The object of research, development or design (in Russian) : Процесс подготовки учителей/педагогов по естественнонаучным предметам на основе разработки инновационных моделей проектирования образовательного процесса в рамках STEM-образования и условиях трёхъязычия.

The object of research, development or design (in Kazakh) : STEM-білім беру және үштілділік жағдайында білім беру үдерісін жобалаудың инновациялық модельдерін әзірлеу негізінде жаратылыстану ғылыми пәндері бойынша мұғалімдерді/педагогтарды даярлау үрдісі.

Aim of work (in Russian) : Научное обоснование и разработка инновационных моделей проектирования образовательного процесса в рамках STEM-образования на основе интегративной взаимосвязи естественнонаучных предметов в условиях трёхъязычия.

Aim of work (in Kazakh) : Үш тілділік жағдайында ғылыми жаратылыстану пәндерінің интегративтік өзара байланысы негізінде STEM-білім беру аясында білім беру үдерісін жобалаудың инновациялық модельдерін ғылыми негіздеу және әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : -теоретические: анализ и синтез при изучении нормативной, учебно методической документации, философских, психологических, педагогических источников, диссертаций и авторефератов, материалов конференций, периодических профессиональных изданий; сопоставление - сравнение различных взглядов ученых, определение направлений исследования; сравнение и обобщение педагогического опыта применения по STEM-образованию; – эмпирические: опытно-экспериментальная работа, беседы, наблюдение и анкетирование обучающихся и преподавателей, тестирование студентов, анализ самостоятельных, контрольных, лабораторных работ обучающихся, педагогический эксперимент для выявления эффективности внедрения STEM-образования в вузе; – математические методы обработки результатов эксперимента с целью качественного и количественного анализа.

Методы исследования (на казахском) : - теориялық: нормативтік, оқу-әдістемелік құжаттарды, философиялық, психологиялық, педагогикалық деректерді, диссертациялар мен авторефераттарды, мерзімді кәсіптік басылымдардың конференция материалдарын зерттеу кезінде талдау және синтездеу; ғалымдардың әр түрлі көзқарастарын салыстыру, зерттеу бағыттарын анықтау; - эмпирикалық: тәжірибелік-эксперименттік жұмыс, әңгімелесу, білім алушылар мен оқытушыларды бақылау және сауалнама жүргізу, студенттерді тестілеу, білім алушылардың өзіндік, бақылау, зертханалық жұмыстарын талдау, ЖОО-да білім беру STEM білім енгізудің тиімділігін анықтау үшін педагогикалық эксперимент; - сапалық және сандық талдау мақсатында эксперимент нәтижелерін өңдеудің математикалық әдістері.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведен мониторинг по выявлению потенциала научно-педагогических кадров. Темы дипломных работ и магистерских диссертаций привязаны к направлению STEM-образования. В образовательные программы включено 6 дисциплин компонентов по выбору. Заключены договора с потенциальными партнерами. ППС факультета прошли курсы повышения квалификации по робототехнике и математическому моделированию. Функционирует межкафедральный научный кружок «STEM-образование». Опубликованы статьи в научных изданиях РК и ближнего зарубежья.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Ғылыми-педагогикалық кадрлардың әлеуетін анықтау бойынша мониторинг жүргізілді. Дипломдық жұмыстар мен магистрлік диссертациялардың тақырыптары STEM-білім беру бағытымен байланыстырылды. Білім беру бағдарламаларына таңдау бойынша компоненттердің 6 пәні енгізілді. Ғылыми серіктестермен келісімшарттар жасалды. Факультеттің ПОҚ робототехника және математикалық модельдеу бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтті. "STEM-білім беру" кафедрааралық ғылыми үйірмесі жұмыс істейді. ҚР және жақын шет елдердің ғылыми басылымдарында мақалалар жарияланды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : ППС факультета в количестве 42 человек прошли курсы повышения квалификации. 7 обучающихся и 9 магистрантов естественнонаучного направления выполняют выпускные работы по теме проекта. 22 обучающихся и 12 магистрантов естественнонаучного направления посещают кружок "STEM-образование".

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Факультеттің 42 ПОҚ біліктілікті арттыру дайындық курстарынан өтті. Жаратылыстық ғылыми бағытындағы 7 білім алушы және 9 магистрант жоба тақырыбы бойынша бітіру жұмыстарын орындауда. Жаратылыстық ғылыми бағытындағы 22 білім алушы және 12 магистрант "STEM-білім беру" үйірмесіне қатысады.

Level of implementation (in Russian) : Внедрен новый междисциплинарный и проектный подход к обучению, позволяющий обучающим усилить исследовательский и научно-технологический потенциал, развить навыки критического, инновационного и творческого мышления, решения проблем, коммуникации и командной работы.

Level of implementation (in Kazakh) : Оқытушыларға зерттеу және ғылыми-технологиялық әлеуетті күшейтуге, сыни, инновациялық және шығармашылық ойлау, проблемаларды шешу, коммуникация және командалық жұмыс дағдыларын дамытуға мүмкіндік беретін оқытудың жаңа пәнаралық және жобалық тәсілі енгізілді.

Efficiency (in Russian) : Полученные результаты соответствуют целям и задачам проекта.

Efficiency (in Kazakh) : Алынған нәтижелер жобаның мақсаты мен міндеттеріне сәйкес келеді.

Field of application (in Russian) : Материалы исследования могут быть использованы в практике работы с обучающимися всех типов образовательных организаций, в системе методической, практической подготовки и переподготовки педагогических кадров

Field of application (in Kazakh) : Зерттеу материалдары білім беру ұйымдарының барлық түрлерінің білім алушыларымен жұмыс практикасында, педагог кадрларды әдістемелік, практикалық даярлау және қайта даярлау жүйесінде пайдаланылуы мүмкін