The object of research, development or design (in Russian) : Объект исследования: процесс подготовки будущих учителей биологии с использованием регионального компонента в образовательную деятельность.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны: білім беру қызметіне аймақтық компонентті қолдана отырып, болашақ биология мұғалімдерін даярлау процесі.

Aim of work (in Russian) : Цель проекта: внедрение регионального компонента в образовательный процесс для осуществления патриотического воспитания, расширения кругозора и повышения функциональной грамотности обучаемых, с использованием инновационных педагогических технологий, направленных на эффективность усвоения знаний, повышение интереса к общебиологическим дисциплинам, предупреждение когнитивного утомления обучаемых.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты: білім алудың тиімділігіне, жалпы биологиялық пәндерге қызығушылықты арттыруға, білім алушылардың танымдық шаршауының алдын алуға бағытталған инновациялық педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, білім алушылардың патриоттық тәрбиесін жүзеге асыру, ой-өрісін кеңейту және функционалдық сауаттылығын арттыру үшін білім беру процесіне өңірлік компонентті енгізу.

Методы исследования (на русском) : Методы естественнонаучных исследований, необходимых для подготовки регионального учебно-методического материала, включают наблюдения за растительными и животными объектами, фотографирование, сбор материала для изготовления гербариев и коллекций, эксперименты по гербаризации, консервации и хранению биологических объектов. Подготовка методики выполнения лабораторных работ будет включать сбор материала и его статистическую обработку по общепринятым методикам

Методы исследования (на казахском) : Аймақтық оқу-әдістемелік материалды дайындау үшін қажетті жаратылыстану-ғылыми зерттеу әдістеріне өсімдіктер мен жануарлар объектілерін бақылау, суретке түсіру, гербарий мен коллекция жасау үшін материал жинау, биологиялық объектілерді гербаризациялау, сақтау және сақтау бойынша тәжірибелер кіреді. Зертханалық жұмыстарды орындау әдістемесін дайындау материалды жинауды және оны жалпы қабылданған әдістемелер бойынша статистикалық өңдеуді қамтиды

Obtained results and novelty (in Russian) : Результаты работы легли в основу создания оригинальных авторских учебно-методических материалов с внедрением регионального компонента на занятиях по биологическим дисциплинам в высших учебных заведениях. Данные педагогические технологии обеспечили осуществление патриотического воспитания, расширения кругозора и повышения функциональной грамотности обучаемых, с использованием инновационных педагогических технологий, направленных на эффективность усвоения знаний, повышение интереса к биологическим дисциплинам, предупреждение когнитивного утомления обучаемых. Разработанные педагогические технологии позволят многократно использовать методические материалы, тем самым минимизируют расходы на обеспечение научно-методическими материалами высшие учебные заведения.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жұмыс нәтижелері жоғары оқу орындарында биологиялық пәндер бойынша сабақтарда өңірлік компонентті енгізе отырып, өзіндік авторлық оқу-әдістемелік материалдарды жасауға негіз болды. Бұл педагогикалық технологиялар білімді игерудің тиімділігіне, биологиялық пәндерге қызығушылықты арттыруға, білім алушылардың танымдық шаршауының алдын алуға бағытталған инновациялық педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, білім алушыларға патриоттық тәрбие беруді, олардың ой-өрісін кеңейтуді және функционалдық сауаттылығын арттыруды қамтамасыз етті. Әзірленген педагогикалық технологиялар әдістемелік материалдарды бірнеше рет пайдалануға мүмкіндік береді, сол арқылы жоғары оқу орындарын ғылыми-әдістемелік материалдармен қамтамасыз ету шығындарын азайтады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Результаты исследовательских работ в рамках проекта направлены на создание оригинальных авторских учебно-методических материалов с внедрением регионального компонента на занятиях по биологическим дисциплинам в высших учебных заведениях. Данные педагогические технологии обеспечивают осуществление патриотического воспитания, расширения кругозора и повышения функциональной грамотности обучаемых, с использованием инновационных педагогических технологий, направленных на эффективность усвоения знаний, повышение интереса к биологическим дисциплинам, предупреждение когнитивного утомления обучаемых. В ходе реализации проекта решались таких проблемы методики преподавания биологии, как внедрение регионального компонента, прикладной характер знаний, практическая направленность обучения, формирование функциональной грамотности и критического мышления, развитие креативного потенциала обучаемых. Поставленная цель и задачи были реализованы путем разработки авторских педагогических технологий, направленных на повышение эффективности усвоения базовых знаний, сочетание различных методов и приемов обучения с равномерной загрузкой всех сенсорно-репрезентативных систем учащихся для предупреждения когнитивного утомления, включение процессов мышления и воображения на всех этапах усвоения и воспроизведения учебного материала.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жоба аясындағы зерттеу жұмыстарының нәтижелері жоғары оқу орындарында биологиялық пәндер бойынша сабақтарда өңірлік компонентті енгізе отырып, бірегей авторлық оқу-әдістемелік материалдар жасауға бағытталған. Бұл педагогикалық технологиялар білімді игерудің тиімділігіне, биологиялық пәндерге қызығушылықты арттыруға, білім алушылардың танымдық шаршауының алдын алуға бағытталған инновациялық педагогикалық технологияларды пайдалана отырып, білім алушыларға патриоттық тәрбие беруді, олардың ой-өрісін кеңейтуді және функционалдық сауаттылығын арттыруды қамтамасыз етеді. Жобаны іске асыру барысында аймақтық компонентті енгізу, білімнің қолданбалы сипаты, оқытудың практикалық бағыты, функционалдық сауаттылық пен сыни ойлауды қалыптастыру, білім алушылардың шығармашылық әлеуетін дамыту сияқты Биологияны оқыту әдістемесінің мәселелері шешілді. Қойылған мақсат пен міндеттер негізгі білімді игерудің тиімділігін арттыруға, оқушылардың барлық сенсорлық-өкілдік жүйелерін біркелкі жүктеумен оқытудың әртүрлі әдістері мен әдістерін үйлестіруге, когнитивті шаршаудың алдын алуға, оқу материалын игеру мен жаңғыртудың барлық кезеңдерінде ойлау мен қиял процестерін қосуға бағытталған авторлық педагогикалық технологияларды әзірлеу арқылы іске асырылды.

