The object of research, development or design (in Russian) : Организационная сторона образовательного процесса, объединяющая, с одной стороны, действующих учителей и учащихся средних учебных заведений; с другой - студентов педагогических образовательных программ вузов.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Бір жағынан жұмыс істеп тұрған мұғалімдер мен орта оқу орындарының оқушыларын; екінші жағынан - ЖОО-ның Педагогикалық білім беру бағдарламаларының студенттерін біріктіретін білім беру процесінің ұйымдастырушылық жағы.

Aim of work (in Russian) : Разработка и внедрение в практику образовательного процесса методики развития функциональной грамотности на текстовой основе, поддерживаемой учебно-методическим комплекс–контентом, а также создание экспериментальной площадки по внедрению методики функциональной грамотности общеобразовательных учебных заведений ВКО (Области Абай).

Aim of work (in Kazakh) : Оқу-әдістемелік кешен–контентпен қолдау көрсетілетін мәтіндік негізде функционалдық сауаттылықты дамыту әдістемесін әзірлеу және білім беру процесінің практикасына енгізу, сондай-ақ ШҚО (Абай облысы)жалпы білім беретін оқу орындарының функционалдық сауаттылық әдістемесін енгізу бойынша эксперименттік алаң құру.

Методы исследования (на русском) : Описательный метод, сравнительный и сопоставительный методы, компонентный анализ, контекстный анализ, системно-структурный анализ.

Методы исследования (на казахском) : Сипаттамалық әдіс, салыстырмалы және салыстырмалы әдістер, компоненттік талдау, контекстік талдау, жүйелік-құрылымдық талдау.

Obtained results and novelty (in Russian) : 1 аналитический обзор, 2 статьи в материалах конференции, 4 статьи в журналах, рекомендованным уполномоченным органом. В данном обзоре представлен анализ литературы, посвященной вопросам определения функциональной грамотности как научно-методического понятия, определено место данного направления работы в образовательном процессе, обоснована актуальность и своевременность работы исследовательской группы в направлении формирования функциональных компетенций обучающих и обучаемых. Научная новизна проекта обусловлена перманентным интересом к вопросам функциональной грамотности учащихся, поскольку данный показатель отображает компетентностную подготовку учащихся, то есть показывает, насколько выпускники школ могут применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях быстро меняющегося современного мира.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1 талдамалық шолу, конференция материалдарындағы 2 мақала, уәкілетті орган ұсынған журналдардағы 4 мақала. Бұл шолуда ғылыми-әдістемелік тұжырымдама ретінде функционалдық сауаттылықты анықтау мәселелеріне арналған әдебиеттерді талдау ұсынылған, білім беру процесінде осы жұмыс бағытының орны анықталған, білім алушылар мен білім алушылардың функционалдық құзыреттерін қалыптастыру бағытында зерттеу тобының жұмысының өзектілігі мен уақтылығы негізделген. Жобаның ғылыми жаңалығы оқушылардың функционалдық сауаттылығы мәселелеріне тұрақты қызығушылықпен байланысты, өйткені бұл көрсеткіш оқушылардың құзыреттілік дайындығын көрсетеді, яғни мектеп түлектері алған білімдерін қазіргі әлемнің тез өзгеріп жатқан нақты өмірлік жағдайларында қаншалықты қолдана алатынын көрсетеді..

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : 1 аналитический обзор, 2 статьи в материалах конференции, 4 статьи в журналах, рекомендованным уполномоченным органом

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : 1 талдамалық шолу, конференция материалдарындағы 2 мақала, уәкілетті орган ұсынған журналдардағы 4 мақала

Level of implementation (in Russian) : На 1 этапе проекта внедрение не предусмотрено по календарному плану.

Level of implementation (in Kazakh) : Жобаның 1 кезеңінде күнтізбелік жоспар бойынша енгізу көзделмеген.

Efficiency (in Russian) : Анализ материала показывает важность и определяет место данного направления не только в работе с обучаемыми, но и в системе подготовки обучающих – будущих учителей и учителей-практиков. Разработка современных компонентов и вариантов учебно-методического и информационного обеспечения функциональной грамотности в рамках полиязычного и поликультурного образования: 1) развивает отечественную систему полиязычного образования на уровне актуальных и научно обоснованных требований и технологий; 2) обеспечивает повышение качества подготовки специалистов педагогического направления; 3) создает экономически выгодную систему современного полиязычного и поликультурного образования, обеспеченную методическими и информационными ресурсами, соответствующими требованиям времени и запросам отечественного образования. Социально-экономический эффект заключается в формировании экономически выгодной системы развития функциональной грамотности в системе полиязычного и поликультурного образования, обеспеченной методическими и информационными ресурсами, соответствующими требованиям времени и запросам национального образования, в повышении профессиональных компетенций обучающихся, в развитии конкурентоспособности профессиональной школы Казахстана, в дальнейшем повышении рейтинга республики в мировом пространстве по функциональной грамотности.

Efficiency (in Kazakh) : Материалды талдау осы бағыттың маңыздылығын көрсетеді және студенттермен жұмыс жасауда ғана емес, сонымен қатар болашақ мұғалімдер мен практик – мұғалімдерді даярлау жүйесінде де орынды анықтайды. Көптілді және көпмәдениетті білім беру шеңберінде функционалдық сауаттылықты оқу-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз етудің қазіргі заманғы компоненттері мен нұсқаларын әзірлеу: 1) өзекті және ғылыми негізделген талаптар мен технологиялар деңгейінде көптілді білім берудің отандық жүйесін дамытады; 2) педагогикалық бағыттағы мамандарды даярлау сапасын арттыруды қамтамасыз етеді; 3) уақыт талаптарына және отандық білім беру сұраныстарына сәйкес келетін әдістемелік және ақпараттық ресурстармен қамтамасыз етілген қазіргі заманғы көптілді және көпмәдениетті білім берудің экономикалық тиімді жүйесін құрады. Әлеуметтік-экономикалық тиімділік уақыт талаптары мен ұлттық білім беру сұраныстарына сәйкес келетін әдістемелік және ақпараттық ресурстармен қамтамасыз етілген көптілді және көпмәдениетті білім беру жүйесінде функционалдық сауаттылықты дамытудың экономикалық тиімді жүйесін қалыптастырудан, білім алушылардың кәсіби құзыреттілігін арттырудан, Қазақстанның кәсіптік мектебінің бәсекеге қабілеттілігін дамытудан, функционалдық сауаттылық бойынша әлемдік кеңістіктегі республиканың рейтингін одан әрі арттырудан тұрады.

Field of application (in Russian) : Образовательная – система среднего образования, система высшего образования, учебный процесс в школах, лицеях, гимназиях, колледжах, университетах в форматах офлайн и онлайн.

Field of application (in Kazakh) : Білім беру-орта білім беру жүйесі, жоғары білім беру жүйесі, мектептердегі, лицейлердегі, гимназиялардағы, колледждердегі, университеттердегі оқу процесі офлайн және онлайн форматтарда.