The object of research, development or design (in Russian) : модель гибридной учебной среды через Hyflex технологию

The object of research, development or design (in Kazakh) : Hyflex технологиясы арқылы гибридті оқыту ортасының моделі

Aim of work (in Russian) : изучение зарубежного опыта организации и научно-методических аспектов гибридного обучения Hyflex технологии, а также изучение современного состояния и перспективы организации гибридного обучения в Республике Казахстан Hyflex технологии.

Aim of work (in Kazakh) : Hyflex технологиясын гибридті оқытуды ұйымдастырудың шетелдік тәжірибесін және ғылыми-әдістемелік аспектілерін зерделеу, сондай-ақ Қазақстан Республикасында Hyflex технологиясын гибридті оқытуды ұйымдастырудың қазіргі жай-күйі мен перспективасын зерделеу

Методы исследования (на русском) : наблюдение, сравнение, измерение

Методы исследования (на казахском) : бақылау, салыстыру, өлшеу

Obtained results and novelty (in Russian) : 1. собраны и проанализированы материалы для создания концепции и модели гибридного образования (Hyflex) технологии 2. собраны и проанализированы материалы для разработки цифрового образовательного контента включая мобильное электронное образование 3.собраны материалы сбор материалов для публикации научной статьи в журналах, рекомендованных КОКСОН МНВО РК 4. изучены материально-технические базы организаций образования стажировок с целью создания и оборудования класса Hyflex технологии

Obtained results and novelty (in Kazakh) : 1. гибридті білім беру (Hyflex) технологиясының тұжырымдамасы мен моделін құру үшін материалдар жиналды және талданды 2. мобильді электрондық білім беруді қоса алғанда цифрлық білім беру мазмұнын әзірлеу үшін материалдар жиналды және талданды 3.ҚР БҒМ БҒСБК ұсынған журналдарда ғылыми мақаланы жариялау үшін материалдар жиналды 4. Hyflex технологиясы класын құру және жабдықтау мақсатында тағылымдамадан өту білім беру ұйымдарының материалдық-техникалық базалары зерделенді

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В процессе стажировки были проведены мероприятия важные для осуществления поставленной цели: работа в библиотеке с целью изучения опубликованных базы данных научных статей, пособий, книг, а также с электронными материалами. по организации гибридного образования в частности: 1.New Perspectives on Computer Concepts 2018: Comprehensive; 2. Parallel Computing Architectures and APIs IoT Big Data Stream Processing ByVivek Kale. Авторы: June Jamrich Parsons; 3. Cборники материалов конференций Astana IT University. Были посещены занятия, проведенные в синхронном формате. Рассмотрены возможности использования элементов асинхронного формата обучения. Проведена самостоятельная работа в библиотечном фонде. Например научная библиотека Astana IT University имеет доступ научным базам данных Scopus и Web of Science. А также к электронному ресурсу полнотекстовых научных статей Science Direct, коллекциям электронных книг EBSCO. Можно получить доступ к базе данных EBSCO (мультидисциплинарные и тематические полнотекстовые ресурсы) search.ebscohost.com, Республиканской межвузовской электронной библиотеки (корпоративный электронный каталог полнотекстовых образовательных ресурсов вузов Республики Казахстан) rmebrk.kz. Еежегодно издается журнал Scientific Journal of Astana IT Universiti, тематические направления журнала входит информационная безопасность, IT в образовании обучении, информационно-коммуникационные технологии, IT в менеджменте, управлении, финансах и экономике.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Тағылымдама барысында қойылған мақсатты жүзеге асыру үшін маңызды іс-шаралар өткізілді: ғылыми мақалалардың, құралдардың, кітаптардың жарияланған дерекқорларын, сондай-ақ электрондық материалдармен зерттеу мақсатында кітапханада жұмыс істеу. гибридті білім беруді ұйымдастыру бойынша атап айтқанда: 1.New Perspectives on Computer Concepts 2018: Comprehensive; 2. Parallel Computing Architectures and APIs IoT Big Data Stream Processing ByVivek Kale. Авторлар: June Jamrich Parsons; 3. Astana it University конференция материалдарының жинақтары. Синхронды форматта өткізілген сабақтарға қатысты. Асинхронды оқыту форматының элементтерін пайдалану мүмкіндіктері қарастырылған. Кітапхана қорында өз бетінше жұмыс жүргізілді. Мысалы, Astana IT University ғылыми кітапханасы Scopus және Web of Science ғылыми дерекқорларына қол жеткізе алады. Сондай-ақ Science Direct толық мәтінді ғылыми мақалаларының электрондық ресурсына, EBSCO электрондық кітаптар жинағына. EBSCO дерекқорына қол жеткізуге болады (көпсалалы және тақырыптық толық мәтінді ресурстар) search.ebscohost.com (Қазақстан Республикасы ЖОО-ларының толық мәтінді білім беру ресурстарының корпоративтік электрондық каталогы) rmebrk.kz. Жыл сайын Scientific Journal of Astana it Universiti журналы шығарылады, журналдың тақырыптық бағыттарына ақпараттық қауіпсіздік, білім берудегі it оқыту, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар, менеджменттегі, басқарудағы, қаржы мен экономикадағы it кіреді.

