The object of research, development or design (in Russian) : Процесс развитие человеческого капитала с формированием цифровых компетентности учителей.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастыру арқылы адами капиталды дамыту үдерісі

Aim of work (in Russian) : Развитие человеческого капитала с формированием цифровых компетентности учителей, включающих в себя подготовку к созданию цифровой образовательной среды и образовательного цифрового контента, комплексную реализацию образовательных технологий, основанных на цифровых технологиях, совершенствование сетевых коммуникационных навыков и знанию по информационному праву и информационной безопасности.

Aim of work (in Kazakh) : Цифрлық білім беру ортасын және білім беру цифрлық контентін құруға дайындықты, цифрлық технологияларға негізделген білім беру технологияларын кешенді іске асыруды, желілік коммуникациялық дағдыларды және ақпараттық құқық пен ақпараттық қауіпсіздік туралы білімді жетілдіруді қамтитын мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастыра отырып, адами капиталды дамыту.

Методы исследования (на русском) : Теоретические методы исследования: анализ, синтез, моделирование, классификация, индукция, сходство, абстракция. Эмпирические методы исследования: анализ, наблюдение, эксперимент, опрос, интервью, беседа, тест.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық зерттеу әдістері: талдау, синтез, модельдеу, жіктеу, индукция, ұқсастық, абстракция. Эмпирикалық зерттеу әдістері: талдау, байқау, эксперимент, сауалнама, сұхбат, әңгіме, тест.

Obtained results and novelty (in Russian) : Исследованы отечественный и зарубежный опыт формирования цифровой компетентности учителей, а также создана структурно-содержательная модель формирования цифровой компетентности учителей; Создана и реализована информационная система «Со знаниями в цифровое будущее» предназначенная для формирования и методической поддержки цифровой компетентности учителей. Проведены курсы дистанционного повышения квалификации «Цифровая педагогика» (72 часа) и «Современные технологии программирования (язык программирования Python, технология Java)» (72 часа) для формирования цифровой компетентности 500 учителей Туркестанской области; Организован и реализованы дистанционные научно-методические мероприятия (международный научный семинар и методический конкурс) по пропаганде цифрового образования и повышению мотивации учителей к использованию цифровых технологии в образовании; Опубликованы 1 статья в рецензируемой отечественной издании рекомендованной ККСОН, 1 доклад на республиканском научном конференции, 4 доклада на международных научных конференциях; Проведен обмен опытом с университетом Гази (Турция).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастырудың отандық және шетелдік тәжірибесі зерттелді, сондай-ақ мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделі құрылды; мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастыруға және әдістемелік қолдауға арналған "біліммен цифрлық болашаққа" атты ақпараттық жүйе құрылды және іске асырылды. Түркістан облысының 500 мұғалімінің цифрлық құзыреттілігін қалыптастыру үшін "Цифрлық педагогика" (72 сағат) және "Бағдарламалаудың заманауи технологиялары (Python бағдарламалау тілі, Java технологиясы)" (72 сағат) қашықтықтан біліктілікті арттыру курстары өткізілді; цифрлық білім беруді насихаттау және мұғалімдердің білім беруде цифрлық технологияларды пайдалануға мотивациясын арттыру бойынша қашықтықтан ғылыми-әдістемелік іс-шаралар (халықаралық ғылыми семинар және әдістемелік конкурс) ұйымдастырылып, іске асырылды; уәкілетті орган ұсынған рецензияланатын отандық басылымда 1 мақала, республикалық ғылыми конференцияда 1 баяндама, халықаралық ғылыми конференцияларда 4 баяндама жарияланды; Гази университетімен (Түркия) тәжірибе алмасу жүргізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В ходе реализации проекта был изучен отечественный и зарубежный опыт формирования цифровой компетентности учителей. Результаты исследования были представлены для обсуждения на республиканских, международных конференциях. Создана структурно-содержательная модель формирования цифровой компетентности учителей, определены ее системообразующие элементы. Организация, реализация курсов повышения квалификации для учителей, сертификация слушателей организована дистанционно. В соответствии с календарным планом проекта запланированные исследования и научные мероприятия выполнены в полном объеме.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жобаны іске асыру барысында мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастырудың отандық және шетелдік тәжірибелері зерттелді. Зерттеу нәтижелері республикалық, халықаралық конференцияларды талқылауға ұсынылды. Мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделі құрылып, оның жүйе құраушы элементтері анықталды. Мұғалімдерге арналған біліктілік жетілдіру курстарын ұйымдастыру, іске асыру, тыңдаушыларды сертификаттау қашықтықтан ұйымдастырылды. Жобаның күнтізбелік жоспарына сәйкес жоспарланған зерттеулер мен ғылыми іс-шаралар толық орындалды.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Образовательные организации всех уровней.

Field of application (in Kazakh) : Барлық деңгейдегі білім беру ұйымдары.