Level of implementation (in Russian) : Результаты проекта внедрены в образование и культурно-просветительскую деятельность, выражающиеся в обеспечении вузов республики учебно-методическими материалами регионального характера, с красочными иллюстрациями, исчерпывающей информацией об особенностях и различных сферах применения региональных растений. Для музеев и других культурно-просветительских учреждений обеспечены интересные конспекты экскурсий, новые экспонаты для пополнения экспозиций и фондов, фотографические изображения местных природных объектов.

Level of implementation (in Kazakh) : Жобаның нәтижелері республиканың жоғары оқу орындарын өңірлік сипаттағы оқу-әдістемелік материалдармен, түрлі-түсті иллюстрациялармен, өңірлік өсімдіктердің ерекшеліктері мен әртүрлі қолдану салалары туралы толық ақпаратпен қамтамасыз етуде көрініс табатын білім беру және мәдени-ағарту қызметіне енгізілді. Мұражайлар мен басқа да мәдени-ағарту мекемелері үшін экскурсиялардың қызықты конспектілері, экспозициялар мен қорларды толықтыруға арналған жаңа экспонаттар, жергілікті табиғи объектілердің фотографиялық бейнелері қамтамасыз етілген.

Efficiency (in Russian) : Эксперимент продемонстрировал эффективность использования регионального компонента для повышения уровня исследовательских навыков и профессиональной мотивации студентов. Анализ полученных данных подтвердил, что студенты экспериментальной группы показали значительное улучшение в плане планирования и выполнения исследовательской работы, а также проявили более высокий интерес к экологически ориентированному обучению и педагогической деятельности. Экспериментальная работа также способствовала развитию критического мышления и пониманию значимости экологических знаний для будущей работы в образовательных учреждениях. Таким образом, результаты работы подтверждают, что применение регионального компонента в образовательном процессе позволяет не только усилить профессиональную подготовку студентов, но и сформировать у них экологическое сознание и ответственность. Использование данных методов в обучении помогает будущим учителям биологии освоить навыки экологического мониторинга, углубить научные знания и развить исследовательскую деятельность, что делает их подготовку более комплексной и востребованной в современных условиях.

Efficiency (in Kazakh) : Эксперимент студенттердің зерттеу дағдылары мен кәсіби мотивациясының деңгейін арттыру үшін аймақтық компонентті қолданудың тиімділігін көрсетті. Алынған деректерді талдау эксперименттік топ студенттерінің зерттеу жұмысын жоспарлау және орындау тұрғысынан айтарлықтай жақсарғанын, сондай-ақ экологиялық бағдарланған оқыту мен педагогикалық қызметке жоғары қызығушылық танытқанын растады. Эксперименттік жұмыс сонымен қатар сыни ойлауды дамытуға және білім беру мекемелеріндегі болашақ жұмыс үшін экологиялық білімнің маңыздылығын түсінуге ықпал етті. Осылайша, жұмыс нәтижелері білім беру процесінде аймақтық компонентті қолдану студенттердің кәсіби дайындығын күшейтіп қана қоймай, олардың экологиялық санасы мен жауапкершілігін қалыптастыруға мүмкіндік беретіндігін растайды. Оқытуда осы әдістерді қолдану болашақ биология мұғалімдеріне экологиялық мониторинг дағдыларын игеруге, ғылыми білімді тереңдетуге және зерттеу қызметін дамытуға көмектеседі, бұл оларды дайындауды қазіргі жағдайда жан-жақты және сұранысқа ие етеді.

Field of application (in Russian) : Ученые и научно-исследовательские организации педагогического, естественнонаучного профиля, государственные учреждения и уполномоченные государственные органы, население городских и сельских территорий, Министерство Просвещения РК, Министерство Науки и Высшего образования РК, другие заинтересованные лица.

Field of application (in Kazakh) : Педагогикалық, жаратылыстану бейіндегі ғалымдар мен ғылыми-зерттеу ұйымдары, мемлекеттік мекемелер мен уәкілетті мемлекеттік органдар, қалалық және ауылдық елді мекендердің тұрғындары, Қазақстан Республикасы Білім министрлігі, Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігі, және басқа да мүдделі тараптар.