The object of research, development or design (in Russian) : Объект - система самообразования личности в течение жизни

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зертттеу нысаны – тұлғаның өмір бойы өздігінен білім алу жүйесі

Aim of work (in Russian) : Цель проекта - разработка философских синергетических и эвтагогических основ развития духовно-нравственных качеств и саморазвития личности в цифровую эпоху как нового гуманитарного знания, практическое обоснование и продвижение идей в процесс обучения вуза

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты - цифрлық дәуірдегі жаңа гуманитарлық ғылым ретінде тұлғаның өзін-өзі дамытуы және рухани-адамгершілік сапаларын дамытуының философиялық, синергетикалық, эвтагогикалық негіздерін жасау, идеяларды практикалық негіздеу және жоғары оқу орындарының оқу үдерісіне ендіру.

Методы исследования (на русском) : Методологическая основа исследования: постмодернизм, коннективизм; системный, синергетический, эвтагогический, андрагогический, аксиологический, средовый, личностно-ориентированный, гуманистический, психосинергетический подходы, др. Методы исследований – теоретический, сравнительный анализ, психодиагностические методы, анкетирование, контент- и свот-анализ, моделирование, схематизация, статистические методы

Методы исследования (на казахском) : Зерттеудің әдіснамалық негіздері: постмодернизм, коннективизм, жүйелілік, синергетикалық, эвтогогикалық, андрогогикалық, аксиологиялық, орта, тұлғалық-бағдарлы, гуманистік, психосинергетикалық және т.б тұғырлар. Зерттеу әдістері – теориялық, салыстырмалы талдау, психодиагностикалық әдістер, сауалнама, контент және свот-талдау, статистикалық әдістер

Obtained results and novelty (in Russian) : Результаты работы и их новизна: обобщены синергетический, эвтагогический, энергетический, информационный и средовый подходы для концепции саморазвития личности в цифровом обществе; перечень особенностей цифрового поколения школьников, проведен опрос 1181 школьника Казахстана, 334 студентов бакалавриата и 125 магистрантов и докторантов (1640 учащихся). Установлено, что 88,5% школьников относят себя к цифровому поколению, 77,2% школьников выделяют клиповое мышление. 90,6% студентов бакалавриата относят себя к цифровому поколению, 75,9% студентов могут параллельно выполнять несколько видов деятельности (многозадачность). Магистранты и докторанты - 78,4% постоянно занимаются саморазвитием, больше половины выборки одобряют принципы эвтагогики(получено впервые). Предложены синергетические модели-схемы саморегулирования, саморефлексии, модель развития духовно-нравственных качеств личности; сториборд проекта МООК по синергетике и эвтагогике

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жұмыс нәтижелері және олардың жаңашылдығы: цифрлық қоғамда тұлғаның өзін-өзі дамытуының тұжырымдамалары үшін қажетті синергетикалық, эвтагогикалық, энергетикалық, ақпараттық және орта тұғырлары жинақталды; цифрлық ұрпақ оқушыларының ерекшеліктерінің тізбесі жасалып, Қазақстандық 1181 оқушы, бакалавриаттың 334 студенті және 125 магистрант және докторанттармен (1640 оқушы) сауалнама жүргізілді. Оқушылардың 88,5% өздерін цифрлық ұрпақ деп санаса, оқушылардың 77,2% клиптік ойлауды бөліп көрсетті. Бакалавриаттағы студенттердің 90,6% өздерін цифрлық ұрпаққа жатқызса, студетттердің 75,9% іс-әрекеттің бірнеше түрін (көпміндеттілік) қатар орындай алатындықтарын байқатты. Магистранттар мен докторанттардың 78,4% үнемі өзін-өзі дамытумен айналысса, іріктелушілердің жартысынан көбі эвтагогиканың (алғаш рет алынып отыр) ұстанымдарын мақұлдайды. Өзін-өзі реттеудің, өзін-өзі рефлексиялаудың синергетикалық модель-сұлбасы, тұлғаның рухани-адамгершілік сапаларын дамытудың моделі; синергетика және эвтагогика бойынша жобаның ЖАОК сториборды ұсынылды

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Результаты исследования внедрены в учебный процесс вузов Республики Казахстан. Имеют социальную значимость, связанную с развитием человеческого капитала. Саморазвитие личности может повышать производительность труда на 7-10%. Закупленное в 2021 г. оборудование используется в лаборатории кафедры. Опубликованы 2 монографии, 1 сборник диагностик личности, 1 хрестоматия, 28 статей (1 Скопус, 12 - в журналах, рекомендованных КОКСОН), ожидается 2 статьи Скопус, 2 тезиса в WoS

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарының оқу процесіне енгізілген. Олардың адами капиталды дамытумен байланысты әлеуметтік мәні бар. Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы еңбек өнімділігін 7-10%-ға арттыруы мүмкін. 2021 жылы сатып алынған құрал-жабдықтар кафедраның зертханасында қолданылады. 2 монография, 1 тұлға диагностикасы жинағы, 1 оқырман, 28 мақала (1 Scopus, 12- БжҒСБК ұсынған журналдарда) жарияланған. 2 Скопус-мақала, 2 WoS-тезис күтеміз

Level of implementation (in Russian) : Результаты внедрены в учебный процесс вузов Республики Казахстан. Приложено 2 акта внедрения - Академии КНБ, ННПООЦ "Бобек"

Level of implementation (in Kazakh) : Нәтижелер Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарының оқу процесіне енгізілген. 2 орындау актісі қоса беріліп отыр – Ұлттық қауіпсіздік комитетінің академиясы, «Бөбек» ҰБТҰО.

Efficiency (in Russian) : Значимость результатов: оценка отношения студентов к клиповому мышлению, инновационность подходов интеграции синергетики и эвтагогики, разработаны 2 монографии, хрестоматия, акты внедрения результатов в учебный процесс, практическая применимость в образовательном процессе. Опубликованы 2 монографии, 28 статьи (1-Скопус); в печати - 4 статьи (2-скопус), 2 абстракта (WoS)

Efficiency (in Kazakh) : Нәтижелердің маңыздылығы: студенттердің клиптік ойлауға қатынасын бағалау, синергетика мен эвтагогиканың тұғырларының интегра-циялық жаңашылдығы, 2 монографияның дайындалуы, хрестоматия, нәтижелердің оқу үдері-сіне ендірілу актілері, білім беру үдерісіндегі практикалық қолданбалылығы. 2 монография, 28 мақала (1-скопус); басылымда - 4 мақала (2-скопус), 2 (WoS) абстракт жарияланды

Field of application (in Russian) : Область применения результатов: образование; система повышения квалификации педагогических работников; дистанционное образование.

Field of application (in Kazakh) : Нәтижелердің қолданылу саласы: білім беру, педагогикалық қызметкерлердің кәсібін арттыру жүйесі, қашықтықтан білім беру.