The object of research, development or design (in Russian) : Объектом является система высшего образования по подготовке специалистов для энергетической отрасли

The object of research, development or design (in Kazakh) : Объектісі – энергетика саласы үшін мамандарды даярлауға арналған жоғары білім беру жүйесі

Aim of work (in Russian) : Получение новых научно-обоснованных результатов, которые решают важную научную проблему повышения качества высшего образования и уровня подготовки специалистов для отраслей энергетики, металлургии, нефтегазовой и горно-перерабатывающей отрасли путем внедрения дуальной системы обучения в высшем образовании в Республике Казахстан по специальностям 6В07117 – «Теплоэнергетика» и 6В07118 – «Электроэнергетика» на примере Университета - заявителя. Разработка ГОСО, образовательных программ, типовых учебных планов при обучении по дуальной системе, сквозных типовых учебных программ по обязательным дисциплинам и дисциплинам, рекомендованных работодателями, по схеме: ГОСО профессионального технического образования – ГОСО высшего образования (бакалавриата) – послевузовское образование (магистратура) – послевузовское образование (докторантура), а также учебно-методической документации по каждой дисциплине

Aim of work (in Kazakh) : Жоғары білім сапасын көтеру және энергетика, металлургия, мұнай-газ және тау-кен өндірісі салалары үшін мамандарды даярлау деңгейін арттырудың маңызды ғылыми міндеттерін шешуге бағытталған жаңа ғылыми негізделген нәтижелерді алу Қазақстан Республикасында жоғары білім берудің қосарлы жүйесін енгізу арқылы 6В07117 - «Жылу энергетикасы» және 6В07118 - «Электроэнергетика» мамандықтары бойынша үміткерлер Университетінің үлгісі. Мемлекеттік білім беру бағдарламалары, білім беру бағдарламалары, қосарлы жүйеде оқу үшін типтік оқу бағдарламалары, жұмыс берушілер ұсынатын міндетті пәндер мен пәндер бойынша оқудың соңғы үлгідегі оқу бағдарламалары: Кәсіби білім берудің мемлекеттік білім беру стандарты - Жоғары білім берудің мемлекеттік білім беру мекемесі (бакалавриат) - кейін - бизнес-білім (магистратура) - аспирантура (докторантура), сондай-ақ әр пән бойынша оқу-әдістемелік құжаттама

Методы исследования (на русском) : Дуальность применена как методологическая характеристика высшего образования, построенная на единых методологических основаниях согласованного взаимодействия образовательной, научной и производственной сфер по подготовке специалистов определенного профиля в рамках организационно различных форм обучения. Применяются методолого-теоретические основы исследования, основанные на общей теории систем применения системного подхода в исследовании социальных, в том числе педагогических решений, систем общей методологии педагогики и профессионального образования и дуальности профессионального образования.

Методы исследования (на казахском) : Екіжақтылық білім берудің ұйымдық жағынан әртүрлі нысандары шеңберінде белгілі бейіндегі мамандарды дайындау үшін білім беру, ғылыми және өндірістік салалардың келісілген өзара әрекеттесуінің біртұтас әдістемелік негіздеріне құрылған жоғары білімнің әдістемелік сипаттамасы ретінде қолданылады. Зерттеудің әдіснамалық және теориялық негіздері әлеуметтік, оның ішінде педагогикалық шешімдерді, педагогика мен кәсіптік білім берудің жалпы әдіснамасының жүйелерін және кәсіптік білім берудің екіжақтылығын зерттеуде жүйелік тәсілді қолдану жүйелерінің жалпы теориясына негізделген.

