The object of research, development or design (in Russian) : инклюзивное образование в вузах РК

The object of research, development or design (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарындағы инклюзивті білім беру

Aim of work (in Russian) : анализ, разработка и внедрение вспомогательных технологий для инклюзивного образования в высших учебных заведениях Казахстана

Aim of work (in Kazakh) : Қазақстанның жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беруге арналған қосалқы технологияларды талдау, әзірлеу және енгізу

Методы исследования (на русском) : сравнительный анализ, контент-анализ документов, исторический и общелогические методы исследования, количественные и качественные методы социологического исследования (анкетирование, экспертное интервью)

Методы исследования (на казахском) : салыстырмалы талдау, құжаттарға контент-талдау, тарихи және жалпы логикалық зерттеу әдістері, әлеуметтік зерттеудің сандық және сапалық әдістері (сауалнама, сараптамалық сұхбат)

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведен всесторонний анализ состояния инклюзивного образования в вузах Казахстана. Проведен сравнительный анализ зарубежных практик и опыта Казахстана в использовании вспомогательных технологий в высших учебных заведениях. Создан и внедрен в учебный процесс Astana IT University курс видеолекций по социально-гуманитарным дисциплинам на трех языках с сурдопереводом. Получены свидетельства об авторском праве, что подтверждает инновационный и воспроизводимый характер продукта. Опубликованы научные брошюры и разработаны рекомендации по реализации инклюзивного образования с использованием вспомогательных технологий в вузах. Организована дискуссионная площадка по проблемам инклюзивного образования в вузах Казахстана.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Қазақстанның жоғары оқу орындарындағы инклюзивті білім берудің жағдайына жан-жақты талдау жүргізілді. Шетелдік тәжірибе мен Қазақстан тәжірибесіне салыстырмалы талдау жасалып, жоғары оқу орындарында қосалқы технологияларды пайдалану тәжірибесі зерттелді. Astana IT University оқу үдерісіне үш тілде сурдоаудармамен қамтамасыз етілген әлеуметтік-гуманитарлық пәндер бойынша бейнедәрістер курсы әзірленіп, енгізілді. Өнімнің инновациялық және қайта өндіруге болатын сипатын растайтын авторлық құқық куәліктері алынды. Ғылыми брошюралар жарияланды. Қазақстан жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беру мәселелері бойынша пікірталас алаңы ұйымдастырылды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Проект обеспечивает доступность качественного высшего образования для молодежи с нарушением слуха и другими особыми образовательными потребностями.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жоба нашар еститін және басқа да ерекше білім беру қажеттіліктері бар жастар үшін сапалы жоғары білімге қолжетімділікті қамтамасыз етеді.

Level of implementation (in Russian) : внедрены в деятельность ТОО "Astana IT University"

Level of implementation (in Kazakh) : «Astana IT University» ЖШС қызметіне енгізілді

Efficiency (in Russian) : Экономический эффект выражается в коммерциализации видеолекций с сурдопереводом и распространении методического комплекса на рынке образовательных услуг, а также в повышении эффективности использования цифровой инфраструктуры вузов.

Efficiency (in Kazakh) : Экономикалық әсері сурдоаудармамен бейнедәрістерді коммерцияландыру және әдістемелік кешенді білім беру қызметтері нарығында тарату арқылы, сондай-ақ жоғары оқу орындарының цифрлық инфрақұрылымын тиімді пайдалану деңгейін арттыру арқылы көрінеді.

Field of application (in Russian) : Область применения: высшие и средние специальные учебные заведения, центры инклюзивного образования, научная и проектная сферы, государственные структуры.

Field of application (in Kazakh) : жоғары және орта арнаулы оқу орындары, инклюзивті білім беру орталықтары, ғылыми және жобалық салалар, мемлекеттік құрылымдар