The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является - теоретико-методологические, инновационно-технологические и сетево-методические основы формирования цифровых компетенций будущих педагогов.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны - болашақ педагогтердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастырудың теориялық-әдіснамалық, инновациялық-технологиялық және желілік-әдістемелік негіздері болып табылады.

Aim of work (in Russian) : Разработка методики, определение технологических и методических аспектов формирования цифровых и креативных компетенций будущих педагогов при дистанционном обучении для совершенствования в рамках интеграции Казахстанского и Европейского образования современной системы педагогического образования в Казахстане на основе сотрудничества Таразского регионального университета имени М.Х. Дулати и Шадринского государственного педагогического университета России.

Aim of work (in Kazakh) : Жаңа жағдайдағы Қазақстанда педагогикалық білім беру жүйесін жетілдіруде үшін Қазақстандық және Еуропалық білім беру интеграциясы аясында Дулати Университеті мен Ресейдің ШМПУ-нің ынтымақтастық серіктестігі негізінде қашықтықтан білім беру жағдайында ҚР-да болашақ педагогтердің цифрлы-креативті құзыреттіліктерін қалыптастырудың технологиялық және әдістемелік аспектілерінің айқындау.

Методы исследования (на русском) : Использовались общетеоретические, эмпирические и статистические методы научного исследования для эффективной реализации экспериментальной работы по формированию цифровых и креативных компетенций глобально конкурентоспособного будущего педагога в новой реальности Казахстана. Для измерения, идентификации, регистрации результатов исследования использовались следующие теоретические и эмпирические методы исследования: онлайн-анкетирование и онлайн-тестирование, педагогический эксперимент, индукция, дедукция, SWOT- анализ и другие методы.

Методы исследования (на казахском) : Жаңа жағдайдағы Қазақстанда жаһандық бәсекеге қабілетті болашақ педагогтің цифрлы-креативті құзыреттіліктерін қалыптастыру бойынша жүргізілетін тәжірибелік-эксперименттік жұмыстарды тиімді жүзеге асыру үшін ғылыми зерттеулердің жалпы теориялық, эмпирикалық және статистикалық әдіс-тәсілдері пайдаланылды. Жүргізілетін ғылыми-зерттеу нәтижелерін өлшеу, анықтау, тіркеу үшін зерттеудің төмендегідей теориялық және эмпирикалық әдістері пайдаланылады: онлайн- сауалнама, онлайн-тест, педагогикалық эксперимент, индукция, дедукция, SWOT-талдау және т.б. әдістер пайдаланылды.

