The object of research, development or design (in Russian) : Процесс развития метакомпетенций у студентов гуманитарного профиля.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Гуманитарлық бейіндегі студенттердің Мета-құзыреттілігін дамыту процесі.

Aim of work (in Russian) : Создание эффективной Дорожной карты развития метакомпетенций у студентов гуманитарного профиля, с учетом будущих профессионально-квалификационных изменений, диктуемых рынком труда.

Aim of work (in Kazakh) : Еңбек нарығы талап ететін болашақ кәсіби-біліктілік өзгерістерін ескере отырып, гуманитарлық бейіндегі студенттердің Мета құзыреттілігін дамытудың тиімді жол картасын жасау.

Методы исследования (на русском) : 1) теоретические методы: анализ нормативных документов об образовании (с целью определения актуальности исследуемой проблемы), анализ зарубежной и отечественной научной, учебно-методической литературы и педагогических публикаций (для построения историографии проблемы исследования), теоретико-методологический анализ – для формулировки исходных позиций исследования; понятийно-терминологический анализ применялся для описания понятийного поля исследуемой проблемы; 2) эмпирические методы: обобщение и анализ эффективного педагогического опыта и массовой практики формирования мета-компетенций специалистов гуманитарного профиля; 3) диагнос¬тические и статистические методы обработки данных: анкетирование, беседа, интервьюирование; 4) метод моделирования и программирования оболочки сайта виртуальной форсайт-лаборатории: создание контента и оболочки, дизайн сайта виртуальной форсайт-лаборатории.

Методы исследования (на казахском) : 1) теориялық әдістер: білім туралы нормативтік құжаттарды талдау (зерттелетін проблеманың өзектілігін анықтау мақсатында), шетелдік және отандық ғылыми, оқу-әдістемелік әдебиеттер мен педагогикалық жарияланымдарды талдау (зерттеу проблемасының тарихнамасын құру үшін), теориялық-әдіснамалық талдау – зерттеудің бастапқы ұстанымдарын тұжырымдау үшін; ұғымдық-терминологиялық талдау зерттелетін проблеманың ұғымдық өрісін сипаттау үшін қолданылды; 2) эмпирикалық әдістер: гуманитарлық бейіндегі мамандардың мета-құзыреттерін қалыптастырудың тиімді педагогикалық тәжірибесі мен жаппай практикасын қорыту және талдау; 3) деректерді өңдеудің диагностикалық және статистикалық әдістері: сауалнама жүргізу, әңгімелесу, сұхбаттасу; 4) виртуалды форсайт зертханасының веб-торабын модельдеу және бағдарламалау әдісі: мазмұн мен қабықты құру, виртуалды форсайт зертханасының веб-сайтының дизайны.

Obtained results and novelty (in Russian) : Новизна состоит в использовании виртуальной форсайт-лаборатории как коммуникативного инструмента инновационной формы социального партнерства гуманитарного профессионального образования и заказчиков образования, направленного на развитие метакомпетенций у студентов гуманитарного профиля, с учетом будущих профессионально-квалификационных изменений, диктуемых рынком труда. Результаты: 1) опубликована 1 (одна) статья в рецензируемом отечественном издании, рекомендованном КОКСОН МОН РК: Nauryzbayeva E.K., BezhinaV.V. Educational programmes for students of humanitarian spherein VUCA world via foresight (international experience)// Вестник Торайгыров университета, ISSN 2710-2661 Серия Педагогическая №1, 2022., рр. 440-453 (https://doi.org/10.48081/JKVR3388). 2) создана технологическая дорожная карта по развитию метакомпетенций у студентов гуманитарного профиля. 3) организованы и проведены форсайт-сессии.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жаңалық виртуалды форсайт-зертхананы еңбек нарығы белгілейтін болашақ кәсіби-біліктілік өзгерістерін ескере отырып, гуманитарлық бейіндегі студенттердің метакомпетенциясын дамытуға бағытталған гуманитарлық кәсіптік білім берудің және білім берудің тапсырыс берушілерінің әлеуметтік әріптестігінің инновациялық нысанының коммуникативтік құралы ретінде пайдаланудан тұрады. Нәтижелер: Нәтижелер: 1) ҚР БҒМ БҒССҚК ұсынған рецензияланатын отандық басылымда 1 (бір) мақала жарияланды: Nauryzbayeva E. K., BezhinaV.V. educational programmes for students of humanitarian spherein vuca world via foresight (international experience) / / Торайғыров университетінің хабаршысы, ISSN 2710-2661 педагогикалық серия №1, 2022., рр. 440-453 (https://doi.org/10.48081/JKVR3388). 2) гуманитарлық бейіндегі студенттердің құзыреттерін дамыту бойынша технологиялық жол картасы құрылды. 3) форсайт-сессиялар ұйымдастырылды және өткізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Реализация проекта позволила достигнуть на втором этапе исследования: 100% трудоустройство выпускников гуманитарного профиля; удовлетворенность работодателей и стейкхолдеров качеством подготовки выпускников вуза.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жобаны іске асыру зерттеудің екінші кезеңінде: гуманитарлық бейіндегі түлектердің 100% жұмысқа орналасуына; жұмыс берушілер мен стейкхолдерлердің ЖОО түлектерін даярлау сапасына қанағаттануына қол жеткізуге мүмкіндік берді.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Организация образовательного процесса в высших учебных заведениях Казахстана (гуманитарное направление подготовки).

Field of application (in Kazakh) : Қазақстанның жоғары оқу орындарында білім беру процесін ұйымдастыру (оқытудың гуманитарлық бағыты).