Inventory number | IRN | Number of state registration | ||
---|---|---|---|---|
0322РК00704 | AP09259979-KC-22 | 0121РК00285 | ||
Document type | Terms of distribution | Availability of implementation | ||
Краткие сведения | Gratis | Number of implementation: 0 Not implemented |
||
Publications | ||||
Native publications: 7 | ||||
International publications: 2 | Publications Web of science: 1 | Publications Scopus: 0 | ||
Patents | Amount of funding | Code of the program | ||
0 | 14394737.99 | AP09259979 | ||
Name of work | ||||
Институциональный статус науки в современном казахстанском обществе: оценка проблем репрезентативности и разработка приоритетных направлений новой парадигмы развития престижа науки | ||||
Type of work | Source of funding | Report authors | ||
Fundamental | Таубаев Аяпберген Алданаевич | |||
0
1
0
0
|
||||
Customer | МНВО РК | |||
Information on the executing organization | ||||
Short name of the ministry (establishment) | Нет | |||
Full name of the service recipient | ||||
Учреждение "Esil University" | ||||
Abbreviated name of the service recipient | Esil University | |||
Abstract | ||||
Объектом исследования выступает институциональный статус науки в казахстанском обществе на современном этапе. Зерттеу нысаны болып қазіргі кезеңдегі қазақстандық қоғамдағы ғылымның институционалдық мәртебесі болып табылады. На основе исследования существующих в современном казахстанском обществе представлений о месте и роли науки в жизни общества определить основные проблемные зоны, препятствующие трансформации социальных представлений о статусе науки в русле повышения уровня ее социальной значимости. Қазіргі қазақстандық қоғамда ғылымның қоғам өміріндегі орны мен рөлі туралы қалыптасқан түсініктерді зерттеу негізінде ғылымның мәртебесі туралы әлеуметтік түсініктердің оның әлеуметтік маңыздылық деңгейін арттыру арнасында өзгеруіне кедергі келтіретін негізгі проблемалық аймақтарды анықтау. К основным методам исследования, предлагаемыми к применению в рамках данного проекта следует отнести: А) теоретические методы исследования: - метод абстрагирования; - метод обобщения; - исторический метод. - метод восхождения от абстрактного к конкретному; - системный метод. Б) эмпирические методы исследования: - методы экономико-статистической обработки данных (расчета средних величин, группировки, индексный, исследования динамических рядов, корреляционно-регрессионного анализа); - методы анкетирования; - методы наблюдения; - метод интервьюирования; - метод экспертного опроса; - метод непосредственного описания. Осы жоба аясында қолдануға ұсынылатын негізгі зерттеу әдістеріне мыналар жатады: А) зерттеудің теориялық әдістері: - абстракция әдісі; - жалпылау әдісі; - тарихи әдіс. - әдісі «таулар» шыңына жеттік жылғы абстрактылы нақты; - жүйелік әдіс. Б) эмпирикалық зерттеу әдістері: -деректерді экономикалық-статистикалық өңдеу әдістері (орташа шамаларды есептеу, топтау, индекстік, динамикалық қатарларды зерттеу, корреляциялық-регрессиялық талдау); - сауалнама әдістері; - бақылау әдістері; - сұхбаттасу әдісі; - сараптамалық сауалнама әдісі; - тікелей сипаттау әдісі. 1. Выявлены ключевые позиции стейкхолдеров по вопросу статуса науки в современном казахстанском обществе. 2. Проведено анкетирование/интервьюирование субъектов государственного и предпринимательского секторов, а также представителей научного сообщества. 3. На основе проведенного анкетирования/интервьюирования субъектов государственного и предпринимательского секторов, а также представителей научного сообщества сформирована общая картина преобладающих установок стэйкхолдеров в отношении казахстанской науки: социальная отдача, соответствие социальным ожиданиям, целесообразность инвестиций и их объемов, общественная необходимость и т.д. 4. Проведен опрос субъектов СМИ (электронные, печатные), представителей сферы образования (среднего специального и высшего) и рядовых граждан, (как прямых и косвенных потребителей продуктов научно-исследовательской деятельности и налогоплательщиков). 5. Проведено анкетирование методом фокус-группового исследования субъектов СМИ и образования. 