The object of research, development or design (in Russian) : Процесс формирования готовности к самообразованию студентов вуза.

The object of research, development or design (in Kazakh) : ЖОО студенттерінің өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығын қалыптастыру процесі.

Aim of work (in Russian) : Теоретически обосновать, сконструировать и экспериментально проверить структурно-функциональную модель, обеспечивающую формирование готовности к самообразованию будущих педагогов через проектную деятельность.

Aim of work (in Kazakh) : Болашақ мұғалімдердің жобалық іс-әрекет арқылы өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығын қалыптастыруды қамтамасыз ететін құрылымдық-функционалдық модельді теориялық негіздеу, құрастыру және эксперименталды түрде тексеру.

Методы исследования (на русском) : – Теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической, философской и учебно-методической литературы, научных публикаций по исследуемой проблеме; изучение и обобщение педагогического опыта по проблеме исследования; педагогическое моделирование; – Эмпирические: метод экспертной оценки, наблюдение, анкетирование, тестирование, анализ продуктов учебной деятельности студентов, педагогический эксперимент; – Статистические: математическая обработка результатов педагогического эксперимента, статистический анализ и интерпретация результатов исследования.

Методы исследования (на казахском) : - Теориялық: психологиялық-педагогикалық, философиялық және оқу-әдістемелік әдебиеттерді, зерттелетін мәселе бойынша ғылыми жарияланымдарды зерделеу және талдау; зерттеу мәселесі бойынша педагогикалық тәжірибені зерделеу және қорыту; педагогикалық модельдеу; - Эмпирикалық: сараптамалық бағалау әдісі, бақылау, сауалнама жүргізу, тестілеу, студенттердің оқу іс-әрекетінің өнімдерін талдау, педагогикалық эксперимент; - Статистикалық: педагогикалық эксперимент нәтижелерін математикалық өңдеу, статистикалық талдау және зерттеу нәтижелерін түсіндіру.

Obtained results and novelty (in Russian) : Результаты работы и их научная новизна исследования заключается: в научном и методическом обосновании специфики организации проектной деятельности в процессе подготовки педагогических кадров; в разработке структурно-функциональной модели формирования готовности к самообразованию будущих педагогов через проектную деятельность; в определении педагогических условий, способствующих формированию готовности к самообразованию будущих педагогов через проектную деятельность; в разработке диагностического инструментария для выявления готовности к самообразованию будущих педагогов. Практическая значимость заключается в опубликованных 4 статьях в рецензируемом научном издании, рекомендованном КОКСОН ВО МНиВО РК, также в изданной монографии со вкладом постдокторанта не менее 6 п.л., прошедшей рецензирование и рекомендованной к публикации тремя обладателями ученого звания профессора, доктора наук.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жұмыстың нәтижелері және олардың ғылыми жаңалығы: педагогикалық кадрларды даярлау процесінде жобалау қызметін ұйымдастыру ерекшелігінің ғылыми және әдістемелік негіздемесінде; жобалау қызметі арқылы болашақ педагогтердің өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығын қалыптастырудың құрылымдық-функционалдық моделін әзірлеуде; жобалау қызметі арқылы болашақ педагогтердің өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығын қалыптастыруға ықпал ететін педагогикалық жағдайларды анықтауда; диагностикалық құралдарды әзірлеуде болашақ мұғалімдердің өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығын анықтау. Практикалық маңыздылығы ҚР МНҰ-да КОКСОН ұсынған рецензияланатын ғылыми басылымда жарияланған 4 мақалада, сондай-ақ рецензиялаудан өткен және профессор, ғылым докторы ғылыми атағының үш иегері жариялауға ұсынған постдокторанттың үлесі кемінде 6 п.л. болатын жарияланған монографияда жатыр.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Результаты исследования по проекту могут быть распространены среди педагогов высших учебных заведений, студентов, а также могут быть использованы магистрантами, докторантами, сфера деятельности которых связана с теоретико-практическими проблемами образовательного процесса. Полученные материалы исследования могут быть использованы в организациях образования различных типов: высших учебных заведениях, колледжах, средних специальных профессиональных заведениях, а также в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жоба бойынша зерттеу нәтижелері жоғары оқу орындарының педагогтары, студенттер арасында таратылуы мүмкін, сондай-ақ қызмет саласы білім беру процесінің теориялық және практикалық мәселелерімен байланысты магистранттар, докторанттар пайдалана алады. Алынған зерттеу материалдары әртүрлі типтегі білім беру ұйымдарында: жоғары оқу орындарында, колледждерде, орта арнаулы кәсіптік мекемелерде, сондай-ақ педагог кадрлардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау жүйесінде пайдаланылуы мүмкін.

Level of implementation (in Russian) : не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : жүзеге асырылмаған

Efficiency (in Russian) : Результаты исследования в научном плане имеют эффект в том, что решают заявленную научную проблему, а само исследование имеет научную новизну, практическую значимость: разработана и апробирована модель использования проектной деятельности как средство формирования готовности к самообразованию будущих педагогов.

Efficiency (in Kazakh) : Ғылыми тұрғыдан зерттеу нәтижелері қойылған ғылыми мәселені шешуге әсер етеді, ал зерттеудің өзі ғылыми жаңалық пен практикалық маңыздылыққа ие: болашақ мұғалімдердің өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығын дамыту құралы ретінде жобалық іс-әрекетті пайдалану үлгісі бар. әзірленді және сынақтан өтті.

Field of application (in Russian) : Образовательный процесс в высших учебных заведений.

Field of application (in Kazakh) : Жоғары оқу орындарындағы оқу процесі.