The object of research, development or design (in Russian) : Объектом научного изучения определены: цифровые образовательные ресурсы, использование элементов дополненной реальности в программированных ЦОР.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Ғылыми зерттеу объектісі ретінде цифрлық білім беру ресурстары, бағдарламаланған ЦОР-ында толықтырылған шынайылық элементтерін пайдалану анықталды.

Aim of work (in Russian) : Цель проекта заключается в разработке и внедрении в учебный процесс программированных цифровых образовательных ресурсов с дополненной реальностью для повышения качества обучения (на примере дисциплины «Информационные коммуникационные технологии» на английском языке). Данная дисциплина включена в обязательную подготовку специалистов высшего образования, по всем отраслям подготовки.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты оқыту сапасын арттыру үшін толықтырылған шынайылықпен бағдарламаланған цифрлық білім беру ресурстарын оқу процесіне әзірлеу және енгізу болып табылады (мысалы, ағылшын тіліндегі "ақпараттық коммуникациялық технологиялар" пәні). Бұл пән оқытудың барлық салалары бойынша жоғары білім мамандарын даярлауға енгізілген міндетті дисциплина ретінде кірістірілген.

Методы исследования (на русском) : Основными методами исследования были определены: системный анализ социально-экономической, психолого-педагогической, научно-методической литературы, учебно-программной документации, педагогический эксперимент, психологическое тестирование, анкетирование, наблюдение, анализ результатов самостоятельных, контрольных и творческих работ студентов.

Методы исследования (на казахском) : Зерттеудің негізгі әдістері: әлеуметтік-экономикалық, психологиялық-педагогикалық, ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді, оқу-бағдарламалық құжаттарды жүйелі талдау, педагогикалық эксперимент, психологиялық тестілеу, сауалнама жүргізу, бақылау, студенттердің өзіндік, бақылау және шығармашылық жұмыстарының нәтижелерін талдау болып анықталды.

Obtained results and novelty (in Russian) : Исходя из поставленных для реализации проекта задач, были получены результаты: 1) Выполнен анализ международного опыта создания программированных цифровых образовательных ресурсов и использования дополненной реальности в обучении, методов применения их в подготовке будущих учителей информатики; 2) Определены и выбраны технологии создания текстовых и гипертекстовых, графических, звуковых, видео и анимационных, AR-объектов, мультимедийных объектов и компонентов программированных цифровых образовательных ресурсов; 3) Разработаны педагогический и технологические сценарии ЦОР с дополненной реальностью по дисциплине «Информационные коммуникационные технологии» на английском языке; 4) Разработаны программированные цифровые образовательные ресурсы с элементами дополненной реальности; 5) Результаты исследования поданы в печать в журнал рекомендованный ККСОН, а также в зарубежный журнал, индексируемый базой цитирования Scopus; 6) Подготовлено и подано в издание учебное пособие по методическим рекомендациям по освоению технологий дополненной реальности; 7) Апробированы и внедрены в учебный процесс программированные цифровые образовательные ресурсы с элементами дополненной реальности по дисциплине «Информационные коммуникационные технологии» на английском языке в образовательный процесс Павлодарского педагогического университета (ППУ) в количестве 10 штук.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жобаны іске асыру үшін қойылған міндеттерге сүйене отырып, нәтижелер алынды: 1) Бағдарламаланатын цифрлық білім беру ресурстарын құрудың және оқытудағы толықтырылған шынайылықты пайдаланудың халықаралық тәжірибесіне, оларды болашақ информатика мұғалімдерін даярлауда қолдану әдістеріне талдау жасалды; 2) Мәтіндік және гипермәтіндік, графикалық, дыбыстық, бейне және анимациялық, AR-объектілерді, мультимедиялық объектілерді және бағдарламаланған цифрлық білім беру ресурстарының компоненттерін жасау технологиялары анықталды және таңдалды; 3) Ағылшын тілінде "Ақпараттық коммуникациялық технологиялар" пәні бойынша ақиқатпен толықтырылған ЦББР педагогикалық және технологиялық сценарийлері әзірленді; 4) Толықтырылған шынайылық элементтері бар бағдарламаланған цифрлық білім беру ресурстары әзірленді; 5) Зерттеу нәтижелері ККСОН ұсынған журналға, сондай-ақ Scopus цитата келтіру базасымен индекстелетін шетелдік журналға баспаға ұсынылды; 6) Толықтырылған шынайылық технологияларын игеру бойынша әдістемелік ұсынымдар бойынша оқу құралы дайындалды және басылымға ұсынылды; 7) 10 дана көлемінде Павлодар педагогикалық университетінің (ППУ) білім беру үдерісіне ағылшын тіліндегі "ақпараттық коммуникациялық технологиялар" пәні бойынша толықтырылған шынайылық элементтері бар бағдарламаланған цифрлық білім беру ресурстары апробацияланды және оқу процесіне енгізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Сравнение с экспериментальными и доступными теоретическими данными показали хорошую точность примененных методов.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Эксперименттік және қол жетімді теориялық деректермен салыстыру қолданылған әдістердің жақсы дәлдігін көрсетті.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Разработанные программированные ЦОР с элементами дополненной реальности дают возможность визуализировать процесс обучения дисциплине «Информационные и коммуникационные технологии». Визуализация посредством изучения объектов дополненной реальности вносит в процесс обучения яркие трехмерные игровые элементы, образы, развивает навыки проектной деятельности и пространственное мышление. Использование дополненной реальности в обучении улучшили процесс усвоения и восприятия информации.

Field of application (in Kazakh) : Қолданылу саласы: толықтырылған шынайылық элементтері бар әзірленген бағдарламаланған ЦББР "Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар" пәнін оқыту процесін визуализациялауға мүмкіндік береді. Толықтырылған шынайылық объектілерін зерттеу арқылы визуализация оқу процесіне жарқын үш өлшемді ойын элементтерін, бейнелерді енгізеді, Жобалық іс-әрекет дағдылары мен кеңістіктік ойлауды дамытады. Оқытуда толықтырылған шынайылықты қолдану ақпаратты игеру мен қабылдау процесін жақсартты.