The object of research, development or design (in Russian) : Учебный процесс в высших учебных заведениях

The object of research, development or design (in Kazakh) : Жоғары оқу орындарындағы білім беру үдерісі

Aim of work (in Russian) : Разработка методических рекомендаций по теоретическому обоснованию профессиональной деятельности будущих социальных педагогов, а также анализу и обмену положительным опытом организации образовательного процесса.

Aim of work (in Kazakh) : Болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби іс-әрекетке даярлығын теориялық тұрғыдан негіздеу әдістемелік ұсыныстар жасау, сондай-ақ оқу үдерісін ұйымдастырудың оң тәжірибелерін сараптау және бөлісу.

Методы исследования (на русском) : Методы теоретического анализа философской, педагогической, психологической и другой научной литературы, обобщение педагогического опыта вузов и педагогический эксперимент, анкетирование, опрос, тестирование, методы математической статистики.

Методы исследования (на казахском) : Философиялық, педагогикалық, психологиялық және басқа да ғылыми әдебиеттерді теориялық талдау әдістері, педагогикалық озық тәжірибелерді зерделеу, сұрақ қою, сауалнама, тестілеу, құжаттық дереккөздерді талдау, математикалық статистиканы өңдеу әдістері және т.б.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проанализировано более 200 официальных документов по теме проекта. В результате была создана научная база исследования. Были отобраны работы, выполненные до исследования. Исследованы теоретико-методологические аспекты развития профессиональной подготовки социальных педагогов. Выявлены проблемные вопросы по теме исследования. Они: - недостаточность научно-методического обеспечения образовательного процесса при формировании личностной образовательной стратегии подготовки будущих социальных педагогов в вузах к профессиональной деятельности; - низкая мотивация социальных педагогов к получению возможностей и качественного образования на основе формирования профессиональной подготовки и овладения профессиональной деятельностью; - наличие противоречий между необходимостью подготовки будущих социальных педагогов к профессиональной деятельности, недостаточным учетом теории и практики профессионального образования вузов. Проведен анализ передовой психолого-педагогической практики развития профессиональной подготовки социальных педагогов в стране и ближнем и дальнем зарубежье. В последние годы отмечается повышенный интерес зарубежной и отечественной науки и практики к подготовке будущих специалистов к профессиональной деятельности. Ряд научных исследований посвящен подготовке специалиста к профессиональной деятельности, его личности и профессиональной компетентности, предъявляемым к нему требованиям.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жоба тақырыбы бойынша 200-ден астам ресми құжаттар талданды. Нәтижесінде зерттеудің ғылыми негіздемесі жасалды. Зерттеуге дейінгі жасалған жұмыстар іріктелді. Әлеуметтік педагогтардың кәсіби даярлығын дамытудың теориялық және әдістемелік аспектілері зерттелді. Зерттеу тақырыбы бойынша проблемалық сұрақтар анықталды. Олар: - ЖОО болашақ әлеуметтік педагогтарды кәсіби іс-әрекетке даярлаудағы жеке білім беру стратегиясын құрастыруда білім беру үдерісін ғылыми-әдістемелік қамтамасыз етудің жеткіліксіздігі; - әлеуметтік педагогтардың кәсіби даярлығын қалыптастыруға негізделген мүмкіндіктер мен сапалы білім алып, кәсіби іс-әрекетті меңгеруге деген ынтасының төмен болуы; - болашақ әлеуметтік педагогтарды кәсіби іс-әрекетке даярлаудың қажеттілігі, ЖОО кәсіби білім беру теориясы мен тәжірибесінің жеткіліксіз қарастырылуы арасындағы қарама-қайшылықтардың болуы. Отандық және алыс, жақын шетелдерде әлеуметтік педагогтардың кәсіби даярлығын дамытудың алдыңғы қатарлы психологиялық-педагогикалық тәжірибесіне талдау жасалды. Соңғы жылдары шетелдік және отандық ғылым мен тәжірибеде болашақ мамандардың кәсіби іс-әрекетке даярлығы мәселесіне қызығушылықтың артқаны байқалады. Ғылыми зерттеулердің бірқатары маманның кәсіби іс-әрекетке даярлығы, оның тұлғасы мен кәсіби құзыреттілігіне, оған қойылатын талаптарға арналған.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Сложность проблемы исследования сочетает в себе ряд аспектов: - влияние объективных процессов развития социальной системы на деятельность социального педагога, что требует развития профессиональной компетентности специалиста; - психологическая - формирование у будущего социального педагога потребности в самореализации и подготовке к профессиональной деятельности; - педагогический - необходимо охватить теоретические основы профессиональной подготовки специалиста в период обучения в вузе и изучить профессиональные качества личности.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеу мәселенің күрделілігі бірқатар аспектілерді біріктіре отырып: - әлеуметтік жүйе дамуының объективті үдерістерінің маманның кәсіби құзыреттілігін дамытуды қажет ететін әлеуметтік педагог қызметіне әсерін; - психологиялық – болашақ әлеуметтік педагогтың өзін-өзі жүзеге асыру қажеттілігін қалыптастыру мен кәсіби іс-әрекетке даярлығын; - педагогикалық – жоғары оқу орнында оқу кезеңінде маманның кәсіби дайындығының теориялық негіздерін қамту және кәсіби тұлғалық қасиеттерін зерделеуді қажет етуде.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Сфера высшего образования

Field of application (in Kazakh) : Жоғары білім беру саласы