The object of research, development or design (in Russian) : технология CLIL в условиях дистанционного образования

The object of research, development or design (in Kazakh) : қашықтықтан білім беру жағдайында CLIL технологиясы

Aim of work (in Russian) : теоретическое обоснование и практическая разработка ресурсного обеспечения интегрированного обучения языку и предмету (CLIL) в условиях дистанционного образования.

Aim of work (in Kazakh) : қашықтықтан білім беру жағдайында тіл мен пәнге (CLIL) кіріктірілген оқытуды ресурстық қамтамасыз етудің теориялық негіздемесі және практикалық әзірлемесі.

Методы исследования (на русском) : при реализации проекта использованы системный и комплексный подходы, а также принципы логической последовательности и внутреннего единства задач и ожидаемых результатов исследования. Все это обусловило применение таких методов, как: онлайн-опрос, теоретический анализ опыта других стран по исследуемой проблеме, обобщение теоретического и эмпирического материалов, наблюдение в реальном режиме за использованием ресурсного обеспечения CLIL-технологии, независимая экспертиза разработанных учебно-методических ресурсов.

Методы исследования (на казахском) : жобаны іске асыру кезінде жүйелік және кешенді тәсілдер, сондай-ақ логикалық бірізділік және міндеттер мен зерттеудің күтілетін нәтижелерінің ішкі бірлігі қағидаттары қолданылды. Мұның бәрі онлайн-сұрау, зерттелетін мәселе бойынша басқа елдердің тәжірибелерін теориялық талдау, теориялық және эмпирикалық материалдарды жинақтау, CLIL-технологияны ресурстық қамтамасыз етуді пайдалануды нақты режимде бақылау, әзірленген оқу-әдістемелік ресурстардың тәуелсіз сараптамасы сияқты әдістерді қолдануға себепші болды.

Obtained results and novelty (in Russian) : определена исходная позиция для разработки ресурсного обеспечения интегрированного обучения предмету и языку (CLIL) в вузе путем выявления особенностей применения данной технологии в условиях дистанционного обучения; разработаны цифровые терминологические словари, частотные словари, сборники заданий по дисциплинам, изучаемым на английском языке, программы обучающих семинаров, модули курсов для будущих учителей-предметников, методические рекомендации для ППС вузов по применению CLIL-технологии в условиях дистанционного образования; создана виртуальная обучающая среда для подготовки будущих учителей-предметников и повышения квалификации ППС вуза по использованию CLIL-технологии в условиях дистанционного образования. Результаты проекта отражены в научных статьях и опубликованы в журналах КОКСОН МОН РК и базы Scopus, а также размещены на разработанном в рамках проекта сайте. Принципиальные отличия идеи проекта от существующих аналогов заключается в том, что впервые изучены проблемы содержательной интеграции двух современных образовательных технологий и их комплексного применения в учебном процессе вуза, а именно: дистанционная образовательная технология (ДОТ) и технология интегрированного обучения языку и предмету (CLIL).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : қашықтықтан оқыту жағдайында осы технологияны қолдану ерекшеліктерін анықтау арқылы ЖОО-да пән мен тілді (CLIL) интеграциялап оқытуды ресурстық қамтамасыз етуді әзірлеу үшін бастапқы позиция айқындалады; сандық терминологиялық сөздіктер, жиілік сөздіктер, ағылшын тілінде оқытылатын пәндер бойынша тапсырмалар жинағы, оқыту семинарларының бағдарламалары, болашақ пән мұғалімдері үшін курс модульдері, қашықтықтан білім беру жағдайында CLIL-технологияларды қолдану бойынша жоғары оқу орындарының ПОҚ үшін әдістемелік ұсынымдар әзірленді; қашықтықтан білім беру жағдайында CLIL-технологияны қолдану бойынша болашақ пән мұғалімдерін даярлау және ЖОО ПОҚ біліктілігін арттыру үшін виртуалды оқыту ортасы құрылды. Жобаның барлық нәтижелері ғылыми мақалаларда көрсетіліп, ҚР БҒМ КОКСОН журналдарында және Scopus базаларында жарияланды, сондай-ақ сайтында орналастырылды. Жоба идеясының қазіргі аналогтардан принципті айырмашылықтары бірінші рет қазіргі заманғы екі білім беру технологиясын мазмұнды ықпалдастыру және оларды ЖОО-ның оқу үдерісінде кешенді қолдану проблемалары, атап айтқанда: қашықтықтан білім беру технологиясы (ҚОТ) және тіл мен пәнге біріктірілген оқыту технологиясы (CLIL) зерттелді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Все результаты окажут непосредственное влияние на широкий круг потребителей, потому имеют мультипликативный эффект. Кроме того, социальный эффект от полученных результатов исследования связан с тем, что область применения и целевые потребители (прежде всего, преподаватели и студенты вузов) являются непосредственными участниками социальных подструктур общества.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Барлық нәтижелер тұтынушылардың кең ауқымына тікелей әсер етеді, сондықтан мультипликативті әсер етеді. Бұдан басқа, алынған зерттеу нәтижелерінің әлеуметтік әсері қолдану саласы мен мақсатты тұтынушылар (ең алдымен, ЖОО оқытушылары мен студенттері) қоғамның әлеуметтік құрылымдарына тікелей қатысушылар болып табылатындығымен байланысты

Level of implementation (in Russian) : на уровне университета

Level of implementation (in Kazakh) : университет бойынша

Efficiency (in Russian) : высокая

Efficiency (in Kazakh) : жоғары

Field of application (in Russian) : система высшего и послевузовского образования, система повышения квалификации педагогов; практики-педагоги, социологи, психологи, ученые в данных областях, а также руководители организаций образования всех уровней

Field of application (in Kazakh) : жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру жүйесі, педагогтардың біліктілігін арттыру жүйесі; практикалар-педагогтар, әлеуметтанушылар, психологтар, осы салалардағы ғалымдар, сондай-ақ барлық деңгейдегі білім беру ұйымдарының басшылары.