланың әдістемелік негізін құрайды. Инклюзивті білім беру және чат-бот контенттерінің мазмұны ментәуекелдерді анықтау жағдайында педагогтердің кәсіби қажуын болжаудың ұсынылған әдістерінің күшті және әлсіз жақтары анықталды. Алынған мәліметтер негізінде эксперименттік жұмыстардың мақсаттарын, мазмұнын және күтілетін нәтижелерін жобалау жүзеге асырылды. Мүмкіндігі шектеулі студенттермен жұмыс істейтін педагогтердің кәсіби қажу деңгейі анықтау бойынша эксперименттік жұмыстар жүргізілді. Жобаның ғылыми жаңалығы - алғаш рет жасанды интеллект элементтерін пайдалана отырып, инклюзивті білім беру жағдайында педагогтардың кәсіби қажуын болжау және алдын алу моделі әзірленетін болады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Разработана структурная модель прогнозирования и профилактики профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования с использованием элементов искусственного интеллекта. SWOT-анализ подтвердил, что интеграция традиционных методов с технологиями искусственного интеллекта является наиболее перспективным направлением, обеспечивающий комплексный, достоверный и адаптивный прогноз профессионального выгорания педагогов. В диагностике выгорания приняли педагоги инклюзивных групп (обучающиеся с нарушениями слуха) колледжа Легкой промышленности и сервиса, специальной школы-интерната «Үміт» для слабовидящих детей, школы интерната №1 для детей с нарушением слуха, а также педагоги ЮКУ им. М.Ауэзова, ЮКПУ им. Ө. Жәнібекова, ЦАИУ города Шымкент. Данное диагностические исследование является первым этапом эмпирического исследования. В диагностическом исследовании участвовали 180 педагогов.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жасанды интеллект элементтерін қолдана отырып, инклюзивті білім беру жағдайында педагогтердің кәсіби қажуын болжау мен алдын-алудың құрылымдық моделі жасалды. SWOT талдау дәстүрлі әдістерді жасанды интеллект технологияларымен біріктіру педагогтердің кәсіби қажуының кешенді, сенімді және бейімделгіш болжамын қамтамасыз ететін ең перспективалы бағыт екенін растады. Қажуды диагностикалауға Шымкент қаласының Жеңіл өнеркәсіп және сервис колледжінің инклюзивті топтарының (есту қабілеті бұзылған білім алушылар), көру қабілеті бұзылған балаларға арналған «Үміт» арнайы мектеп-интернатының, есту қабілеті бұзылған балаларға арналған №1 мектеп-интернатының, сондай-ақ М. Әуезов атындағы ОҚУ, Ө. Жәнібеков атындағы ОҚПУ, ОАИУ педагогтері қатысты. Бұл диагностикалық зерттеу эмпирикалық зерттеудің бірінші кезеңі болып табылады. Диагностикалық зерттеуге 180 педагог қатысты.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) : Проект имеет высокую степень социально-экономической и практической значимости и является актуальным и необходимым для отечественной науки и системы образования, так как предлагаемая модель прогнозирования профессионального выгорания педагогов в условиях инклюзивного образования станет драйверами использования элементов искусственного интеллекта в профилактике профессионального выгорания педагогов.

Efficiency (in Kazakh) : Жобаның әлеуметтік-экономикалық және практикалық маңыздылығы жоғары және отандық ғылым мен білім беру жүйесі үшін өзекті және аса қажет, өйткені инклюзивті білім беру жағдайында педагогтардың кәсіби қажуын болжаудың ұсынылған моделі педагогтардың кәсіби күйіп қажуының алдын алуда жасанды интеллект элементтерін қолданудың драйвері болады.

Field of application (in Russian) : Организации высшего и среднего образования, педагоги школ и вузов, студенты, магистранты, докторанты

Field of application (in Kazakh) : Жоғары және орта білім беру ұйымдары, мектептер мен ЖОО педагогтары, студенттер, магистранттар, докторанттар