The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования проекта является процесс создания платформы дистанционного обучения и разработки ее методической модели, основанной на принципах искусственного интеллекта. В качестве объекта исследования рассматривается автоматизация процесса обучения с использованием алгоритмов искусственного интеллекта и систем обработки данных в образовательной среде.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Жобаның зерттеу объектісі - жасанды интеллект принциптеріне негізлелген қашықтықтан оқыту платформасын құру және оның әдістемелік моделін әзірлеу процесі болып табылады. Зерттеу объектісі ретінде білім беру ортасында жасанды интеллект алгоритмдері мен деректерді өңдеу жүйелерін пайдалана отырып, оқыту процесін автоматтандыру қарастырылады.

Aim of work (in Russian) : Основная цель проекта-обоснование методики создания дистанционной образовательной платформы для автоматизации учебного процесса на принципах искусственного интеллекта (ИИ) с целью повышения качества образования и адаптации учебных программ к современным технологическим требованиям.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның негізгі мақсаты – білім сапасын арттыру және оқу бағдарламаларын заманауи технологиялық талаптарға бейімдеу мақсатында оқу үдерісін автоматтандыруға арналған қашықтықтан білім беру платформасын құру әдістемесін жасанды интеллект (ЖИ) принциптеріне негіздеу.

Методы исследования (на русском) : В ходе проекта был использован комплекс теоретических и эмпирических методов. Теоретические методы включают анализ педагогического потенциала технологий искусственного интеллекта, сравнительный анализ архитектуры систем дистанционного обучения и методическое моделирование. На эмпирическом этапе использовались методы опроса, экспериментального тестирования, тестирования прототипов и анализа отзывов пользователей. При сборке и проверке платформы использовались подходы к инженерному проектированию, функциональному анализу и разработке интерфейса.

Методы исследования (на казахском) : Жоба барысында теориялық және эмпирикалық әдістер кешені қолданылды. Теориялық әдістерге жасанды интеллект технологияларының педагогикалық әлеуетін талдау, қашықтықтан оқыту жүйелерінің архитектурасын салыстырмалы талдау және әдістемелік модельдеу жатады. Эмпирикалық кезеңде сауалнама, эксперименттік тестілеу, прототипті сынау және пайдаланушылардың пікірлерін талдау әдістері қолданылды. Платформаны құрастыру және тексеру кезінде инженерлік жобалау, функционалды талдау және интерфейсін әзірлеу тәсілдері қолданылды.

