The object of research, development or design (in Russian) : Объект исследования – содержание и условия образовательной и научно-исследовательской деятельности в системе образования и науки Казахстана.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу объектісі – Қазақстанның білім және ғылым жүйесіндегі білім беру және ғылыми-зерттеу қызметінің мазмұны мен шарттары.

Aim of work (in Russian) : разработка и научное обоснование подходов и путей совершенствования системы образования и науки

Aim of work (in Kazakh) : білім беру мен ғылым жүйесін жетілдірудің жолдары мен тәсілдерін әзірлеу және ғылыми негіздеу

Методы исследования (на русском) : теоретический анализ, эмпирические – анализ документов, экспертная оценка, мониторинг; математико-статистические методы;количественные и качественные - интервью, анкетирование, наблюдения, фокус-группы, метод Classroom Practices Study, эксперимент, метод проектирования

Методы исследования (на казахском) : *теориялық талдау, эмпирикалық - құжаттарды талдау, сараптамалық бағалау, мониторинг; математикалық-статистикалық әдістер; сандық және сапалық - сұхбаттар, сауалнама, бақылаулар, фокус-топтар, Classroom Practices Study әдісі, эксперимент, жобалау әдісі.

Obtained results and novelty (in Russian) : Рекомендации по внедрению критериев качества образования; аналитический отчет по Концептуальным подходам 12-летнего образования; проект профстандарта «Педагог» с типовым содержанием профессиональной компетентности; модель трансформации педколледжей; принципы организации образовательного процесса с позиций эргономического подхода; комплексная программа по сбалансированному питанию детей; методический комплекс по использованию методик выявления и развития одаренности детей. Электронная платформа экспертизы содержания образования и образовательных ресурсов с интерактивным голосованием экспертов и возможностями мультикритериального оценивания учебного контента; программы обучающих курсов для экспертов и методика тестирования экспертной системы оценки качества образовательных ресурсов. Оценка: эффективности университетских подходов в подготовке специалистов, качества и востребованности монографий, публикуемых казахстанскими издательствами; способы: повышения эффективности системы этического надзора и контроля рисков исследований, совершенствования системы налогового обложения и финансового контроля научной деятельности; рекомендации: по повышению эффективности и результативности деятельности научных организаций и вузов, системы внедрения и коммерциализации результатов исследований, ГНТЭ; по развитию системы материального обеспечения казахстанской науки; система формирования общественного мнения о науке и научной политике

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Мектепке дейінгі білім сапасын бағалау критерийлерін енгізу ұсынымдары; 12 жылдық білім тұжырымдамалық тәсілдері бойынша талдамалық есеп; "Педагог" кәсіптік стандартының жобасы; педагогтердің кәсіби құзыреттілігінің үлгілік мазмұны; педколледждерді трансформациялау моделі; эргономикалық тәсіл тұрғысынан білім беру процесін ұйымдастыру қағидаттары; балаларды теңгерімді тамақтандыру жөніндегі кешенді бағдарлама; балалардың дарындылығын анықтау және дамыту әдістері. Сарапшылардың интерактивті дауыс беруімен және оқу мазмұнын мультикритериалды бағалау мүмкіндіктерімен білім беру мазмұны мен ресурстарын сараптаудың электрондық платформасы; сарапшыларға арналған оқыту курстарының бағдарламалары және білім беру ресурстарының сапасын бағалаудың сараптамалық жүйесін тестілеу әдістемесі. Бағалау: мамандарды даярлаудағы университеттік тәсілдердің тиімділігін, қазақстандық баспалар жариялайтын монографиялардың сапасы мен сұранысын; тәсілдер: зерттеу тәуекелдерін этикалық қадағалау және бақылау жүйесінің тиімділігін арттыру, ғылыми қызметке салық салу және қаржылық бақылау жүйесін жетілдіру; ұсынымдар: ғылыми ұйымдар мен ЖОО-лардың қызметінің тиімділігі мен нәтижелілігін арттыру бойынша, ғылыми ұйымдар мен ЖОО-ларды және зерттеу нәтижелерін коммерцияландыру, МҒТС бойынша; қазақстандық ғылымды материалдық қамтамасыз ету жүйесін дамыту бойынша; ғылым және ғылыми саясат туралы қоғамдық пікірді қалыптастыру жүйесі

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Концептуальная модель эргономичной школы, которая служит основой проектирования конкретной школы в конкретных условиях (возможность варьирования по запросу) ; модель трансформации педколледжей в прикладной бакалавриат; модель профильной школы. Электронная платформа экспертизы образовательных ресурсов.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : нақты жағдайларда белгілі бір мектепті жобалауға негіз болатын эргономикалық мектептің тұжырымдамалық моделі ( сұраныс бойынша өзгеру мүмкіндігі); педколледждерді қолданбалы бакалавриатқа айналдыру моделі; бейіндік мектеп моделі. Білім беру ресурстарын сараптаудың электрондық платформасы.

Level of implementation (in Russian) : На этапе обсуждения с работодателями. Педагогические колледжи нуждаются в предлагаемой модели трансформации, имеется их 100%-ное одобрение. Ключевые аспекты модели эргономичной школы применены в проекте «Комфортная школа». Ключевые положения модели профильной школы используются в образовательном процессе профильной школы г.Усть-Каменогорска.

Level of implementation (in Kazakh) : ): Жұмыс берушілермен талқылау кезеңінде. Педагогикалық колледждерге ұсынылған трансформация моделі қажет, олардың 100% мақұлдауы бар. Эргономикалық мектеп моделінің негізгі аспектілері "жайлы мектеп" жобасында қолданылады. Профильді мектеп моделінің негізгі ережелері Өскемен қаласындағы Профильді мектептің білім беру процесінде қолданылады.

Efficiency (in Russian) : социальная и экономическая.

Efficiency (in Kazakh) : әлеуметтік және экономикалық.

Field of application (in Russian) : Область применения - результаты исследований предназначены для использования в системе образования и науки.

Field of application (in Kazakh) : Қолдану саласы – зерттеу нәтижелері білім беру мен ғылым жүйесінде қолдануға арналған.