Obtained results and novelty (in Russian) : Исследованы теоретико-методологические, инновационно-технологические и методические основы формирования цифровых креативных компетенций будущих педагогов в условиях дистанционного образования в новых условиях Казахстана, результаты которых отражены научных статьях в рецензируемых отечественных изданиях, рекомендованных КОКСОН МОН РК. Подготовлены исследовательские документы по проекту: выбор базы онлайн обучения, подготовка договора; конкретизированы цели и задачи исследования в соответствии с особенностями выбранной базы онлайн обучения; Определены теоретико-методологический и сетевые методические основы формирования цифровых креативных компетенций будущих педагогов в условиях дистанционного образования в новой реальности Казахстана. Установлено сотрудничество по проекту учеными Шадринского государственного педагогического университета России, проведены совместные эксперименты: разработка, ведение, отбор результатов онлайн-тестирования «SMART-будущий ПЕДАГОГ». Казахстанские ученые проводили совместные научно- исследовательские работы с известными зарубежные, прошли научную стажировку в Шадринском государственном педагогическом университете, получили квалификационные свидетельства ( сертификаты). Подготовлен краткий отчет о проделанной работе согласно календарному плану.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жаңа Қазақстан жағдайында қашықтықтан білім беру жағдайында болашақ педагогтердің цифрлық-креативтік құзыреттіліктерін қалыптастырудың теориялық-әдістемелік, инновациялық-технологиялық және әдістемелік негіздері зерттеліп, оның нәтижелері ҚР БҒМ БҒСҚК ұсынған отандық рецензияланатын басылымдарда ғылыми мақалаларда жарияланған. Жоба бойынша зерттеу құжаттары әзірленді: онлайн оқыту базасын таңдау, шартты дайындау; онлайн оқытудың таңдалған базасының ерекшеліктеріне сәйкес зерттеудің мақсаттары мен міндеттері нақтыланды; жаңа Қазақстан жағдайында қашықтықтан білім беру жағдайында болашақ педагогтердің цифрлық креативті құзыреттіліктерін қалыптастырудың теориялық-әдіснамалық және желілік әдістемелік негіздері айқындалды. Ресейдің Шадринск мемлекеттік педагогикалық университетінің ғалымдарымен жоба бойынша ынтымақтастық орнатылды, бірлескен эксперименттер жүргізілді: "SMART-болашақ ПЕДАГОГ"онлайн-тестілеуді әзірлеу, жүргізу, нәтижелерін іріктеу. Қазақстандық ғалымдар шетелдік ғалымдармен бірлескен ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізіп, Шадринск мемлекеттік педагогикалық университетінде ғылыми тағылымдамадан өтіп, біліктілік куәліктерін ( сертификаттарын) алды. Күнтізбелік жоспарға сәйкес атқарылған жұмыстар туралы қысқаша есеп дайындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : 1. Разработано мобильное приложение онлайн- тестирования «SMART-будущий ПЕДАГОГ»: https://play.google.com/store/apps/details?id=smart.aplivfm&hl=ru&gl=US 2. Создан и открыт педагогический портал «SMART-будущий ПЕДАГОГ»: smart-pedagog.kz 3. Создана онлайн-кафедра «SMART-PEDAGOG» на базе Шадринского государственного педагогического университета (Россия)

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : 1. "SMART-болашақ ПЕДАГОГ" онлайн-тестілеудің мобильді қосымшасы әзірленді.: https://play.google.com/store/apps/details?id=smart.aplivfm&hl=ru&gl=US 2. "SMART-болашақ ПЕДАГОГ" педагогикалық порталы құрылды және ашылды: smart-pedagog.kz 3. Шадринск мемлекеттік педагогикалық университетінің (Ресей) базасында "SMART-PEDAGOG" онлайн-кафедрасы құрылды.

Level of implementation (in Russian) : Акты внедрения результатов научно-исследовательских работ в учебный процесс (в количестве 3 шт.)

Level of implementation (in Kazakh) : Оқу процесіне ғылыми-зерттеу жұмыстарының нәтижелерін енгізу актілері (3 дана)

Efficiency (in Russian) : 1. Улучшение формирования цифровых и креативных компетенций будущих педагогов при дистанционном обучении; 2. Установление единой совместной сетево-методической связи между Университетом Дулати (Казахстан) и Шадринским государственным педагогическим университетом (Россия) в целях изучения, применения, исследования и обобщения инновационного опыта в условиях дистанционного образования при подготовке конкурентоспособных педагогов в новой реальности Казахстана.

Efficiency (in Kazakh) : 1. Қашықтықтан оқыту кезінде болашақ педагогтердің цифрлық және креативті құзыреттерін қалыптастыруды жақсарту; 2. Жаңа Қазақстан жағдайында бәсекеге қабілетті педагогтерді даярлауда қашықтықтан білім беру жағдайында инновациялық тәжірибені зерделеу, қолдану, зерттеу және насихаттау мақсатында Дулати университеті (Қазақстан) және Шадринск мемлекеттік педагогикалық университеті (Ресей) арасында бірыңғай бірлескен желілік-әдістемелік байланыс орнату.

Field of application (in Russian) : Педагогические ВУЗы, общеобразовательные средние школы, НИШ, АО «Өркен», АО «Өрлеу Ұлттық біліктілікті арттыру орталығы», центры Педагогического мастерства.

Field of application (in Kazakh) : Педагогикалық жоғары оқу орындары, жалпы білім беретін орта мектептер, НЗМ, «Өркен» АҚ-ы, «Өрлеу Ұлттық біліктілікті арттыру орталығы» АҚ-ы, Педагогикалық шеберлік орталықтары.