The object of research, development or design (in Russian) : Ппрoцесс формирования готовности студентов с ООП к профессиональному самоопределению в условиях университетского образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Ерекше білім беруді қажет ететін студенттерді университеттік білім беру жағдайында кәсіби өзін-өзі анықтауға дайындығын қалыптастыру процесі.

Aim of work (in Russian) : Научное обоснование и практическая реализация программно-методического обеспечения психолого-педагогического сопровождения процесса формирования готовности студентов с ООП к профессиональному самоопределению с учетом стратегии инклюзивного образования в Республике Казахстан.

Aim of work (in Kazakh) : ҚР инклюзивті білім беру стратегиясын есепке ала отырып, ЕБҚ студенттерінің кәсіби өзін –өзі анықтауға даярлығын қалыптастыру процесін педагогикалық-психологиялық сүйемелдеу, бағдарламалы-әдістемелік қамтамасыз етуді ғылыми негіздеу және практикалық жүзеге асыру.

Методы исследования (на русском) : Монографический метод – теоретический анализ научно-методических источников по проблеме исследования, изучение и обобщение передового исследовательского опыта , прогностические методы - моделирование инновационных технологий развития профессионального самоопределения, эмпирические методы(беседа,наблюдение, самонаблюдение, анализ, экспертная оценка); диагностические- (анкетирование, интервьюирование, специальные творческие задания, ранжирование, рейтинг,самооценка); праксимметрические методы – анализ результатов деятельности передового педагогического опыта, практическое разрешение и т.д.), статистические методы исследования и др. Использование междисциплинарных методов и методик научного исследования.

Методы исследования (на казахском) : Монографиялық әдіс- университеттік білім беру жағдайында ЕБҚ студенттерінің кәсіби өзін-өзі анықтау қалыптастыру аймағында алдыңғы қатарлы зерттеу тәжірибелерін негіздеу, зерттеу мәселелері бойынша ғылыми-әдістемелік теориялық талдау жасау; Болжамдық әдіс- кәсіби өзін-өзі анықтауды дамытудың ииновациялық технологияларын үлгілеу; эмперикалық әдістер- әңгімелесу, бақылау, талдау, сараптамалық бағалау); диагностикалық әдістер- (сауалнама, анкете, сұрақ-жауап, арнайы шығармашылық әдістер, ражирлеу, рейтинг, өзін-өзі бағалау); праксиомметриялық әдістер- алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибелік қызмет нәтижелерін талдау, тәжірибе жасау; статистикалық зерттеу әдістері

Obtained results and novelty (in Russian) : За прошедший период (1.08.22-1.11.23г.) реализация Проекта была направленна на научное обоснование концептуальных подходов решения проблемы профессионального самоопределения студентов с ООП в контексте современных тенденций высшего профессионального образования. Составлена источниковедческая база исследуемой проблемы, включающая научные труды казахстанских и зарубежных исследователей. Спроектирована и апробирована Комплексная Программа формирования профессионального самоопределения студентов с ООП в условиях университетского образования. Новизна заключается в выявлении тенденций, факторов, условий процесса формирования профессионального самоопределения студентов с ООП, научного обоснования концептуальных основ исследуемой проблемы и перехода к проведению эксперимента. Проведенное исследование позволило выявить реальное состояние и опыт решения проблем поддержки студентов с ООП в условиях университетского образования. Полученный материал служит основой для обоснования актуальности и значимости проблемы профессионального самоопределения студентов с ООП для теории и прктики психолого-педагогической науки.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жобаны іске асыру (1.08.22-1.11.23 ж.) кезеңде жоғары кәсіптік білім берудің қазіргі заманғы тенденциялары контекстінде ерекше білім беруге қажеттілігі бар студенттердің кәсіптік өзін-өзі анықтау мәселесін шешудің тұжырымдамалық тәсілдерін ғылыми негіздеуге бағытталған. Қазақстандық және шетелдік зерттеушілердің ғылыми еңбектерін қамтитын зерттелетін мәселенің деректану базасы жасалды. Университеттік білім беру жағдайында ерекше білім беруге қажеттілігі бар студенттердің кәсіби өзін-өзі анықтауын қалыптастырудың кешенді бағдарламасы әзірленді және сынақтан өткізілді. Жаңалығы ерекше білім беруді қажет ететін студенттерінің кәсіби өзін-өзі анықтауын қалыптастыру процесінің тенденцияларын, факторларын, жағдайларын анықтау, зерттелетін мәселенің тұжырымдамалық негіздерін ғылыми негіздеу және эксперимент жүргізуге көшу. Жүргізілген зерттеу университеттік білім беру жағдайында ерекше білім беруге қажеттілігі бар студенттерді қолдау мәселелерін шешудің нақты жағдайы мен тәжірибесін анықтауға мүмкіндік берді. Алынған материал психологиялық-педагогикалық ғылымның теориясы мен практикасы үшін ерекше білім беруге қажеттілігі бар студенттердің кәсіби өзін-өзі анықтау проблемасының өзектілігі мен маңыздылығын негіздеу болып табылады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Основные конструктивные и технико экономические показатели - нет

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Негізгі конструкторлық және техникалық-экономикалық көрсеткіштер – жоқ

Level of implementation (in Russian) : Полученные результаты являются основой для обоснования научно-методологических основ теоретической и экспериментальной части изучения научной проблемы проекта и будут описаны в коллективной научной монографии. Результаты эксперимента рекомендованы для внедрения в образовательно-воспитательный процесс вузов. Подготовленные и изданные исследовательской группой учебно-методические пособия внедряются в систему подготовки специалистов и на курсах повышения преподавателей вузов.

Level of implementation (in Kazakh) : Алынған нәтижелер жобаның ғылыми мәселесін зерттеудің теориялық және эксперименттік бөлігінің ғылыми-әдістемелік тұжырымдаманың негізі болып табылады және ұжымдық монографияның сипатталатын болады. Эксперимент нәтижелері жоғары оқу орындарының білім беру және тәрбие процесіне енгізу үшін ұсынылады. Зерттеу тобы дайындаған және шығарған оқу-әдістемелік құралдар мамандарды даярлау жүйесіне және жоғары оқу орындарының оқытушыларының біліктілігін арттыру курстарында енгізіледі.

Efficiency (in Russian) : Исследование зарубежного опыта, законодательно-нормативных документов, тенденции, факторов процесса формирования профессионального самоопределения студентов с ООП влияют на эффективность разработки и внедрения в вузы РК научно-обоснованных и практико-ориентированных рекомендаций по формированию профессионального самоопределения студентов с ООП.

Efficiency (in Kazakh) : Шетелдік тәжірибені, заңнамалық-нормативтік құжаттарды, үрдістерді, ерекше білім беруді қажет ететін студенттердің кәсіби өзін-өзі анықтауын қалыптастыру процесінің факторларын зерттеу ерекше білім беруді қажет ететін студенттердің кәсіби өзін-өзі анықтауын қалыптастыру бойынша ғылыми негізделген және тәжірибеге бағытталған ұсыныстарды әзірлеу мен ҚР ЖОО-на енгізудің тиімділігіне әсер етеді.

Field of application (in Russian) : Процесс психолого-педагогического сопровождения студентов с ООП, лиц с инвалидностью в системе высшего профессионального образования; профессиональная подготовка специалистов для работы в условиях инклюзивного образования.

Field of application (in Kazakh) : Ерекше білім беруді қажет ететін студенттерді, жоғары кәсіби білім беру жүйесінде мүгедектігі бар адамдарды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу процесі; инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс істеу үшін мамандарды кәсіптік даярлау.