Obtained results and novelty (in Russian) : Разработаны схема обучения студентов на предприятии, задания на дисциплины для изучения в цехах на производстве, схема одновременного обучения студентов трех курсов на производстве и в ВУЗе, при их взаимозаменяемости, схема распределения студентов 2, 3 и 4 курсов по структурным подразделениям на производстве. Разработана образовательная программа для дуальной системы обучения, разработаны силлабусы и УМКД по каждой базовой дисциплине, изучаемой по дуальной системе одновременно в ВУЗе и на производстве на 2, 3 курсах в 2022 -2023 учебном году. Разработаны УМКД по каждой специальной профильной дисциплине, изучаемой по дуальной системе одновременно в ВУЗе и на производстве на 3 и 4 курсах в 2022 -2023 учебном году. Разработаны задания на специальные дисциплины для изучения в цехах на производстве, схема смены студентом рабочей бригады на производстве. Разработана схема распределения студентов на производстве и график перемещения по структурным подразделениям предприятия для 3 и 4 курсов. На момент времени октября проводится подготовка в запуску эксперимента. В настоящее время нет дуальной системы высшего образования по энергетическим специальностям в Республике Казахстан с распределением учебного времени 50% в университете и 50% на производстве.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Студенттерді кәсіпорында оқыту схемасы, өндірістегі шеберханаларда оқуға арналған пәндер бойынша тапсырмалар, өндірісте және университетте үш курс студенттерін бір мезгілде оқыту схемасы, олардың өзара алмасуы, 2, 3 студенттерді бөлу схемасы және өндірістегі құрылымдық бөлімшелер бойынша 4 курс әзірленді. 2022-2023 оқу жылында дуальді жүйе бойынша университетте бір уақытта және өндірісте 2, 3 курсқа оқытылатын әрбір базалық пәнге дуальды оқыту жүйесі бойынша білім беру бағдарламасы әзірленді, силлабустар мен ОӘК әзірленді. ОӘК 2022-2023 оқу жылында университетте бір мезгілде дуальді жүйеде және өндірісте 3 және 4 курстар бойынша оқытылатын әрбір арнайы бейіндік пәндер үшін әзірленді. Өндірістік цехтарда оқу үшін арнайы пәндерге тапсырмалар, студенттің өндірістегі еңбек бригадасын өзгерту схемасы әзірленді. Студенттерді өндіріске бөлу схемасы және кәсіпорынның құрылымдық бөлімшелері бойынша 3 және 4 курстарға көшу кестесі әзірленді. Қазан айында экспериментті іске қосуға дайындық жүріп жатыр. Қазіргі уақытта Қазақстан Республикасында энергетика мамандықтары бойынша оқу уақытын университетте 50% және өндірісте 50% бөлетін дуальды жоғары білім беру жүйесі жоқ.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Разработана схема обучения студентов по энергетическим специальностям в высших учебных заведениях по дуальной системе с распределением поэтапного обучения по структурным подразделениям производства с разработкой учебно-методических комплексов дисциплин

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Пәндердің оқу-әдістемелік кешендерін әзірлей отырып, өндірістің құрылымдық бөлімшелері бойынша кезең-кезеңімен оқытуды бөлу арқылы дуальды жүйе бойынша жоғары оқу орындарында энергетика мамандықтары бойынша студенттерді даярлау схемасы әзірленді.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Система высшего образования по образовательным программам подготовки специалистов для энергетической области Целевыми потребителями полученных результатов Проекта являются ВУЗы Республики Казахстан и предприятия – работодатели, отраслей энергетики, металлургии, нефтегазовой и горно-перерабатывающей отрасли, где требуются специалисты специальностей «Теплоэнергетика» и «Электроэнергетика».

Field of application (in Kazakh) : Энергетика саласы үшін мамандарды даярлаудың білім беру бағдарламалары бойынша жоғары білім беру жүйесі Жобаның алынған нәтижелерінің мақсатты тұтынушылары Қазақстан Республикасының ЖОО және «Жылу энергетикасы» және «Электр энергетикасы» мамандықтары бойынша мамандарды қажет ететін жұмыс берушілер, энергетика, металлургия, мұнай-газ және тау-кен өңдеу өнеркәсібі кәсіпорындары болып табылады. энергетика».