The object of research, development or design (in Russian) : Процесс подготовки универсального педагога STEM-образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : STEM-білім берудің әмбебап педагогін даярлау процесі

Aim of work (in Russian) : Создание массовых открытых онлайн-курсов для STEM обучения студентов образовательных программ естественно-научного направления подготовки педагогических кадров

Aim of work (in Kazakh) : Жаратылыстану-ғылыми бағытындағы педагог кадрларды даярлаудың білім беру бағдарламалары студенттерін STEM оқытуға арналған көпшілік ашық онлайн курстарын құру

Методы исследования (на русском) : - теоретический анализ научной литературы и отбор материала по выделенным критериям; - опрос в виде беседы с учителями и преподавателями естественно-научного направления; - изучение школьных и вузовских учебных материалов (анализ ОП, УП, КТП и т.п.) .

Методы исследования (на казахском) : - ғылыми әдебиеттерді теориялық талдау және бөлінген критерийлер бойынша материалды таңдау; - жаратылыстану-ғылыми бағыттағы мұғалімдермен және оқытушылармен әңгімелесу түріндегі сауалнама; - мектеп және ЖОО оқу материалдарын зерделеу (ББ, ОЖ, КТЖ және т .б. талдау).

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведен теоретический анализ международной научной литературы по организации процесса обучения и подготовки будущих учителей по STEM направлению. В результате проведенного анализа международного опыта, опроса в виде беседы с учителями и преподавателями естественно-научного направления и изучения необходимых материалов была определена структура и содержание подготовки универсального педагога STEM образования в условиях сотрудничества педагогического вуза со школой. Определено содержание учебно-методического комплекса по подготовке педагога для организации STEM обучения в школе. Новизна результатов исследования на данном промежуточном этапе выражается в разработке методического обеспечения для учителей и рабочих тетрадей для учащихся по проектной деятельности в направлении STEM.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : STEM бағыты бойынша болашақ мұғалімдерді оқыту және даярлау процесін ұйымдастыру бойынша халықаралық ғылыми әдебиеттерге теориялық талдау жүргізілді. Халықаралық тәжірибені талдау, жаратылыстану-ғылыми бағыттағы мұғалімдермен және оқытушылармен әңгімелесу түріндегі сауалнама және қажетті материалдарды зерделеу нәтижесінде педагогикалық ЖОО-ның мектеппен ынтымақтастығы жағдайында STEM - білім берудің әмбебап педагогін даярлаудың құрылымы мен мазмұны айқындалды. Мектепте STEM оқытуды ұйымдастыру үшін педагогті даярлау бойынша оқу-әдістемелік кешеннің мазмұны анықталды. Осы аралық кезеңдегі зерттеу нәтижелерінің жаңалығы STEM бағытындағы жобалық қызмет бойынша мұғалімдерге әдістемелік құралдар және оқушыларға арналған жұмыс дәптерлерін әзірлеуде көрінеді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Основными конструктивными и технико-экономическими показателями определены следующие результаты: для подготовки универсального педагога STEM образования в условиях сотрудничества педагогического вуза со школой был произведен закуп в STEM кабинет следующего оборудования: ноутбук, планшеты, 3D принтеры, 3D сканер, робототехнические наборы на базе Arduino; приобретенное оборудование позволило освоить инструменты STEM технологий, которые в дальнейшем будут использованы учителями и студентами в процессе реализации проектной деятельности в STEM направлении; для реализации проектной деятельности разработаны шаблоны методического обеспечения для учителей школ по реализации STEM проектов.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Негізгі сындарлы және техникалық-экономикалық көрсеткіштермен мынадай нәтижелер айқындалды: педагогикалық ЖОО-ның мектеппен ынтымақтастығы жағдайында STEM - білім берудің әмбебап педагогін даярлау үшін STEM кабинетіне мынадай жабдықтарды сатып алу жүргізілді: ноутбук, планшеттер, 3D принтерлер, 3D сканер, Arduino базасындағы робототехникалық жиынтықтар; сатып алынған жабдық STEM технологияларының құралдарын игеруге мүмкіндік берді, оларды алдағы уақытта STEM бағытында жобалық қызметті іске асыру процесінде мұғалімдер мен студенттер пайдаланатын болады; жобалық қызметті іске асыру үшін мектеп мұғалімдеріне STEM жобаларын іске асыру бойынша әдістемелік қамтамасыз ету шаблондары әзірленді.

Level of implementation (in Russian) : На данном этапе исследования определена структура и отобрано содержание по подготовке универсального педагога STEM образования.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеудің осы кезеңінде STEM - білім берудің әмбебап педагогін даярлаудың құрылымы мен мазмұны анықталды.

Efficiency (in Russian) : На начальном этапе выполнения проекта эффективность определена выполненными задачами: проведен анализ международного опыта по подготовке STEM обучения; определено содержание учебно-методического комплекса по подготовке педагога для организации STEM обучения в школе

Efficiency (in Kazakh) : Жобаны орындаудың бастапқы кезеңінде тиімділік орындалған міндеттермен айқындалды: STEM оқытуды дайындау бойынша халықаралық тәжірибеге талдау жүргізілді; мектепте STEM оқытуды ұйымдастыру үшін педагогті даярлау бойынша оқу-әдістемелік кешеннің мазмұны айқындалды

Field of application (in Russian) : Образование, организация учебного процесса в школах и вузах в направлении STEM, подготовка универсального педагога STEM образования.

Field of application (in Kazakh) : Білім беру, мектептер мен жоғары оқу орындарында STEM бағытында оқу процесін ұйымдастыру, STEM - білім берудің әмбебап педагогін даярлау.