The object of research, development or design (in Russian) : Процесс обучения в средней школе с применением VR/AR-технологий.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Орта мектепте VR/AR-технологияларын қолдана отырып оқыту процесі.

Aim of work (in Russian) : Методологическое обоснование использования VR/AR в образовательном процессе, определение подходов и принципов их применения в средней школе с учетом психолого-педагогических и технологических аспектов процесса обучения в школе и разработка рамочной методики использования VR/AR в процессе обучения в школе.

Aim of work (in Kazakh) : Білім беру процесінде VR/AR қолданудың әдіснамалық негіздемесі, мектептегі оқу процесінің психологиялық-педагогикалық және технологиялық аспектілерін ескере отырып, оларды орта мектепте қолданудың тәсілдері мен принциптерін айқындау және мектепте оқу процесінде VR/AR қолданудың негіздемелік әдістемесін әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Научные теории, методы анализа данных, эмпирические методы, аппаратно-программные средства, VR-гарнитуры, VR/AR- приложения и другие IT - решения.

Методы исследования (на казахском) : Ғылыми теориялар, деректерді талдаудың әдістері, эмпирикалық әдістер, аппараттық-бағдарламалық құралдар, VR гарнитуралары, VR / AR қосымшалары және басқа IT шешімдер.

Obtained results and novelty (in Russian) : Следующие результаты исследования являются новыми: 1) Методология использования VR/AR-технологий в обучении и преподавании в школе. Методология рассматривает VR – как структурированную учебную среду, состоящую из контекстных компонентов: педагогического, технологического, социального и здоровьесберегающего. 2) Концептуальные основы использования VR/AR-технологий в учебном процессе школы. Концепция определяет основные подходы и принципы, перспективы и проблемы использования VR/AR в обучении в школе. 3) Рамочная методика использования VR/AR-технологий для обучения и преподавания. Методика разработана и апробирована с учетом требований и условий казахстанской системы образования; 4) Публикации: монография, учебно-методическое пособие, аналитический обзор, 18 научных статьей. 5) Связанные с проектом новые исследования: 5 дипломных работ, 1 магистерская диссертация, 3 исследования по докторской диссертации (PhD, трехгодичные). 6) Цифровые ресурсы (подтвержденные авторскими свидетельствами): 2 базы данных, 2 AR-приложения, 1 VR-приложение.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеудің келесі нәтижелері жаңа болып табылады: 1) Мектепте оқыту мен оқытуда VR/AR технологиясын қолдану әдістемесі. Әдістеме VR-ді контекстік компоненттерден тұратын педагогикалық, технологиялық, әлеуметтік және денсаулық сақтау құрылымдық оқу ортасы ретінде қарастырады. 2) Мектептің оқу процесінде VR/AR технологиясын қолданудың тұжырымдамалық негіздері. Тұжырымдама мектепте VR/AR қолданудың негізгі тәсілдері мен принциптерін, перспективалары мен проблемаларын анықтайды. 3) Оқыту және оқыту үшін VR/AR технологиясын қолданудың негіздемелік әдістемесі. Әдістеме Қазақстандық білім беру жүйесінің талаптары мен шарттарын ескере отырып әзірленді және апробациядан өтті. 4) Жаңа жарияланымдар: монография, оқу-әдістемелік құрал, аналитикалық шолу, 18 ғылыми мақалалар. 5) Ғылыми жобаға байланысты жаңа зерттеулер: 5 дипломдық жұмыс, 1 магистрлік диссертация, 3 докторлық диссертация бойынша зерттеулер (PhD, үшжылдық) . 6) Цифрлық ресурстар (авторлық куәліктермен расталған): 2 деректер базасы, 2 AR қосымша, 1 VR қосымша.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Методология, которая рассматривает VR – как структурированную учебную среду, состоящую из контекстных компонентов: педагогического, технологического, социального и здоровьесберегающего; концептуальные основы использования VR/AR-технологий в учебном процессе, которые определяют основные подходы и принципы, перспективы и проблемы использования VR/AR в обучении и преподавании; рамочная методика использования VR/AR-технологий для обучения и преподавания в школе. Методика разработана и апробирована с учетом требований и условий казахстанской системы образования. Основные результаты НИР представлены в виде 1 монографии, 1 методического пособия, 1 аналитического обзора и 18 научных статьей ( в том числе в изданиях, входящие в базу Scopus и Web of Science, в список КОКСОН МОН РК). Результаты исследования также были использованы в 5 дипломных работах, 1 магистерской диссертации, 3-х диссертационных исследованих докторантов и в разработке 5 цифровых ресурсов (2 базы данных, 3 VR/AR приложении). Имеются 2 акта, подтверждающие внедрение результатов проекта в практику.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : VR –ды педагогикалық, технологиялық, әлеуметтік және денсаулықты сақтандыру контекстік компоненттерінен тұратын құрылымдық оқу ортасы ретінде қарастыратын әдіснама; оқу мен оқытуда VR/AR пайдаланудың негізгі тәсілдері мен принциптерін, перспективалары мен мәселелерін қамтитын VR/AR технологияларын оқу процесінде қолданудың тұжырымдамалық негіздері; мектепте оқу және оқыту үшін VR/AR технологияларын қолданудың негіздемелік әдістемесі. Әдістеме қазақстандық білім беру жүйесінің талаптары мен шарттарын ескере отырып әзірленіп, сынақтан өткен. Зерттеудің негізгі нәтижелері 1 монография, 1 әдістемелік құрал, 1 аналитикалық шолу және 18 ғылыми мақала (соның ішінде Scopus және Web of Science деректер қорына және ҚР БҒМ БҒССҚЕК тізбесіне енгізілген жарияланымдар бар) түрінде жарияланды. Зерттеу нәтижелері сонымен қатар 5 дипломдық жұмыста, 1 магистрлік диссертацияда, 3 докторлық диссертациялық зерттеуде және 5 цифрлық ресурстарды әзірлеуде (2 деректер қоры, 3 VR/AR қосымшасы) пайдаланылды. Жоба нәтижелерінің енгізілуін растайтын 2 акт бар.