Level of implementation (in Russian) : изучены проблемы обеспечения профессиональной успешности будущего педагога через хайфлекс (Hyflex) технологию, научно-методического сопровождения организации гибридного обучения, педагогических аспектов процесса по созданию концепции и модели гибридного образования (Hyflex) технологии с соответствующим анализом трудов ученых и статистические данные по проблеме организации гибридной формы обучения. В рамках темы проекта утверждены диссертационные темы докторанта и магистранта «Подготовка будущих педагогов начального образования к созданию гибридной учебной среды через Hyflex технологию», «Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін білім беруді ақпараттандыру жағдайындағы гибридті оқыту жүйесіне даярлау». Посещены различные виды занятий университетов. На занятиях не используются учебники и другие материалы на бумажном носителе, у каждого студента имеется персональный ноутбук.

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) : В ходе научно-практических стажировок были определены степень эффективности и приемлемости имеющихся методов и форм организации гибридного обучения Hyflex технологии, обобщен опыт погружения в интерактивную среду позволяющую развивать в обучающихся самостоятельность, способность к планированию своих действий, а также повышать познавательную мотивацию к предмету. Данный опыт будет внедряться в процесс приобщения будущих педагогов начальных классов. Во время стажировки были изучены научные труды зарубежных и отечественных авторов

Efficiency (in Kazakh) : Ғылыми-практикалық тағылымдамалар барысында Hyflex технологиясын гибридті оқытуды ұйымдастырудың қолда бар әдістері мен нысандарының тиімділігі мен қолайлылық дәрежесі айқындалды, білім алушыларда дербестікті, өз іс-әрекеттерін жоспарлау қабілетін дамытуға, сондай-ақ пәнге танымдық мотивацияны арттыруға мүмкіндік беретін интерактивті ортаға батыру тәжірибесі жинақталды. Бұл тәжірибе болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін таныстыру процесіне енгізілетін болады. Тағылымдама барысында шетелдік және отандық авторлардың ғылыми еңбектері зерделенді

Field of application (in Russian) : учебно-методические материалы предназначены для использования в процессе подготовки педагогов в условиях гибридной учебной среды. Целевыми потребителями являются студенты, магистранты, профессорско-преподавательский состав вузов и другие субъекты, имеющие причастность в реализации гибридной учебной среды.

Field of application (in Kazakh) : оқу-әдістемелік материалдар гибридті оқу ортасы жағдайында мұғалімдерді даярлау процесінде қолдануға арналған. Мақсатты тұтынушылар студенттер, магистранттар, жоғары оқу орындарының профессорлық-оқытушылық құрамы және гибридті оқу ортасын іске асыруға қатысатын басқа да субъектілер болып табылады.