The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования являются абитуриенты (1345 чел.) и обучающиеся медицинских и педагогических специальностей (349 чел.), обучающиеся старших классов школ (147 чел.), педагоги (20 чел.), студенты экспериментальной и контрольной групп (85 чел.). В исследовании участвовали абитуриенты и обучающиеся Медицинского университета Караганды, Карагандинского университета им. Е.А. Букетова, ученики и педагоги 4х общеобразовательных школ и 4х школ-гимназий г. Караганды.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны медициналық және педагогикалық мамандықтардың талапкерлері (1345 адам) мен білім алушылары (349 адам), сондай-ақ мектептердің жоғары сынып оқушылары (147 адам) мен педагогтары (20 адам), эксперименттік және бақылау топтарының студенттері (85 адам) болып табылады. Зерттеуде Қарағанды медицина университеті мен Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университетінің талапкерлері мен білім алушылары, Қарағанды қаласының 4 жалпы білім беретін мектеп пен 4 гимназиялардың оқушылары мен педагогтары қатысты.

Aim of work (in Russian) : Целью исследования является определить исходные предпосылки, стратегии и механизмы успешности адаптивного обучения гибким навыкам и создать эффективную образовательную среду высшего образования, учитывающую роль школьного образования и личностных характеристик обучающихся и способствующую развитию гибких навыков, предопределяющих карьеру студента вуза.

Aim of work (in Kazakh) : Зерттеудің мақсаты икемді дағдыларға сәтті бейімділік оқытудың алғышарттарын, стратегияларын және тетіктерін анықтау және мектептегі білім берудің рөлін және білім алушылардың жеке сипаттамаларын ескеретін және ЖОО студентінің мансабын алдын-ала анықтайтын икемді дағдыларын дамытуға ықпал ететін жоғары білім берудің тиімді білім беру ортасын құру.

Методы исследования (на русском) : - Систематический обзор литературы, - Психометрическое тестирование (анкетирование), - Фокус-групповое исследование, - Многомерный статистический анализ, - Методы исследования психофизиологического состояния (психологическое тестирование и регистрация физиологических параметров).

Методы исследования (на казахском) : - Әдебиеттерге жүйелі шолу, - Психометриялық тестілеу (сауалнама) - Фокус-топтық зерттеу, - Көп өлшемді статистикалық талдау, Психофизиологиялық жағдайды зерттеу әдістері (психологиялық тестілеу және физиологиялық параметрлерді тіркеу).

Obtained results and novelty (in Russian) : В ходе выполнения исследования получены следующие результаты: Завершена оценка исходного уровня развития гибких навыков у абитуриентов медицинских и педагогических специальностей и его связь с личностными характеристиками и особенностями школьного образования. В ходе фокус-групп определена взаимосвязь между полученными профилями обучающихся и особенностями школьного образования. Данные анализа обработаны для проведения на следующих этапах экспертной оценки методом Дельфи подходов по созданию среды высшего образования. Завершена разработка концепции адаптивного обучения, стимулирующего развитие гибких навыков у обучающихся. Проводится оценка применимости разработанной концепции на практике. Профили студентов, полученные в результате психометрического тестирования, скорректированы по результатам адресной работы с ними психологами при изучении элективной дисциплины. Обучение по разработанной методике проведено в первом семестре 2022-2023 учебного года. Проведено исследование психологических характеристик обучающихся экспериментальной и контрольных групп в различных ситуациях обучения.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеу барысында келесі нәтижелер алынды: Медициналық және педагогикалық мамандықтарының талапкерлерінің икемді дағдыларын дамытудың бастапқы деңгейін бағалау және оның мектептегі білім берудің жеке сипаттамалары мен ерекшеліктерімен байланысы аяқталды. Фокус-топтар барысында оқушылардың алынған профильдері мен мектептегі білім беру ерекшеліктері арасындағы байланыс анықталды. Талдау деректері келесі кезеңдерінде жоғары білім беру ортасын құру тәсілдерінің Delphi әдісі бойынша сараптамалық бағалау жүргізу үшін өңделді. Білім алушылардың икемді дағдыларын дамытуды ынталандыратын бейімделген оқыту тұжырымдамасын әзірлеу аяқталды. Психометриялық тестілеу нәтижесінде алынған студенттердің профильдері элективті пәнді оқу кезінде психологтардың олармен атаулы жұмысының нәтижелері бойынша түзетілді. Әзірленген әдістеме бойынша оқыту 2022-2023 оқу жылының бірінші семестрінде өткізілді. Оқытудың әртүрлі жағдайларында эксперименттік және бақылау топтарының білім алушыларының психологиялық сипаттамаларына зерттеу жүргізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Разработан прототип информационной системы адаптивного обучения в виде электронных таблиц, размещенных в облачном сервисе. Прототип апробирован психологами вуза в качестве основы для психолого-педагогического сопровождения обучающихся в ходе учебного процесса. Разработана программа элективной дисциплины по «Психология саморазвития и эффективного обучения» с целью внедрения методики адаптивного обучения гибким навыкам. На основании результатов обучения завершена разработка инструкции по реализации методики адаптивного обучения.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Бұлтты сервисте орналастырылған электрондық кестелер түрінде адаптивті оқытудың ақпараттық жүйесінің прототипі жасалды. Прототипті оқу процесінде білім алушыларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу үшін негіз ретінде ЖОО психологтары сынап көрді. Икемді дағдыларды бейімдеп оқыту әдістемесін енгізу мақсатында "Өзін-өзі дамыту және тиімді оқыту психологиясы" бойынша элективті пән бағдарламасы әзірленді. Оқыту нәтижелері негізінде бейімделген оқыту әдістемесін іске асыру жөніндегі нұсқаулықты әзірлеу аяқталды.

