The object of research, development or design (in Russian) : Процесс преподавания геополитики в школьном курсе географии

The object of research, development or design (in Kazakh) : Мектептегі география курсында геосаясатты оқыту процесі

Aim of work (in Russian) : Провести анализ образовательных целей по разделу "Геополитика" в школьных учебниках по географии для 10-11 классов, подготовить обзор современных научных и педагогических источников по геополитике, а также провести сравнительный анализ преподавания геополитики в учебных программах Казахстана и зарубежных стран для выявления особенностей и тенденций.

Aim of work (in Kazakh) : 10-11 сыныптарға арналған география оқулықтарындағы «Геосаясат» бөлімі бойынша білім беру мақсаттарын талдау, геосаясат тақырыбындағы заманауи ғылыми және педагогикалық дереккөздерге шолу жасау, сондай-ақ Қазақстан мен шетел елдеріндегі оқу бағдарламаларында геосаясатты оқыту ерекшеліктері мен тенденцияларын анықтау үшін салыстырмалы талдау жүргізу.

Методы исследования (на русском) : Контент-анализ, качественный сравнительный анализ, анализ учебных целей и стандартов, обзор литературы, интерпретация данных

Методы исследования (на казахском) : Мазмұнды талдау, сапалық салыстырмалы талдау, оқу мақсаттары мен стандарттарын талдау, әдебиеттерге шолу, мәліметтерді түсіндіру

Obtained results and novelty (in Russian) : Полученные результаты: 1. Определены образовательные цели по разделу "Геополитика" в учебниках географии для 10-11 классов Казахстана, Литвы и Польши, выявлены различия в подходах к преподаванию в зависимости от национальных интересов и исторического контекста. 2. Проведён анализ содержания учебников, показавший отличия в отражении геополитических аспектов, особенно в темах, связанных с международными отношениями, политической картой мира и глобальными вызовами. 3. Установлены основные тенденции в преподавании геополитики, такие как акцент на национальную безопасность, исторические процессы и глобализацию. 4. Обнаружены особенности, влияющие на формирование критического мышления и аналитических навыков у учащихся, связанные с содержанием учебных материалов по геополитике. Научная новизна: 1. Впервые проведён сравнительный анализ учебных программ географии Казахстана, Литвы и Польши с акцентом на геополитическое содержание. 2. Обосновано влияние образовательных систем на формирование критического мышления учащихся в контексте изучения геополитики. 3. Выявлены различия в представлении геополитических тем, связанные с национальными особенностями и образовательными стандартами разных стран.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Алынған нәтижелер: 1. Қазақстан, Литва және Польша елдерінің 10-11 сыныптарға арналған география оқулықтарындағы «Геосаясат» бөлімінің білім беру мақсаттары анықталды, ұлттық мүдделер мен тарихи жағдайларға байланысты оқытудағы тәсілдердегі айырмашылықтар анықталды. 2. Геосаяси аспектілерді, әсіресе халықаралық қатынастарға, әлемнің саяси картасына және жаһандық сын-қатерлерге қатысты тақырыптарды көрсетудегі айырмашылықтарды көрсеткен оқулықтардың мазмұнына талдау жасалды. 3. Геосаясатты оқытуда ұлттық қауіпсіздікке, тарихи үдерістерге және жаһандануға мән беру сияқты негізгі тенденциялар белгіленді. 4. Геосаясат бойынша оқу материалдарының мазмұнына байланысты оқушылардың сыни ойлауы мен талдау дағдыларын қалыптастыруға әсер ететін ерекшеліктер анықталды. Ғылыми жаңалығы: 1. Алғаш рет геосаяси мазмұнға баса назар аудара отырып, Қазақстан, Литва және Польша елдерінің география оқу бағдарламаларына салыстырмалы талдау жүргізілді. 2. Геосаясатты оқу жағдайында оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын қалыптастыруға білім беру жүйелерінің әсері дәлелденді. 3. Әртүрлі елдердің ұлттық ерекшеліктері мен білім беру стандарттарына байланысты геосаяси тақырыптарды көрсетудегі айырмашылықтар анықталды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Основные показатели работы включают анализ образовательных целей по разделу "Геополитика" в учебниках географии Казахстана для 10-11 классов, а также сравнительное исследование учебных программ Литвы и Польши. Работа охватывает обзор более 40 научных и педагогических источников, исследование проводилось около полугода с применением методов контент-анализа и качественного сравнительного анализа. Ожидается, что результаты позволят улучшить методику преподавания геополитики в Казахстане и адаптировать учебные материалы к международным стандартам, что повысит уровень знаний учащихся и их аналитические навыки.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Негізгі тиімділік көрсеткіштеріне 10-11-сыныптарға арналған қазақстандық география оқулықтарындағы «Геосаясат» бөлімі бойынша білім беру мақсаттарын талдау, сондай-ақ Литва мен Польшаның оқу бағдарламаларын салыстырмалы зерттеу кіреді. Жұмыс 40-тан астам ғылыми-педагогикалық дереккөздерді қарастырады. Нәтижелер Қазақстандағы геосаясат бөлімін оқытуды жақсартады және оқу материалдарын халықаралық стандарттарға бейімдейді, бұл студенттердің білім деңгейі мен олардың талдау дағдыларын арттырады деп күтілуде.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Специалисты педагогической системы школьного образования, учителя географии, ученики 10-11 классов

Field of application (in Kazakh) : Мектептегі білім берудің педагогикалық жүйесінің мамандары, география мұғалімдері, 10-11 сынып оқушылары