The object of research, development or design (in Russian) : мультиграмотная модель учителей биологического образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : биологиялық білім беру мұғалімдерінің көп сауатты моделі

Aim of work (in Russian) : Разработка концепций создания мультиграмотной модели развития педагогического профессионализма учителей биологов с компонентами педагогической техники и его трансляция в учебно-методические комплексы «Биология» (6-7 класс) с элементами английского языка и смарт технологии, повышающий функциональную грамотность обучающихся

Aim of work (in Kazakh) : Педагогикалық техника компоненттері бар биолог мұғалімдердің педагогикалық кәсібилігін дамытудың көп сауатты моделін құру тұжырымдамаларын әзірлеу және оны ағылшын тілі элементтері бар "Биология" оқу-әдістемелік кешендеріне (6-7 сынып) және білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыратын смарт технологияға аудару

Методы исследования (на русском) : Ғылыми зерттеу барысында теориялық және эмпирикалық әдістер, әдебиеттік талдау, математикалық, статистикалық әдістер қолданылды. Сонымен қатар мектеп оқушыларының креативтілігін, ғылыми зерттеу дағдыларын арттыру үшін инновациялық технологиялар және педагогикалық шарттар, бақылау әдісі, валеологиялық элементтер, интербелсенді әдістер, сабақтан тыс педагогикалық эксперимент әдістері қолданылды.

Методы исследования (на казахском) : В ходе научного исследования использовались теоретические и эмпирические методы, литературный анализ, математические, статистические методы. Также для повышения креативности школьников, навыков научного исследования были использованы инновационные технологии и педагогические условия, метод наблюдения, валеологические элементы, интерактивные методы, методы внеурочного педагогического эксперимента.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведена работа по системному анализу отечественных и мировых достижений в области преподавания биологии через педагогическую практику, в результате которой выявлены лучшие инновации мирового образования и разработаны методики обучения биологии в учреждениях среднего образования. В рамках обновленной образовательной программы, способствующей повышению познавательной активности через навыки диалогического, научно-исследовательского и проблемного обучения, обсуждены многочисленные опубликованные работы инновационного характера в области разработки методических рекомендаций по инновационным модулям обучения для будущих учителей-биологов. В качестве актуальной проблемы проекта рассмотрена мультиграмотная модель формирования общей культуры личности учащихся и освоения программ профессионального образования, приобщение к инновационным методам обучения по курсу биологии как неотъемлемая часть профессионального мастерства и педагогической компетентности будущих учителей-биологов. В ходе исследования было обнаружено, что в преподавании биологии методика CLIL зависит от ряда факторов, влияющих на использование и дальнейшее развитие технологий в цикле выбранных предметов, в форме обучения или в средней школе в целом.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Педагогикалық практика арқылы биологияны оқыту саласындағы отандық және әлемдік жетістіктерді жүйелі талдау бойынша жұмыс жүргізілді, нәтижесінде әлемдік білім берудің үздік инновацияларын және орта білім беру мекемелерінде биологияны оқыту әдістемелерін синтездейтін жұмыстар анықталынды. Диалогтік, ғылыми-зерттеу және проблемалық оқыту дағдылары арқылы танымдық белсенділікті арттыруға ықпал ететін жаңартылған білім беру бағдарламасы шеңберінде болашақ биолог-мұғалімдерге оқытудың инновациялық модульдері бойынша әдістемелік нұсқаулық әзірлеу саласында инновациялық сипаттағы көптеген жарияланған жұмыстар талқыланды. Жобаның өзекті мәселесі ретінде оқушылардың жеке басының жалпы мәдениетін қалыптастыруға және кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге, биология курсы бойынша оқытудың инновациялық әдістеріне баулу жұмыстарын болашақ биолог-мұғалімдердің кәсіби шеберлігі мен педагогикалық құзыреттілігінің ажырамас бөлігінің мультисауатты моделі ретінде қарастырылды. Зерттеу барысында биологияны оқытуда CLIL таңдалған пәндер циклінде, оқыту түрінде немесе жалпы орта мектепте технологияны қолдануға және одан әрі дамытуға әсер ететін бірқатар факторларға тәуелді екені анықталынды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : қазақстандық мұғалімдердің мульти сауатты моделін әзірлеу және оқу модульдерін стратегиялық трансформациялау

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : разработка мультиграмотной модели казахстанских учителей и стратегическая трансформация учебных модулей

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : методические службы среднего и высшего образования

Field of application (in Kazakh) : орта және жоғары білім берудің әдістемелік қызметтері