The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является научный потенциал будущих педагогов и особенности его формирования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны болашақ мұғалімдердің ғылыми әлеуеті және оның қалыптасу ерекшеліктері болып табылады.

Aim of work (in Russian) : Цель работы – повышение эффективности механизма в формировании научного потенциала будущих педагогов регионального вуза Республики Казахстан.

Aim of work (in Kazakh) : Жұмыстың мақсаты – Қазақстан Республикасының өңірлік жоғары оқу орнының болашақ педагогтарының ғылыми әлеуетін қалыптастырудағы тетіктің тиімділігін арттыру.

Методы исследования (на русском) : Систематический обзор литературы, моделирование и эксперимент, статистический анализ количественных данных, тематический и контент анализы качественных данных.

Методы исследования (на казахском) : әдебиеттерге жүйелі шолу, модельдеу және эксперимент, сандық деректерді статистикалық талдау, сапалы деректерді тақырыптық және мазмұндық талдау.

Obtained results and novelty (in Russian) : В результате исследования была разработана и внедрена исследовательская модель обучения (RBL) будущих педагогов в региональных вузах Республики Казахстан. Значимость и новизна работы обусловлена применением апробированной исследовательской модели обучения (RBL) будущих педагогов в региональных вузах Республики Казахстан.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеу нәтижесінде Қазақстан Республикасының өңірлік жоғары оқу орындарында болашақ педагогтарды оқытудың зерттеушілік моделі (RBL) әзірленіп, енгізілді. Жұмыстың маңыздылығы мен жаңалығы Қазақстан Республикасының өңірлік жоғары оқу орындарында болашақ педагогтарды оқытудың сыналған зерттеу моделін (RBL) қолданумен байланысты.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : На разработанную исследовательскую модель обучения (RBL) будущих педагогов в региональном вузе Республики Казахстан для формирования их научного потенциала было получено авторское свидетельство №39659 от 16.10.2023 г. «Исследовательская модель обучения (RBL) будущих педагогов в региональном вузе Республики Казахстан», авторы Кузембаева Г.А., Ермекбаева Г.Г., Майдангалиева Ж.А. Развитие объекта исследования заключается в формировании научного потенциала будущих педагогов в соответствии с Типовыми квалификационными характеристиками должностей педагогов.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының өңірлік ЖОО-да болашақ педагогтарды оқытудың әзірленген зерттеу моделіне (RBL) олардың ғылыми әлеуетін қалыптастыру үшін "Қазақстан Республикасының өңірлік ЖОО-да болашақ педагогтады оқытудың зерттеушілік моделі (RBL)" 16.10.2023 ж. №39659 авторлық куәлік алынды, авторлары Г.А. Кузембаева, Г.Г. Ермекбаева, Ж.А. Майдангалиева. Зерттеу объектісін дамыту болашақ педагогтардың ғылыми әлеуетін педагог лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларына сәйкес қалыптастырудан тұрады.

Level of implementation (in Russian) : Исследовательская модель обучения (RBL) будущих педагогов в региональном вузе Республики Казахстан для формирования их научного потенциала внедрена в учебный процесс Актюбинского регионального университета имени К. Жубанова и Баишев университета (г. Актобе). По результатам апробации оформлены акты внедрения разработанной исследовательской модели обучения (RBL) будущих педагогов в региональном вузе Республики Казахстан: 1) акт о внедрении результатов научно-исследовательской работы в образовательный процесс (Актюбинский региональный университет имени К. Жубанова) от 25.05.2024 г. 2) акт о внедрении в учебный процесс (Баишев университет) от 28.05.2024 г.

Level of implementation (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының өңірлік ЖОО-да болашақ педагогтарды оқытудың зерттеушілік моделі (RBL) олардың ғылыми әлеуетін қалыптастыру үшін Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университетінің және Баишев университетінің (Ақтөбе қ.) оқу процесіне енгізілді. Апробация нәтижелері бойынша Қазақстан Республикасының Өңірлік ЖОО-да болашақ педагогтарды оқытудың әзірленген зерттеушілік моделін (RBL) енгізу актілері рәсімделді: 1) ғылыми-зерттеу жұмысының нәтижелерін білім беру процесіне енгізу туралы 25.05.2024 ж. актісі (Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті). 2) 28.05.2024 ж. оқу үдерісіне енгізу туралы акті (Баишев университеті).

Efficiency (in Russian) : Эффективность исследовательской модели обучения (RBL) определится повышением уровня формирования научного потенциала будущих педагогов на начальном этапе их профессиональной подготовки в связи с диверсификацией педагогической и научной карьеры, вызванной внедрением новой системы карьерного роста учителя, с одной стороны, и необходимостью учета в соответствии с Европейской рамкой наличия исследовательской карьеры, с другой стороны.

Efficiency (in Kazakh) : Оқытудың зерттеушілік моделінің (RBL) тиімділігі бір жағынан мұғалімнің мансаптық өсуінің жаңа жүйесін енгізуден туындаған педагогикалық және ғылыми мансапты әртараптандыруға және екінші жағынан Еуропалық шеңберіне сәйкес зерттеу мансабының болу қажеттілігіне байланысты болашақ педагогтердің кәсіби даярлығының бастапқы кезеңінде олардың ғылыми әлеуетін қалыптастыру деңгейін арттырумен айқындалады

Field of application (in Russian) : Область применения исследовательской модели обучения (RBL) будущих педагогов в региональном вузе Республики Казахстан – это региональные вузы Республики Казахстан; целевые потребители ожидаемых результатов – это будущие педагоги в процессе профессиональной подготовки.

Field of application (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының Өңірлік ЖОО–да болашақ педагогтарды оқытудың зерттеу моделін (RBL) қолдану саласы – бұл Қазақстан Республикасының өңірлік ЖОО-лары; күтілетін нәтижелердің нысаналы тұтынушылары – кәсіби даярлық процесіндегі болашақ педагогтар.