Obtained results and novelty (in Russian) : В результате исследования была разработана структурно-методическая модель разработки платформы дистанционного обучения, основанная на принципах искусственного интеллекта. Четко определены функциональные требования платформы, структура учебных модулей и содержания, методы обучения и роли пользователей (администратор, преподаватель, Студент). Первый прототип платформы был разработан и размещен на сервере через доменное имя, проведено внутреннее тестирование и получены отзывы от первых пользователей. Новинка заключается в представлении методической основы, позволяющей персонализировать и автоматизировать процесс обучения, сочетая дистанционное обучение с принципами искусственного интеллекта. Кроме того, был предложен новый подход к повышению эффективности обучения за счет внедрения в архитектуре платформы модуля ИИ, который анализирует деятельность преподавателя и студента.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеу нәтижесінде жасанды интеллект принциптеріне негізделген қашықтықтан оқыту платформасын әзірлеудің құрылымдық-әдістемелік моделі жасалды. Платформаның функционалдық талаптары, оқу модульдері мен мазмұнының құрылымы, оқыту әдістері мен пайдаланушылардың рөлдері (Админ, Оқытушы, Студент) нақты айқындалды. Платформаның алғашқы прототипі жасалып, домендік атау арқылы серверге орналастырылды, ішкі тестілеу жүргізілді және алғашқы пайдаланушылардан кері байланыс алынды. Жаңалық-қашықтықтан оқытуды жасанды интеллект принциптерімен үйлестіре отырып, оқыту процесін жекелендіруге және автоматтандыруға мүмкіндік беретін әдістемелік негіздің ұсынылуында. Сонымен қатар, платформа архитектурасында оқытушы мен студенттің қызметін талдайтын AI модулін енгізу арқылы оқытудың тиімділігін арттырудың жаңа тәсілі ұсынылды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : 1) область применения и целевые потребители каждого из ожидаемых результатов Ожидаемые результаты по научному исследованию могут быть использованы студентами и магистрантами в области подготовки педагогов информатики. 2) влияние ожидаемых результатов на развитие основных научных направлений и смежных областей науки и технологий Социальная эффективность направлена на повышение интеллектуального потенциала страны через совершенствование подготовки педагогических кадров, повышение конкурентоспособности и престижа отечественной науки в мировом научном сообществе. 3) применимость и (или) возможность коммерциализации полученных научных результатов Проект предлагается в качестве социальной поддержки, поскольку направлен на подготовку педагогических кадров в стране, повышение интеллектуального потенциала страны. 4) социальное, экономическое, экологическое, научно-техническое, мультипликативное и (или) иное влияние результатов проекта с обоснованием Социальная эффективность проекта связана с интересами к области информатики.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : 1) күтілетін нәтижелердің әрқайсысының қолданылу саласы және нысаналы тұтынушылары Ғылыми зерттеу бойынша күтілетін нәтижелерді информатика педагогтарын даярлау саласындағы студенттер мен магистранттар пайдалана алады. 2) күтілетін нәтижелердің ғылым мен технологиялардың негізгі ғылыми бағыты мен сабақтас салаларын дамытуға әсері Әлеуметтік тиіміділігі педагог кадрлардың даярлықтарын жетілдіру арқылы еліміздің зияткерлік әлеуетін арттыруға, отандық ғылым саласының әлемдік ғылыми қауымдастықтағы бәсекеге қабілеттілігін және беделін көтеруге бағытталған. 3) алынған ғылыми нәтижелерді коммерцияландырудың қолданылымдығы және (немесе) мүмкіндігі Жоба еліміздегі педагог кадрларды даярлау, еліміздің зияткерлік әлеуетін арттыруға бағытталғандықтан әлеуметтік қолдау ретінде ұсынылады. 4) негіздемесі бар жоба нәтижелерінің әлеуметтік, экономикалық, экологиялық, ғылыми-техникалық, мультипликативтік және (немесе) өзге де әсері Жобаның әлеуметтік тиімділігі информатика саласына қызығушылықтары бар жаратылыстану пәндерінің педагогог кадрларын даярлауға бағытталған. Экономикалық әсері ретінде мұғалімдердің тегін біліктілікті арттыру курстары ретінде қолдануын айтуға болады

Level of implementation (in Russian) : Разработанная образовательная платформа успешно внедрена в учебный процесс в пилотном режиме. В ходе проекта внедрение проявилось по следующим направлениям: Образовательные учреждения: Платформа была протестирована на нескольких учебных группах на локальном сервере, что повысило вовлечённость студентов и их мотивацию к обучению. Преподаватели: Инструменты управления контентом и контроля учебного прогресса позволили преподавателям эффективно организовать учебный процесс. Методические модели (модульное обучение, геймификация, интерактивные задания, адаптивное обучение) успешно интегрированы в учебные программы. Студенты: 78% студентов оценили эффективность обучения на платформе как «высокую» или «очень высокую». Геймифицированные задания для изучения Python способствовали развитию практических навыков. Технологическая готовность: Платформа стабильно работает на локальных серверах и соответствует требованиям TRL для масштабного внедрения. UX/UI интерфейс позволяет пользователям легко освоить платформу и интегрировать её в учебный процесс. Вывод: Пилотное внедрение показало готовность платформы к широкому использованию в учебном процессе, а также возможность дальнейшего развития и масштабирования функционала.

