The object of research, development or design (in Russian) : Инновационная технология дуального образования повышения уровня и количества компетенций и результатов обучения выпускников образовательных программ бакалавриата 6В07117 "Теплоэнергетика" и 6В07118 "Электроэнергетика"

The object of research, development or design (in Kazakh) : 6В07117 «Жылуэнергетика» және 6В07118 «Электр энергетикасы» бакалавриат бағдарламалары түлектерінің құзыреттіліктерінің деңгейі мен санын және оқу нәтижелерін арттыру үшін дуальды оқытудың инновациялық технологиясы

Aim of work (in Russian) : Получение новых научно-обоснованных результатов, которые решают важную научную проблему повышения качества высшего образования и уровня подготовки специалистов для отраслей энергетики, металлургии, нефтегазовой и горно-перерабатывающей отрасли путем внедрения дуальной системы обучения в высшем образовании в Республике Казахстан по специальностям 6В07117 – «Теплоэнергетика» и 6В07118 – «Электроэнергетика» на примере Университета - заявителя. Разработка ГОСО, образовательных программ, типовых учебных планов при обучении по дуальной системе, сквозных типовых учебных программ по обязательным дисциплинам и дисциплинам, рекомендованных работодателями, по схеме: ГОСО профессионального технического образования – ГОСО высшего образования (бакалавриата) – послевузовское образование (магистратура) – послевузовское образование (докторантура), а также учебно-методической документации по каждой дисциплине.

Aim of work (in Kazakh) : Жоғары білім сапасын көтеру және энергетика, металлургия, мұнай-газ және тау-кен өндірісі салалары үшін мамандарды даярлау деңгейін арттырудың маңызды ғылыми міндеттерін шешуге бағытталған жаңа ғылыми негізделген нәтижелерді алу Қазақстан Республикасында жоғары білім берудің қосарлы жүйесін енгізу арқылы 6В07117 - «Жылу энергетикасы» және 6В07118 - «Электроэнергетика» мамандықтары бойынша үміткерлер Университетінің үлгісі. Мемлекеттік білім беру бағдарламалары, білім беру бағдарламалары, қосарлы жүйеде оқу үшін типтік оқу бағдарламалары, жұмыс берушілер ұсынатын міндетті пәндер мен пәндер бойынша оқудың соңғы үлгідегі оқу бағдарламалары: Кәсіби білім берудің мемлекеттік білім беру стандарты - Жоғары білім берудің мемлекеттік білім беру мекемесі (бакалавриат) - кейін - бизнес-білім (магистратура) - аспирантура (докторантура), сондай-ақ әр пән бойынша оқу-әдістемелік құжаттама.

Методы исследования (на русском) : Для решения поставленных задач использован комплекс теоретических и экспериментальных методов и методик, адекватных природе изучаемого объекта: методы теоретического анализа (феноменологический, логический, сравнительно-сопоставительный), синтеза, абстрагирования и обобщения; системно-структурный метод, позволяющий рассмотреть изучаемые явления во всем многообразии, взаимосвязанности и целостном единстве их составляющих; системно - деятельностный метод как аналитический инструментарий планирования и управления целевой, предметно ориентированной деятельностью; метод моделирования, используемый для наглядного описания системных объектов; педагогическое проектирование; комплексные эмпирические методы (педагогический мониторинг); частные эмпирические методы (наблюдение, анкетирование, тестирование), используемые для диагностики и анализа состояния изучаемого явления; метод статистической обработки.

Методы исследования (на казахском) : Осы мәселелерді шешу үшін теориялық және тәжірибелік әдістер мен әдістер жиынтығы, зерттелетін объектінің табиғатына сәйкес келеді: теориялық талдау әдістері (феноменологиялық, логикалық, салыстырмалы-салыстырмалы), синтездеу, абстракция және қорыту; зерттелген құбылыстарды барлық әртүрлілікте, өзара байланысты және олардың құрамдас бөліктерінің бірлігін ескеруге мүмкіндік беретін жүйелік-құрылымдық әдіс; мақсатты, пәндік-бағдарланған қызметті жоспарлау және басқару үшін аналитикалық құрал ретінде жүйенің жұмыс әдісі. Жүйелік объектілерді визуализациялау үшін қолданылатын модельдеу әдісі; педагогикалық жобалау; күрделі эмпирикалық әдістер (педагогикалық мониторинг); зерттеудің құбылыс күйін диагностикалау және талдау үшін пайдаланылатын жеке эмпирикалық әдістер (байқау, сұрау салу, тестілеу); статистикалық өңдеу әдісі.