Level of implementation (in Russian) : По результатам исследования представлен доклад на конференции ассоциации медицинского образования в Европе (АМЕЕ), проводившейся 27-31 августа 2022 г. в Лионе (Франция), на VIII Международной учебно-методической конференции «Медицинское образование: выбор поколения XXI века», 12-13 мая 2022 г, г.Казань, представлен доклад на Международном конгрессе Росмедобр 2022, проводившейся 15-17 сентября в Москве (Россия). Материалы подготовлены в виде статьи и готовятся к публикации в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index и (или) Russian Science Citation Index базы Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35. Получено авторское свидетельство на разработанную программу элективной дисциплины, три акта внедрения результатов исследования в образовательный процесс.

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері бойынша 2022 жылғы 27-31 тамызда Лионда (Франция) өткен Еуропадағы медициналық білім беру қауымдастығының (АМЕЯ) конференциясында, "Медициналық білім: ХХІ ғасырдың ұрпағын таңдау"VIII халықаралық оқу-әдістемелік конференциясында баяндама ұсынылды, 2022 жылғы 12-13 мамырда Қазан қаласында 15-17 қыркүйекте Мәскеуде (Ресей)өткен Росмедобр 2022 Халықаралық конгресінде баяндама ұсынылды Материалдар мақала түрінде дайындалған және Social Science Citation Index және (немесе) Web of Science деректер базасының Russian Science Citation Index индекстелген және (немесе) Scopus дерекқорындағы ең кемінде 35 CiteScore процентилі бар рецензияланатын ғылыми басылымда жариялауға дайындалуда. Элективті пәннің әзірленген бағдарламасына авторлық куәлік, зерттеу нәтижелерін білім беру процесіне енгізудің үш актісі алынды.

Efficiency (in Russian) : Настоящий проект призван всесторонне изучить и решить проблему развития гибких навыков у студентов университетов посредством адаптивного обучения, учитывая как специфику предыдущего школьного образования, так и высшего образования. В результате обучающиеся смогут стать более конкурентоспособными на рынке труда, а разработанная методика адаптивного обучения будет оценена с экономической и образовательной точки зрения.

Efficiency (in Kazakh) : Бұл жоба алдыңғы мектеп білімі мен жоғары білімнің ерекшеліктерін ескере отырып, адаптивті оқыту арқылы университет студенттерінде икемді дағдыларды дамыту проблемасын жан-жақты зерттеуге және шешуге арналған. Нәтижесінде студенттер еңбек нарығында бәсекеге қабілетті бола алады және дамыған адаптивті оқыту әдістемесі экономикалық және білім тұрғысынан бағаланады.

Field of application (in Russian) : Результаты проекта могут быть применены в сфере высшего медицинского и педагогического образования, а также использоваться для совершенствования среднего образования.

Field of application (in Kazakh) : Жобаның нәтижелері жоғары медициналық және педагогикалық білім беру саласында қолданылуы мүмкін, сондай-ақ орта білім беруді жетілдіру үшін пайдаланылуы мүмкін.