The object of research, development or design (in Russian) : Образовательная среда в организациях среднего образования Казахстана, включая её подходы, механизмы и инструменты, направленные на обеспечение психологической безопасности и благополучия обучающихся, а также профессиональное развитие педагогов

The object of research, development or design (in Kazakh) : Қазақстанның орта білім беру ұйымдарындағы білім беру ортасы, оның ішінде оқушылардың психологиялық қауіпсіздігі мен әл-ауқатын қамтамасыз етуге, сондай-ақ мұғалімдердің кәсіби деңгейін арттыруға бағытталған оның тәсілдері, механизмдері мен құралдары

Aim of work (in Russian) : Исследование подходов к созданию образовательной среды, профессиональному развитию педагогов для обеспечения развития и психологического благополучия обучающихся.

Aim of work (in Kazakh) : Білім алушылардың дамуы мен психологиялық әл-ауқатын қамтамасыз ету үшін білім беру ортасын құру, педагогтердің кәсіби дамуы тәсілдерін зерттеу.

Методы исследования (на русском) : Анализ, синтез, обобщение, конкретизация, сравнение, абстрагирование, дедукция, индукция, моделирование, формализация, идеализация.

Методы исследования (на казахском) : Анализ, синтез, жалпылау, нақтылау, салыстыру, абстракциялау, дедукция, индукция, модельдеу, формализация, идеализация.

Obtained results and novelty (in Russian) : - Разработаны научно- методологические основы организации образовательной среды, направленной на личностное развитие и психологическое благополучие обучающихся в организациях среднего образования Казахстана. - Осуществлен сбор и анализ информации для определения целевых ориентиров современного образования на личностное развитие и психологическое благополучие обучающихся. - Определены критерии, оценочный показатель личностного развития и психологического благополучия обучающихся. - Разработана модель для оценки результатов личностного развития и эффективности внедрения соответствующих мер на уровне организации образования. - Выполнен анализ эффективности уже используемых в системе образования Казахстана мер по обеспечению личностного развития и психологического благополучия обучающихся.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : - Қазақстанның орта білім беру ұйымдарында оқушылардың тұлғалық дамуы мен психологиялық саулығына бағытталған білім беру ортасын ұйымдастырудың ғылыми-әдістемелік негіздері әзірленді. - Оқушылардың тұлғалық дамуы мен психологиялық салауаттылығы үшін заманауи білім берудің мақсатты міндеттерін анықтау үшін ақпарат жинақталып, талдау жасалды. - Оқушылардың тұлғалық дамуы мен психологиялық жай-күйінің критерийлері мен бағалау көрсеткіштері анықталды. - Білім беру ұйымы деңгейінде тұлғаның дамуының нәтижелерін және тиісті шараларды жүзеге асырудың тиімділігін бағалау моделі әзірленді. - Қазақстанның білім беру жүйесінде оқушылардың тұлғалық дамуы мен психологиялық саулығын қамтамасыз ету бойынша қазірдің өзінде қолданылып жүрген шаралардың тиімділігіне талдау жасалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Конструктивные показатели: 1. Научно-методологическая база: создание и разработка научных и методологических основ для организации образовательной среды, способствующей личностному развитию и психологическому благополучию обучающихся в среднем образовании Казахстана. Результат: публикация научных трудов, создание методических рекомендаций и образовательных материалов, направленных на создание психологически безопасной образовательной среды. 2. Разработка системы оценки личностных результатов: создание и внедрение шкалы и модели системы оценивания личностных результатов обучения на уровне класса, школы и страны. Результат: разработка и внедрение новых критериев и инструментов диагностики психологического благополучия и личностного развития, интегрированных в образовательную систему. Технико-экономические показатели: 1. Коэффициент внедрения новых образовательных стандартов: доля образовательных учреждений, внедривших новые научно-методологические подходы для обеспечения психологического благополучия обучающихся. 2. Эффективность диагностики и мониторинга: количество образовательных учреждений, использующих новые инструменты и шкалы для оценки личностных результатов обучения и психологического благополучия обучающихся.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Конструктивті көрсеткіштер: Ғылыми-методологиялық база: орта білім беру ұйымдарында оқушылардың тұлғалық дамуына және психологиялық әл-ауқатына ықпал ететін білім беру ортасын ұйымдастыру үшін ғылыми және методологиялық негіздерді құру және әзірлеу. Нәтиже: психологиялық қауіпсіз білім беру ортасын құруға бағытталған ғылыми мақалалар жариялау, әдістемелік ұсынымдар мен білім беру материалдарын жасау. Тұлғалық нәтижелерді бағалау жүйесін әзірлеу: сынып, мектеп және ел деңгейінде тұлғалық нәтижелерді бағалаудың шкаласын және моделін құру және енгізу. Нәтиже: психологиялық әл-ауқат пен тұлғалық дамудың жаңа диагностикалық құралдары мен критерийлерін әзірлеу және оларды білім беру жүйесіне интеграциялау. Технико-экономикалық көрсеткіштер: Жаңа білім беру стандарттарын енгізу коэффициенті: оқушылардың психологиялық әл-ауқатын қамтамасыз ету үшін жаңа ғылыми-методологиялық тәсілдерді енгізген білім беру ұйымдарының үлесі. Диагностика мен мониторингтің тиімділігі: оқушылардың тұлғалық нәтижелерін және психологиялық әл-ауқатын бағалау үшін жаңа құралдар мен шкалаларды қолданатын білім беру ұйымдарының саны.

Level of implementation (in Russian) : Не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : Ендірілген жоқ

Efficiency (in Russian) : Полученные в ходе выполнения Программы результаты способствуют выявлению научных подходов к созданию образовательной среды, профессиональному и личностному развитию педагогов и интеграции инновационных образовательных методик в систему среднего образования Казахстана с точки зрения их эффективности для обеспечения личностного развития и психологического благополучия обучающихся. Модель и подходы будут востребованы в таких организациях как Министерство просвещения РК (МП), подведомственные организации МП РК, региональные управления образованием, вузы, ТиПО, организации среднего образования, ППС вузов, педагоги и администрация школ, общественные организации в сфере образования, эксперты и практики в области образования, родители обучающихся.

Efficiency (in Kazakh) : Бағдарламаны іске асыру барысында алынған нәтижелер білім беру ортасын құрудың ғылыми тәсілдерін анықтауға, педагогтардың кәсіби және тұлғалық дамуына және инновациялық білім беру әдістерін олардың мүмкіндіктері тұрғысынан Қазақстанның орта білім беру жүйесіне интеграциялауға ықпал етеді. Модель мен тәсілдер Қазақстан Республикасы Білім министрлігі (БМ), Қазақстан Республикасы Парламенті Мәжілісінің ведомстволық бағынысты ұйымдары, облыстық білім басқармалары, ЖОО, ТжКБ, орта білім беру ұйымдары, педагогикалық ұжым сияқты ұйымдарда сұранысқа ие.

Field of application (in Russian) : Все уровни образования

Field of application (in Kazakh) : Білім берудің барлық деңгейлері