Level of implementation (in Russian) : 1) Выработанные на основе результатов исследования рекомендации позволяют учителям и преподавателям, специалистам и исследователям активно изучать и внедрять в учебный процесс VR/AR-технологии, построить процесс обучения по-новому с применением VR/AR-технологий; 2) Новые результаты исследования дают предпосылки для изучения, расширения и дополняют методологическую базу исследования по применению VR/AR-технологий в образовательном процессе, в т.ч. средней школе. 3) Некоторые результаты исследования частично внедрены в учебно-исследовательский процесс организации образования (имеются 2 акты внедрения результатов исследования)

Level of implementation (in Kazakh) : 1) Зерттеу нәтижелері негізінде жасалған ұсыныстар мұғалімдер мен оқытушыларға, мамандар мен зерттеушілерге VR/AR технологияларын белсенді түрде зерттеп, оқу үрдісіне енгізуге, VR/AR-технологияларын қолдана отырып оқу процесін жаңаша құруға мүмкіндік береді; 2) Зерттеудің жаңа нәтижелері білім беру үдерісінде, мектеп те де VR/AR-технологияларын қолдану бойынша зерттеудің әдістемелік базасын зерделеуге, кеңейтуге және толықтыруға алғышарттар ұсынады. 3) Зерттеудің кейбір нәтижелері білім беру мекемелерінің оқу және ғылыми-зерттеу процестеріне енгізілген (2 нәтижелерді енгізу туралы актілер бар).

Efficiency (in Russian) : Развитие теории и практики исследования образовательного потенциала VR/AR как инновационной технологий; ускорение внедрения VR/AR-технологий в учебный и исссследовательский процесс школы, колледжей и вузов; повышение интереса и мотивации учителей и преподавателей, ученых и специалистов к исследованию проблем внедрения цифровых инновации в образование; соодействие обеспечению образовательных потребностей обучающихся, созданию благоприятных условий для обучения и исследовательской работе в организациях образования.

Efficiency (in Kazakh) : VR/AR дың инновациялық технология ретіндегі білім беру әлеуетін зерттеу теориясы мен тәжірибесін дамыту; мектептердің, колледждердің және университеттердің оқу және ғылыми-зерттеу процесіне VR/AR технологияларын енгізуді жеделдету; білім беру саласына цифрлық инновацияларды енгізу мәселелерін зерттеуге деген мұғалімдер мен оқытушылардың, ғалымдар мен мамандардың қызығушылығы мен ынтасын арттыру; білім алушылардың білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыруға көмектесу, оқу орындарындағы білім алу үшін және ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Field of application (in Russian) : Научно-исследовательские институты в области педагогики, психологии и компьютерных наук, организации образования всех уровней, образовательные центры, обучающие основам программирования и робототехники, институты повышения квалификации педагогических кадров, государственные и местные исполнительные органы в области образования и мн. др.

Field of application (in Kazakh) : Педагогика, психология және компьютерлік ғылымдар саласындағы ғылыми-зерттеу институттары, барлық деңгейдегі білім беру ұйымдары, программалау және робототехника негіздерін оқытатын білім беру орталықтары, педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру институттары, білім беру саласындағы мемлекеттік және жергілікті атқарушы органдар және т. б.