The object of research, development or design (in Russian) : процесс развития межкультурной гражданственности обучающихся при обучении иностранному языку и культуре

The object of research, development or design (in Kazakh) : шет тілі мен мәдениетін оқытуда студенттердің мәдениетаралық азаматтықты дамыту процесі

Aim of work (in Russian) : Цель исследования заключается в разработке и описании модели развития межкультурной гражданственности

Aim of work (in Kazakh) : Зерттеудің мақсаты – мәдениетаралық азаматтықты дамыту моделін әзірлеу және сипаттау

Методы исследования (на русском) : теоретические: теоретический анализ отечественной и зарубежной философской, психолого-педагогической, методической литературы по проводимому исследованию; обобщение и изучение педагогического опыта в отечественной и зарубежной практике; анализ учебников по иностранному языку; – эмпирические: метод анкетирования, метод экспериментально-опытного обучения, метод математической обработки статистических данных.

Методы исследования (на казахском) : теориялық: жүргізіліп жатқан зерттеулер бойынша отандық және шетелдік философиялық, психологиялық, педагогикалық, әдістемелік әдебиеттерге теориялық талдау жасау; отандық және шетелдік тәжірибедегі педагогикалық тәжірибені қорыту және зерттеу; шет тілі оқулықтарын талдау; - эмпирикалық: сауалнама әдісі, эксперименттік оқыту әдісі, статистикалық мәліметтерді математикалық өңдеу әдісі.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведенный анализ учебников по английскому языку показал, что данные учебники содержат незначительный объем учебного материала, связанного с развитием межкультурной гражданственности обучающихся. В связи с этим была предложена структура межкультурно-ориентированного модуля учебника по иностранному языку, отличающегося усилением параметра «межкультурная гражданственность». Предлагаемая модель формирования межкультурной гражданственности обучающихся представлена во взаимосвязи четырех компонентов: целевого, содержательного, технологического и оценочно-результативного. Полученные результаты экспериментально-опытной работы обосновали эффективность разработанной методической модели развития межкультурной гражданственности обучающихся.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Ағылшын тілі оқулықтарына жүргізілген талдау бұл оқулықтарда оқушылардың мәдениетаралық азаматтығын дамытуға қатысты оқу материалдарының мардымсыз көлемі бар екенін көрсетті. Осыған байланысты «мәдениетаралық азаматтық» параметрін күшейтумен сипатталатын шет тілі оқулығының мәдениетаралық бағдарланған модулінің құрылымы ұсынылды. Студенттер арасында мәдениетаралық азаматтықты қалыптастырудың ұсынылған үлгісі төрт блоктың өзара байланысында ұсынылған: мақсатты, мазмұндық, технологиялық және бағалау-тиімді. Тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың алынған нәтижелері студенттердің мәдениетаралық азаматтығын дамытудың әзірленген әдістемелік үлгісінің тиімділігін негіздеді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В соответствии с планом исследования была разрботана модель формирования межкультурной гражданственности, описан ее компонентый состав, определены уровни сформированности

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеу жоспарына сәйкес мәдениетаралық азаматтықты қалыптастыру моделі жасалып, оның құрамдас құрамы сипатталып, қалыптасу деңгейлері анықталды

Level of implementation (in Russian) : Предлагаемая модель формирования межкультурной гражданственности была апробирована в условиях реального образовательного процесса

Level of implementation (in Kazakh) : Мәдениетаралық азаматтықты қалыптастырудың ұсынылған моделі нақты білім беру үдерісі жағдайында сынақтан өтті

Efficiency (in Russian) : на данном этапе реализации проекта поставленные цели достигнуты

Efficiency (in Kazakh) : жобаны жүзеге асырудың осы кезеңінде алға қойылған мақсаттарға қол жеткізілді

Field of application (in Russian) : высшее образование

Field of application (in Kazakh) : жоғары білім беру