The object of research, development or design (in Russian) : педагогический процесс дошкольного образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : мектепке дейінгі білім берудегі педагогикалық үрдісі

Aim of work (in Russian) : теоретическое обоснование и научно-методическое обеспечение разработки внедрения компьютерной образовательной программы "Әлемді тану" для адаптации детей дошкольного возраста к школе в условиях инклюзивного образования, а так же создание качественно новых подходов в системе дошкольного образования

Aim of work (in Kazakh) : мектепке дейінгі жастағы балаларды инклюзивті білім беру жағдайында мектепке бейімдеу үшін "Әлемді тану" компьютерлік білім беру бағдарламасын енгізуді әзірлеуді теориялық негіздеу және ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету, сондай-ақ мектепке дейінгі білім беру жүйесінде сапалы жаңа тәсілдерді құру

Методы исследования (на русском) : аналитические методы (анализ, синтез, индукция, дедукция, статистические), обощительные (абсолютные, сравнительные, измерительные статистические методы); проектные методы (проект, планирование); сравнительный метод и обработка данных

Методы исследования (на казахском) : талдау әдістері (талдау, синтез, индукция, дедукция, статистикалық), қарым-қатынас (абсолютті, салыстырмалы, өлшемдік статистикалық әдістер); жобалау әдістері (жоба, жоспарлау); салыстырмалы әдіс және деректерді өңдеу

Obtained results and novelty (in Russian) : заключается в разработке новой программы развития, основанной на традиционном синтезе, разработанной на основе совместного использования рабочей тетради и компьютерной игры, позволяющей повысить успешность развития познавательных способностей детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного учебно-воспитательного процесса.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : инклюзивті оқу-тәрбие процесі жағдайында мектепке дейінгі жастағы балалардың танымдық қабілеттерін дамытудың табыстылығын арттыруға мүмкіндік беретін жұмыс дәптері мен компьютерлік ойынды бірлесіп пайдалану негізінде әзірленген дәстүрлі синтезге негізделген жаңа даму бағдарламасын әзірлеуден тұрады.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В ходе исследований данного проекта, мы выявили следующие основные показатели: усиление информационных навыков учащихся; повышение обучающей, познавательной, коммуникативной, мотивации (интерес к предмету, самопознание, самооценка); представление на экране учебные материалы в виде игр и чтений, представляющих интерес для детей; способствование развитию наглядно-образного мышления у дошкольников в инклюзивной среде; привлечение внимание детей с помощью мультипликаций, звуков и движений; пробудить познавательную активность, навыки и таланты у детей с особыми образовательными потребностями; помогает мотивировать детей к решению проблем, преодолению трудностей и адаптации к школьной среде

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Осы жобаны зерттеу барысында біз келесі негізгі көрсеткіштерді анықтадық: оқушылардың ақпараттық дағдыларын күшейту; оқыту, танымдық, коммуникативтік, уәждемені арттыру (пәнге қызығушылық, өзін-өзі тану, өзін-өзі бағалау); балаларға қызығушылық тудыратын ойындар мен оқулар түрінде оқу материалдарын экранда ұсыну; инклюзивті ортада мектеп жасына дейінгі балалардың көрнекі-бейнелі ойлауын дамытуға ықпал ету; мультипликациялар, дыбыстар мен қозғалыстар көмегімен балалардың назарын аудару; ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың танымдық белсенділігін, дағдылары мен дарындарын ояту;; балаларды проблемаларды шешуге, қиындықтарды жеңуге және мектеп ортасына бейімделуге ынталандыруға көмектеседі

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) : Данный проект представляет собой эффективную реализацию поставленных задач по психолого-педагогической подготовке детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования с помощью компьютерных образовательных программ

Efficiency (in Kazakh) : Бұл жоба компьютерлік білім беру бағдарламаларының көмегімен инклюзивті білім беру жағдайында мектеп жасына дейінгі балаларды психологиялық-педагогикалық даярлау бойынша қойылған міндеттерді тиімді іске асыруды білдіреді

Field of application (in Russian) : дошкольные, средние, высшие учебные заведения

Field of application (in Kazakh) : мектепке дейінгі, орта, жоғары оқу орындары