The object of research, development or design (in Russian) : Педагогический процесс высшего учебного заведения.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Жоғары оқу opнындaғы педагогикалық үдеріс.

Aim of work (in Russian) : Цель 2-го этапа: обосновать практическую необходимость внедрения новых технологий в образовательный процесс в формировании профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов, используя результаты теоретических и методических анализов аннотированной научной литературы.

Aim of work (in Kazakh) : 2 кезең мақсаты: жоба аясында аннотацияланған ғылыми әдебиеттерге теориялық және әдістемелік талдау жасау арқылы болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін даярлаудағы оқу үдерісіне, жаңа тәсілдерді енгізе отырып тәжірибелік қажеттілігін негіздеу.

Методы исследования (на русском) : SWOT анализ, синтез, индукция-дедукция, аналогия и моделирование научных работ.

Методы исследования (на казахском) : Ғылыми жұмыстарды SWOT талдау, синтез, индукция-дедукция, аналогия және модельдеу.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведено анкетирование, в результате которого определена степень информированности будущих учителей начальных классов вуза о новых технологиях и особенностях процесса обучения, действующих в условиях обновленного содержания образования; разработана методическая система научных исследований, отражающая пути использования средств ИКТ и новых технологий; в образовательную программу специальности «Педагогика и методика начального обучения», включающая необходимые компетенции, результаты обучения и количество кредитов, включены новые дисциплины; разработаны учебная программа, учебное пособие и учебно-методическое пособие по формированию профессиональной компетентности будущих учителей начальных классов; внедрены активные образовательные ресурсы в образовательный процесс в соответствии с требованиями обновленного содержания образования; организованы семинары, опубликованы статьи, исследовательская группа прошла курсы повышения квалификации; проведена работа по созданию комплекса новых технологий, адаптированных к условиям обновленного содержания образования, и применению на практике новых методов формирования профессиональной компетентности будущих учителей начальных классов. Рассмотрены возможности ресурсного обеспечения on-line и of-line обучения учителей в условиях обновленного содержания образования, использования активных ресурсов обновленного содержания образования в формировании профессиональных компетенций.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Сауалнама жүргізілді, нәтижесінде ЖОО-ның болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында әрекет ететін оқыту үдерісінің жаңа технологиялары мен ерекшеліктері туралы хабардар болу дәрежесі анықталды; АКТ құралдары мен жаңа технологияларды пайдалану жолдарын көрсететін ғылыми зерттеулердің әдістемелік жүйесі әзірленді; қажетті құзыреттіліктерді, оқу нәтижелерін және кредиттер санын қамтитын «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығының білім беру бағдарламасына жаңа пәндер кірді; болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға арналған оқу бағдарламасы мен оқу құралы және оқу-әдістемелік құралы әзірленді; жаңартылған білім беру мазмұнының талаптарына сәйкес білім беру үдерісіне белсенді білім беру ресурстары енгізілді; семинарлар ұйымдастырылды, мақалалар жарияланды, зерттеу тобы біліктілікті арттыру курстарынан өтті; жаңартылған білім беру мазмұнының шарттарына бейімделген жаңа технологиялар кешенін құру және болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастырудың жаңа әдістерін тәжірибеде қолдану бойынша жұмыс жасалды. Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында мұғалімдерді on-line және of-line режимінде оқытуды ресурстық қамтамасыз ету, кәсіби құзыреттілікті қалыптастырудағы жаңартылған білім мазмұнының белсенді ресурстарын пайдалану мүмкіндіктері қарастырылды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Экономическая эффективность или значимость работы заключается в построении научно-методической базы для обеспечения образовательных учреждений педагогами, готовыми к решению задач обновленного содержания образования. Положительные социально-экономические последствия реализации мероприятий проекта связаны с внедрением циклов новых технологий в подготовке будущих учителей начальных классов.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жұмыстың экономикалық тиімділігі немесе маңыздылығы білім беру ұйымдарын жаңартылған білім мазмұны мәселелерін шешуге дайын мұғалімдермен қамтамасыз етудің ғылыми-әдістемелік базасын құруда. Жобалық іс-шараларды жүзеге асырудың оң әлеуметтік-экономикалық салдары. болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін даярлауда жаңа технологиялар циклдерін енгізумен байланысты.

Level of implementation (in Russian) : Формирование и развитие профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов в учебно-воспитательном процессе вуза.

Level of implementation (in Kazakh) : ЖОО-ның оқу-тәрбие процесінде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру және дамыту.

Efficiency (in Russian) : Практическая реализация формирования в педагогическом процессе вуза профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов, адаптированных к обновленному содержанию образования.

Efficiency (in Kazakh) : Жаңартылған білім беру мазмұнына бейімделген болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерін жоғары оқу орнының педагогикалық процесінде қалыптастыруды іс жүзінде жүзеге асыру.

Field of application (in Russian) : Результаты работы рекомендуются использовать для последующих научных разработок и внедрить в учебый процесс образовательных учреждений, осуществляющих подготовку и переподготовку педагогических кадров.

Field of application (in Kazakh) : Жұмыстың нәтижелерін кейінгі ғылыми әзірлемелер үшін пайдалану және педагог кадрларды даярлайтын және қайта даярлауды жүзеге асыратын оқу орындарының оқу үдерісіне енгізу ұсынылады.