The object of research, development or design (in Russian) : Исследование научно-методических основ формирования сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов вуза.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Жоғары оқу орнының оқытушылары мен студенттерінің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік негіздерін зерттеу.

Aim of work (in Russian) : Определение и методологическое обеспечение реализации на практике научно-методологических основ формирования сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов в цифровом пространстве вуза «on-line community». Это позволит создать благоприятную среду, обеспечивающую высокое качество образования и культурное развитие студентов, а также гарантирующую сохранение их физического, социального здоровья.

Aim of work (in Kazakh) : ЖОО-ның «on-line community» цифрлық кеңістігінде оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастырудың ғылыми-әдіснамалық негіздерін айқындау және тәжірибеде жүзеге асыруды әдістемелік тұрғыдан қамтамасыз ету. Бұл білім берудің жоғары сапасын және студенттердің мәдени дамуын қамтамасыз ететін, сондай-ақ, олардың физикалық, əлеуметтік денсаулығын сақтауға кепілдік беретін қолайлы ортасын құруға мүмкіндік береді.

Методы исследования (на русском) : В научных исследованиях использовались следующие методы исследования: - Методы теоретического исследования: контент-анализ научной литературы и научных исследований по темам в области философии, социологии, культурологии, психологии и педагогики, методы сбора данных); - Методы анализа полученных данных: теоретический и логический анализ данных, сравнение данных, индуктивно-дедуктивный анализ.

Методы исследования (на казахском) : Ғылыми зерттеу жұмыстарында келесі зерттеу әдістері қолданылды: -Теориялық зерттеу әдістері: философия, әлеуметтану, мәдениеттану, психология және педагогика саласы бойынша ғылыми әдебиеттер мен тақырып бойынша ғылыми зерттеулерге контент-талдау жасау, деректерді жинақтау әдістері); -Алынған деректерді талдау әдістері: мәліметтерді теориялық және логикалық талдау, мәліметтерді салыстыру, индуктивті-дедуктивті талдау.

Obtained results and novelty (in Russian) : - Проведен контент-анализ теорий, практики по формированию сетевой коммуникативной культуры и цифрового этикета преподавателей и студентов в цифровом пространстве вуза. Анализированы формы межличностной, межгрупповой коммуникации в цифровом пространстве "оп-line community". - Запущен Сайт http://digitaletiquette.kz, позволяющий формировать сетевую коммуникативную культуру и цифровой этикет преподавателей и студентов. - Издан терминологический словарь по цифровой этике и сетевой коммуникативной культуре для преподавателей, студентов вузов и всех заинтересованных лиц. Получено авторское свидетельство на словарь. - В отечественном издании, рекомендованном КОКНВО опубликовано 1 статья. - Опубликовано 1 статья в сборнике зарубежной международной научно-практической конференции и 1 статья в сборнике отечественного международного форума (в печати).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : - ЖОО-ның цифрлық кеңістігінде оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастыру бойынша теорияларға, тәжірибелерге контент-талдау жасалды. «Оn-line community» цифрлық кеңістігіндегі тұлғааралық, топаралық коммуникация формалары талданды. - Оқытушылар мен студенттердің желілік коммуникативтік мәдениеті мен цифрлық этикетін қалыптастыруға мүмкіндік беретін http://digitaletiquette.kz Сайт іске қосылды. - ЖОО-ның оқытушыларына, студенттеріне және барлық мүдделі тұлғаларға арналған цифрлық этика және желілік коммуникативтік мәдениет бойынша терминологиялық сөздік жарық көрді. Сөздікке авторлық куәлік алынды. - ҒЖБССҚК ұсынған отандық басылымда 1 мақала жарық көрді. - Шетелдік халықаралық ғылыми-практикалық конференция жинағында 1 мақала және отандық халықаралық форум жинағында 1 мақала (баспада) жарияланды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : -

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : -

Level of implementation (in Russian) : -

Level of implementation (in Kazakh) : -

Efficiency (in Russian) : Социально-педагогическая эффективность результатов, полученных в ходе выполнения проекта: способствует улучшению дистанционного и онлайн-общения преподавателей и студентов. Повышает уровень культурного общения и соблюдения этикета между преподавателями и студентами, а также создает возможность предотвращения правонарушений и других фактов личного контакта в виртуальной обстановке. Повышает психологический комфорт между преподавателями и студентами, создает благоприятные условия для их самореализации и адаптации к цифровому обществу.

Efficiency (in Kazakh) : Жобаны орындау барысында алынған нәтижелердің әлеуметтік-педагогикалық тиімділігі: оқытушылар мен студенттердің қашықтан және онлайн қарым-қатынасын жақсартуға ықпал етеді. Оқытушылар мен студенттер арасындағы мәдени байланыс пен этикетті сақтау деңгейін арттырады, сонымен қатар, құқық бұзушылық пен виртуалды жағдайда жеке басқа тиісу фактілерінің алдын алуға мүмкіндік жасайды. Оқытушылар мен студенттер арасындағы психологиялық комфортты арттырып, олардың өзін-өзі іске асыруына және цифрлық қоғамға бейімделуіне қолайлы жағдай туғызады.

Field of application (in Russian) : Результаты, полученные в рамках проекта, используются в процессе подготовки специалистов в вузе и учреждениями дополнительного образования. Кроме того, результаты исследования могут быть использованы управлениями образования, казахстанскими научными организациями, общеобразовательными учреждениями, общественными организациями, институтами повышения квалификации, педагогическими работниками, экспертами в области образования и др.

Field of application (in Kazakh) : Жоба аясында алынған нәтижелер жоғары оқу орындары мен қосымша білім беру мекемелерінің кәсіби маман даярлау үдерісінде қолданылады. Сонымен қатар, зерттеу нәтижелерін білім басқармалары, қазақстандық ғылыми ұйымдар, жалпы білім беретін мекемелер, қоғамдық ұйымдар, біліктілікті арттыру институттары, педагогикалық қызметкерлер, білім саласының сарапшылары және т.б. пайдалана алады.