6. В рамках системного анализа, основанного на обобщении информации, полученной путем группировки данных по результатам опроса пяти групп стейкхолдеров, были определены ключевые вопросы и проблемы обеспечения институционального статуса науки в современном казахстанском обществе. 1. Қазіргі қазақстандық қоғамдағы ғылым мәртебесі мәселесі бойынша стейкхолдерлердің негізгі ұстанымдары анықталды. 2. Мемлекеттік және кәсіпкерлік сектор субъектілеріне, сондай-ақ ғылыми қоғамдастық өкілдеріне сауалнама/сұхбат жүргізілді. 3. Мемлекеттік және кәсіпкерлік сектор субъектілеріне, сондай-ақ ғылыми қоғамдастық өкілдеріне жүргізілген сауалнама/сұхбат негізінде қазақстандық ғылымға қатысты стейкхолдерлердің басым көзқарастарының жалпы көрінісі қалыптастырылды: әлеуметтік табыс, әлеуметтік күтулерге сәйкестік, инвестициялар мен олардың көлемдерінің орындылығы, қоғамдық қажеттілік және т. б. 4. БАҚ субъектілеріне (электрондық, баспа), білім беру саласының өкілдеріне (орта арнаулы және жоғары) және қарапайым азаматтарға (ғылыми-зерттеу қызметінің өнімдері мен салық төлеушілердің тікелей және жанама тұтынушылары ретінде) сауалнама жүргізілді. 5. БАҚ және білім беру субъектілерін фокус-топтық зерттеу әдісімен сауалнама жүргізілді. 6. Стейкхолдерлердің бес тобының сауалнамасының нәтижелері бойынша деректерді топтастыру арқылы алынған ақпаратты жалпылауға негізделген жүйелі талдау шеңберінде қазіргі қазақстандық қоғамда ғылымның институционалдық мәртебесін қамтамасыз етудің түйінді мәселелері мен мәселелері айқындалды. Проект является социально-гуманитарным исследованием, поэтому в ходе исследования расчеты и сравнение конструктивных и технико-экономические показателей не поддаются учету. Жоба әлеуметтік-гуманитарлық зерттеу болып табылады, сондықтан зерттеу барысында құрылымдық және техникалық-экономикалық көрсеткіштерді есептеу мен салыстыру есепке алынбайды.
Научный эффект проекта заключается в разработке концептуальных основ совершенствования политики Республики Казахстан в области формирования и поддержания статуса науки в обществе, ориентированных на повышение эффективности применяемых в рамках нее методов и механизмов, а также выявлении проблем существующей стратегической модели. Социально-экономический эффект заключается в разработке рекомендаций по совершенствованию действующих механизмов политики Казахстана в области формирования и поддержания статуса науки в обществе, устранению ее слабых сторон и провалов и формированию перечня первоочередных мер по развитию ее базовых направлений в контексте роста статуса науки и, как следствие, повышения ее, в том числе и социальной, востребованности. Жобаның ғылыми тиімділігі оның шеңберінде қолданылатын әдістер мен тетіктердің тиімділігін арттыруға бағдарланған қоғамда ғылым мәртебесін қалыптастыру және қолдау саласындағы Қазақстан Республикасының саясатын жетілдірудің тұжырымдамалық негіздерін әзірлеу, сондай-ақ қазіргі стратегиялық модельдің проблемаларын анықтау болып табылады. Әлеуметтік-экономикалық тиімділік Қазақстанның қоғамдағы ғылым мәртебесін қалыптастыру және қолдау саласындағы саясатының қолданыстағы тетіктерін жетілдіру, оның әлсіз жақтары мен сәтсіздіктерін жою және ғылым мәртебесінің өсуі және соның салдарынан оны, оның ішінде әлеуметтік сұранысты арттыру контексінде оның базалық бағыттарын дамыту жөніндегі бірінші кезектегі шаралар тізбесін қалыптастыру бойынша ұсынымдар әзірлеуден тұрады. Сфера уполномоченных государственных организаций, научных организаций и институтов. Уәкілетті мемлекеттік ұйымдардың, ғылыми ұйымдар мен институттардың саласы. |
||||
UDC indices | ||||
001.92 | ||||
International classifier codes | ||||
06.81.23; 06.54.41; | ||||
Key words in Russian | ||||
институт науки; общественный статус науки; популяризация науки; управление наукой; престиж науки; | ||||
Key words in Kazakh | ||||
ғылым институты; ғылымның қоғамдық мәртебесі; ғылымды дәріптеу; ғылымды басқару; ғылымның беделі; | ||||
Head of the organization | Таубаев Аяпберген Алданаевич | Доктор экономических наук / профессор | ||
Head of work | Таубаев Аяпберген Алданаевич | Доктор экономических наук / профессор |