Level of implementation (in Kazakh) : Дайындалған білім беру платформасы пилоттық режимде оқу процесіне сәтті енгізілді. Жобаның енгізілуі келесі бағыттар бойынша көрініс тапты: Білім беру ұйымдары: Платформа бірнеше оқу топтарында локальды серверде тестіленіп, студенттердің оқу процесіне тартылуын және мотивациясын арттырды. Мұғалімдер: Контентті басқару және оқу прогресін бақылау құралдары оқытушыларға оқу процесін тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік берді. Әдістемелік модельдер (модульдік оқыту, геймификация, интерактивті тапсырмалар, адаптивті оқыту) оқу бағдарламаларына сәтті енгізілді. Студенттер: Студенттердің 78%-ы платформаның оқу тиімділігін «жоғары» немесе «өте жоғары» деп бағалады. Python тілін оқытуға арналған геймификацияланған тапсырмалар практикалық дағдыларды арттырды. Технологиялық дайындық: Платформа локальды серверлерде тұрақты жұмыс істеп, TRL талаптарына сәйкес кең көлемде енгізуге дайын. UX/UI интерфейс пайдаланушыларға платформаны оңай меңгеруге және оқу процесіне интеграциялауға мүмкіндік береді. Қорытынды: Пилоттық енгізу платформаның оқу процесінде кеңінен қолдануға дайын екенін көрсетті, әрі функционалдығын дамыту және масштабтау мүмкіндігі бар.

Efficiency (in Russian) : Разработанная образовательная платформа предназначена для подготовки педагогических кадров, в частности преподавателей информатики и естественных наук. Платформа способствует повышению мотивации обучающихся, развитию практических навыков и улучшению качества образования. С социальной точки зрения проект повышает квалификацию педагогов и укрепляет интеллектуальный потенциал страны. Экономический эффект проявляется в возможности использования платформы как бесплатных курсов повышения квалификации для учителей, что снижает затраты. Научно-техническое влияние – внедрение искусственного интеллекта, адаптивного обучения и геймификации позволяет автоматизировать и повысить эффективность учебного процесса. С экологической точки зрения цифровизация снижает использование бумаги. Мультипликативный эффект – широкое распространение платформы способствует повышению качества образования в целом и обновлению педагогической практики. Кроме того, результаты проекта могут быть коммерциализированы на рынке EdTech, что открывает путь к развитию инновационных образовательных технологий.

Efficiency (in Kazakh) : Дайындалған білім беру платформасы педагог кадрларды, әсіресе информатика және жаратылыстану пәндері мұғалімдерін даярлауда қолдануға бағытталған. Платформа оқу мотивациясын арттыруға, практикалық дағдыларды жетілдіруге және білім сапасын жоғарылатуға мүмкіндік береді. Әлеуметтік тұрғыдан, жоба педагогикалық кадрлардың сапасын арттырып, еліміздің интеллектуалды әлеуетін күшейтеді. Экономикалық әсері – мұғалімдердің тегін біліктілікті арттыру курстары ретінде платформаны қолдану арқылы шығындарды азайту. Ғылыми-техникалық әсері – жасанды интеллект, адаптивті оқыту және геймификация әдістерін енгізу арқылы оқу процесін автоматтандыру және тиімділігін арттыру. Экологиялық тұрғыдан, цифрландыру қағаз айналымын төмендетеді. Мультипликативтік әсері – платформаның кең таралуы арқылы білім беру сапасын жалпы деңгейде арттыру және педагогикалық тәжірибені жаңғыртуға ықпал етеді. Сонымен қатар, алынған нәтижелер EdTech нарығында коммерциялық бағытта қолдануға дайын, бұл инновациялық білім беру технологияларын дамытуға жол ашады.

Field of application (in Russian) : Образовательный процесс ВУЗа

Field of application (in Kazakh) : ЖОО білім беру үдерісі