The object of research, development or design (in Russian) : Процесс развития метакомпетенций у студентов гуманитарного профиля.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Гуманитарлық бейіндегі студенттердің Мета-құзыреттілігін дамыту процесі.

Aim of work (in Russian) : Создание эффективной Дорожной карты развития метакомпетенций у студентов гуманитарного профиля, с учетом будущих профессионально-квалификационных изменений, диктуемых рынком труда.

Aim of work (in Kazakh) : Еңбек нарығы талап ететін болашақ кәсіби-біліктілік өзгерістерін ескере отырып, гуманитарлық бейіндегі студенттердің Мета құзыреттілігін дамытудың тиімді жол картасын жасау.

Методы исследования (на русском) : 1) теоретические методы: анализ нормативных документов об образовании (с целью определения актуальности исследуемой проблемы), анализ зарубежной и отечественной научной, учебно-методической литературы и педагогических публикаций (для построения историографии проблемы исследования), теоретико-методологический анализ – для формулировки исходных позиций исследования; понятийно-терминологический анализ применялся для описания понятийного поля исследуемой проблемы; 2) эмпирические методы: обобщение и анализ эффективного педагогического опыта и массовой практики формирования метакомпетенций специалистов гуманитарного профиля; 3) диагнос¬тические и статистические методы обработки данных: анкетирование, беседа, интервьюирование; 4) метод моделирования и программирования оболочки сайта виртуальной форсайт-лаборатории: создание контента и оболочки, дизайн сайта виртуальной форсайт-лаборатории.

Методы исследования (на казахском) : 1) теориялық әдістер: білім туралы нормативтік құжаттарды талдау (зерттелетін проблеманың өзектілігін анықтау мақсатында), шетелдік және отандық ғылыми, оқу-әдістемелік әдебиеттер мен педагогикалық жарияланымдарды талдау (зерттеу проблемасының тарихнамасын құру үшін), теориялық-әдіснамалық талдау – зерттеудің бастапқы ұстанымдарын тұжырымдау үшін; ұғымдық-терминологиялық талдау зерттелетін проблеманың ұғымдық өрісін сипаттау үшін қолданылды; 2) эмпирикалық әдістер: гуманитарлық бейіндегі мамандардың мета-құзыреттерін қалыптастырудың тиімді педагогикалық тәжірибесі мен жаппай практикасын қорыту және талдау; 3) деректерді өңдеудің диагностикалық және статистикалық әдістері: сауалнама жүргізу, әңгімелесу, сұхбаттасу; 4) виртуалды форсайт зертханасының веб-торабын модельдеу және бағдарламалау әдісі: мазмұн мен қабықты құру, виртуалды форсайт зертханасының веб-сайтының дизайны.

Obtained results and novelty (in Russian) : Результаты: создана виртуальная форсайт-лаборатория; опубликованы 3 (три) статьи в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных КОКСНВО; опубликована 1 (одна) статья в рецензируемом издании «Образование и наука», индексируемом в базе Scopus, имеющем процентиль 63 (шестьдесят три); опубликована 1 (одна) монография; опубликовано 1 (одно) учебно-методическое пособие; разработаны и внедрены в образовательный процесс 4 авторских курса; создана технологическая Дорожная карта по развитию метакомпетенций у студентов в гуманитарном профиле. Научная новизна Проекта состоит в использовании виртуальной форсайт-лаборатории как коммуникативного инструмента инновационной формы социального партнерства гуманитарного профессионального образования и заказчиков образования, направленного на развитие метакомпетенций у студентов гуманитарного профиля, с учетом будущих профессионально-квалификационных изменений, диктуемых рынком труда. Такая форма сотрудничества обогащает исследовательское поле, формирует базу для создания универсальных представлений о развитии метанавыков и метакомпетенций.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Нәтижелері: виртуалды форсайт-зертхана құрылды; ҒЖБССҚЕК ұсынған рецензияланатын ғылыми басылымдарда 3 (үш) мақала жарияланды; Scopus базасында индекстелген, 63 (алпыс үш) процентилі бар "Білім және ғылым" рецензияланатын басылымында 1 (бір) мақала жарияланды; 1 (бір) монография жарияланды; 1 (бір) оқу-әдістемелік құрал; 4 авторлық курс әзірленді және білім беру процесіне енгізілді; гуманитарлық бейіндегі студенттердің метакомпетенциясын дамыту бойынша технологиялық жол картасы жасалды. Жобаның ғылыми жаңалығы виртуалды форсайт-зертхананы еңбек нарығы белгілейтін болашақ кәсіби-біліктілік өзгерістерін ескере отырып, гуманитарлық бейіндегі студенттердің метакомпетенцияларын дамытуға бағытталған гуманитарлық кәсіптік білім берудің және білім берудің тапсырыс берушілерінің әлеуметтік әріптестігінің инновациялық нысанының коммуникативтік құралы ретінде пайдаланудан тұрады. Ынтымақтастықтың бұл түрі зерттеу өрісін байытады, метанавкалар мен метакомпетенциялардың дамуы туралы әмбебап идеяларды құру үшін негіз қалыптастырады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Результаты проведенного анкетирования со студентами, прослушавшими авторские курсы, показал результативность курсов в решении задач, связанных с формированием метакомпетенций через использование гуманитарных технологий.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Авторлық курстарды тыңдаған студенттермен жүргізілген сауалнама нәтижелері гуманитарлық технологияларды қолдану арқылы метакомпетенцияларды қалыптастыруға байланысты мәселелерді шешуде курстардың нәтижелілігін көрсетті.

Level of implementation (in Russian) : В ОП «6В01703 Русский язык и литература», «6B01601 История» внедрены 4 авторские курсы: «Психология конкурентоспособности», «Социальное партнерство в гуманитарном образовании», «Язык эффективной коммуникации в цифровой среде», «Фасилитация социально-гуманитарных стартапов», способствующие формированиию обозначенных в Дорожной карте метакомпетенций. Результаты научного проекта отражены в учебно-методическом пособии, монографии и публикациях.

Level of implementation (in Kazakh) : "6В01703 Орыс тілі мен әдебиеті", "6В01601 Тарих" білім беру бағдарламасы жол картасында белгіленген метакомпетенцияларды қалыптастыруға ықпал ететін "Бәсекеге қабілеттілік психологиясы", "Гуманитарлық білім берудегі әлеуметтік әріптестік", "Цифрлық ортадағы тиімді коммуникация тілі", "Әлеуметтік-гуманитарлық стартаптарды фасилитациялау" атты 4 авторлық курстар енгізілді. Ғылыми жобаның нәтижелері оқу-әдістемелік құралда, монографияда және мақалаларда жарияланды.

Efficiency (in Russian) : Реализация дорожной карты и внедрение инновационных подходов в образовательные программы позволят обучающимся успешно адаптироваться к изменяющимся требованиям рынка труда и эффективно решать сложные задачи в гуманитарной сфере.

Efficiency (in Kazakh) : Жол картасын іске асыру және білім беру бағдарламаларына инновациялық тәсілдерді енгізу білім алушыларға еңбек нарығының өзгеріп отыратын талаптарына сәтті бейімделуге және гуманитарлық саладағы күрделі міндеттерді тиімді шешуге мүмкіндік береді.

Field of application (in Russian) : Организация учебного процесса в высших учебных заведениях Казахстана (гуманитарное направление подготовки).

Field of application (in Kazakh) : Қазақстанның жоғары оқу орындарында оқу процесін ұйымдастыру (даярлаудың гуманитарлық бағыты).