The object of research, development or design (in Russian) : процесс развития функциональной грамотности учащихся начальных классов в условиях цифровизации образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : Білім беруді цифрландыру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту процесі

Aim of work (in Russian) : На этом этапе - определить теоретические основы развития функциональной грамотности обучающихся начальных классов в условиях цифровизации образования.

Aim of work (in Kazakh) : Бұл кезеңде - білім беруді цифрландыру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытуды теориялық-әдіснамалық негіздеу және әдістемесін әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Теоретический (анализ-синтез, обобщение) и эмпирический (опрос, наблюдение)

Методы исследования (на казахском) : Теориялық (анализ-синтез, жалпылау) және эмпирикалық (сауалнама, бақылау)

Obtained results and novelty (in Russian) : Научная новизна обосновывается за счет обзора и изучения отечественных и зарубежных научных исследований: теоретические и практические исследования по проблеме функциональной грамотности рассматриваются в работах ряда ученых (F.J.Troyan, J.D.Herazo, M. Ryshina-Pankova, А.А. Леонтьев, П.Р. Атутов, Н.Ф. Виноградова, О.А. Рыдзе, И.С.Хомякова, В.В. Мацкевич, С.А. Крупник, А.В. Хуторской). Т.И. Акатова рассматривает аспекты языковой функциональной грамотности во взаимосвязи с языковой культурой учащихся начальных классов; технология формирования функциональной грамотности учащихся (Л.М. Перминова, О.Е. Лебедев); формирование функциональной грамотности технологического типа в учреждениях среднего специального образования (Л.Н. Полищук); технология формирования функциональной грамотности в системе общего, профессионального и дополнительного образования (Réka Vágvölgyi, Andra Coldea, Thomas Dresler, Josef Schrader and Hans-Christoph Nuerk, В.А. Ермоленко., Р.Л. Перченок, С.Ю. Черноглазкин); педагогические условия формирования функциональной грамотности учащихся начальной школы (А.А. Жумабекова, Б.Т Аушахманова, З.С. Абдуллаева, Х. Атабаева). Согласно первой задачи календарного плана были изучены определены теоретические основы развития функциональной грамотности обучающихся начальных классов в условиях цифровизации образования и сущности понятий «цифровизация», «развитие функциональной грамотности», «цифровизация образования».

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Отандық және шетелдік ғылыми зерттеулерді шолу және зерттеу арқылы ғылыми жаңалығы негізделеді: функционалдық сауаттылық мәселесі бойынша теориялық және практикалық зерттеулер бірқатар ғалымдардың жұмыстарында қарастырылады (F.J.Troyan, J.D.Herazo, M. Ryshina-Pankova, А.А. Леонтьев, П.Р. Атутов, Н.Ф. Виноградова, О.А. Рыдзе, И.С. Хомякова, В.В. Мацкевич, С.А. Крупник, А.В. Хуторской). Т.И. Акатова бастауыш сынып оқушыларының тілдік мәдениетімен өзара байланыста тілдік функционалдық сауаттылық аспектілерін; оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру технологиясын қарастырады (Л.М Перминова, О.Е. Лебедев); арнайы орта білім беру мекемелерінде технологиялық үлгідегі функционалдық сауаттылықты қалыптастыру (Л.Н.Полищук); жалпы, кәсіптік және қосымша білім беру жүйесінде функционалдық сауаттылықты қалыптастыру технологиясы (Réka Vágvölgyi, Andra Coldea, Thomas Dresler, Josef Schrader and Hans-Christoph Nuerk, В.А. Ермоленко., Р.Л. Перченок, С.Ю. Черноглазкин); бастауыш мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың педагогикалық шарттары (А.А. Жумабекова, Б.Т Аушахманова, З.С. Абдуллаева, Х.Атабаева). Күнтізбелік жоспардың бірінші міндетіне байланысты беруді цифрландыру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытудың теориялық негіздері және "цифрландыру", "функционалдық сауаттылықты дамыту", "білім беруді цифрландыру" ұғымдарының мәні айқындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : раскрыты и обоснованы теоретические основы развития функциональной грамотности учащихся начальных классов в условиях цифровизации, теоретические и практические исследования по проблеме обосновываются за счет обзора и изучения отечественных и зарубежных научных исследовании.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : цифрландыру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамытудың теориялық негіздері ашылды және негізделді, мәселе бойынша теориялық және практикалық зерттеулер отандық және шетелдік ғылыми зерттеулерді шолу және зерттеу есебінен негізделеді.

Level of implementation (in Russian) : на текущий период не предусмотрено

Level of implementation (in Kazakh) : ағымдағы кезеңге қарастырылмаған

Efficiency (in Russian) : На основе анализа ведущих мировых образовательных тактик и стратегий, анализа научной литературы определяется эффективность улучшения качества развития функциональной грамотности учащихся начальных классов в условиях цифровизации образования

Efficiency (in Kazakh) : Әлемдік жетекші білім беру тактикасы мен стратегияларын және ғылыми әдебиеттерді талдау негізінде білім беруді цифрландыру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту сапасын жақсартудың тиімділігі айқындалады

Field of application (in Russian) : Общеобразовательные школы и высшие учебные заведения РК

Field of application (in Kazakh) : ҚР жалпы білім беретін мектептері мен жоғары оқу орындары