Obtained results and novelty (in Russian) : Предварительные результаты заключаются: 1. в разработке ОП, ГОСО, ТУП по дуальной системе обучения, во внедрении дуальной системы обучения для специальностей бакалавриата 6В07117 «Теплоэнергетика» и 6В07118 «Электроэнергетика»; 2. в разработке сквозных типовых учебных программ по обязательным дисциплинам и дисциплинам, рекомендованных работодателями, по схеме: профессиональное техническое образование – высшее образование (бакалавриата) – послевузовское образование (магистратура) – послевузовское образование (докторантура), а также УМКД. Научная новизна: 1. разработке технологии внедрения дуальной системы обучения в высшее образование в РК по специальностям 6В07117 – «Теплоэнергетика» и 6В07118 – «Электроэнергетика». 2. разработке ГОСО, образовательных программ и типовых учебных планов для специальностей 6В07117 – «Теплоэнергетика» и 6В07118 – «Электроэнергетика» по сквозной программе дуального обучения: среднее образование – высшее образование – магистратура – докторантура с сохранением логики изучаемых дисциплин и получаемых компетенций. 3. определении места обучения и работы студента по цехам и структурным подразделениям предприятия в каждом семестре в зависимости от специфики и содержания изучаемых в данный академический период дисциплин. 4. постановке и решении проблемы разработки концептуально-теоретических основ и дидактических условий реализации дуальной системы в высшем учебном заведении, ставшей предметом специального комплексного научного исследования.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Алдын ала нәтижелер төмендегідей: 1. 6В07117 «Жылуэнергетика» және 6В07118 «Электр энергетикасы» бакалавриат мамандықтары үшін дуальды оқыту жүйесіне арналған ЭП, СЭСО, ТУП әзірлеуде; 2. жұмыс берушілер ұсынған міндетті пәндер мен пәндер бойынша түпкілікті үлгілік оқу жоспарларын әзірлеу кезінде сызба бойынша: кәсіптік-техникалық білім - жоғары білім (бакалавриат) - жоғары оқу орнынан кейінгі білім (магистратура) - жоғары оқу орнынан кейінгі білім (докторантура) , сондай-ақ UMKD. Ғылыми жаңалығы: 1. 6В07117 – «Жылу энергетикасы» және 6В07118 – «Электр энергетикасы» мамандықтары бойынша Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындарында дуальды оқыту жүйесін енгізу технологиясын әзірлеу. 2. 6В07117 – «Жылуэнергетика» және 6В07118 – «Электр энергетикасы» мамандықтары бойынша мемлекеттік білім беру стандартын, білім беру бағдарламаларын және үлгілік оқу жоспарларын дуалды оқыту бағдарламасы бойынша: орта білім – жоғары білім – магистратура – ​​докторантура бойынша әзірлеу. оқытылатын пәндер мен алынған құзыреттердің логикасын сақтай отырып. 3. осы академиялық кезеңде оқытылатын пәндердің ерекшелігі мен мазмұнына қарай әрбір семестрде кәсіпорынның цехтары мен құрылымдық бөлімшелеріндегі студенттің оқу және жұмыс орнын анықтау. 4. арнайы кешенді ғылыми зерттеу нысанына айналған жоғары оқу орнында дуальды жүйені енгізудің концептуалды-теориялық негіздері мен дидактикалық шарттарын әзірлеу мәселесін қою және шешу.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Реализация Проекта и полученные научные результаты позволят концептуально по новому пересмотреть принципы преподавания специальных дисциплин не только по техническим специальностям, но и по всем специальностям высшего образования в Казахстане. Уровень трудоустройства выпускников по дуальной системе обучения будет достигать 100% при полном содействии будущих работодателей. Работодатели будут заинтересованы в повышении уровня квалификации работников и будут выделять гранты для обучения в магистратуре выпускников, устроившихся у них на работу, как подтверждает пример АО «Евроазиатской энергетической корпорации».

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жобаны іске асыру және алынған ғылыми нәтижелер бізге арнайы пәндерді оқытудың қағидаларын тек техникалық мамандықтарда ғана емес, сонымен бірге Қазақстандағы жоғары білімнің барлық мамандықтарында да тұжырымдамалық қайта қарастыруға мүмкіндік береді. Дуальды оқыту жүйесінде түлектерді жұмысқа орналастыру деңгейі болашақ жұмыс берушілердің толық қолдауымен 100% жетеді. Жұмыс берушілер жұмысшылардың біліктілігін арттыруға қызығушылық танытады және магистратурада жұмыс істеген магистранттарға гранттар береді, деп мысал келтірді «Еуразиялық энергетикалық корпорациясы» АҚ.

Level of implementation (in Russian) : Кроме учебно-методических комплексов дисциплин, что предусмотрено вторым этапом на 2022 год, все разработано и подготовлено к началу внедрения дуальной системы обучения в высшее образование по энергетическим специальностям, которое запланировано на 2022 - 2023 учебный год.

Level of implementation (in Kazakh) : 2022 жылға арналған екінші кезеңде қарастырылған пәндердің оқу-әдістемелік кешендерімен қатар, энергетика мамандықтары бойынша жоғары оқу орындарында дуальды оқыту жүйесін енгізуді бастау үшін барлығы әзірленді және дайындалды. 2022-2023 оқу жылы.

Efficiency (in Russian) : Эффективность внедрения дуальной системы обучения подтвердится повышением уровня и количества компетенций и результатов обучения выпускников ВУЗов на уровне опытного специалиста всех структурных подразделений предприятий - партнеров, которыми являются тепловые электростанции, тепловые и электрораспределительные сети, электролизный завод. Уровень трудоустройства достигнет 100%.

Efficiency (in Kazakh) : Дуальды оқыту жүйесін енгізудің тиімділігі ЖЭС болып табылатын серіктес-кәсіпорындардың барлық құрылымдық бөлімшелерінің тәжірибелі маманы деңгейінде ЖОО түлектерінің құзыреттілік деңгейі мен санының және оқу нәтижелерінің жоғарылауымен расталады. жылу және электр энергиясын тарату желілері, электролиз зауыты. Жұмыспен қамту деңгейі 100 пайызға жетеді.

Field of application (in Russian) : Целевыми потребителями полученных результатов Проекта являются ВУЗы Республики Казахстан и предприятия – работодатели, отраслей энергетики, металлургии, нефтегазовой и горно-перерабатывающей отрасли, где требуются специалисты специальностей «Теплоэнергетика» и «Электроэнергетика». Полученные результаты могут быть использованы при разработке дуальной системы обучения по другим техническим специальностям. Полученные результаты могут быть использованы при разработке дуальной системы обучения за рубежом. Внедрение дуальной системы обучения позволят поднять уровень качества подготовки выпускников высших учебных заведений на новый уровень, в соответствии с требованиями предприятий – работодателей.

Field of application (in Kazakh) : Жобаның алынған нәтижелерінің мақсатты тұтынушылары болып Қазақстан Республикасының жоғары оқу орындары мен жұмыс берушілер - энергетика, металлургия, мұнай-газ және тау-кен өндірісі, «жылу және энергетика» мамандықтары бойынша мамандар қажет. Нәтижелер басқа техникалық мамандықтар үшін дуальды оқыту жүйесін әзірлеу үшін қолданыла алады. Алынған нәтижелерді шетелде оқудың қосарлы жүйесін дамыту кезінде қолдануға болады. Оқытудың дуальдық жүйесін енгізу жоғары оқу орындары түлектерін даярлау сапасын жұмыс берушілердің талаптарына сәйкес жаңа деңгейге көтеруге мүмкіндік береді.