The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования являются абитуриенты (1345 чел.) и обучающиеся медицинских и педагогических специальностей (349 чел.), а также обучающиеся старших классов школ (147 чел.) и педагоги (20 чел). В исследовании участвовали абитуриенты и обучающиеся Медицинского университета Караганды, Карагандинского университета им. Е.А. Букетова, ученики и педагоги 4х общеобразовательных школ и 4х школ-гимназий г. Караганды.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны медициналық және педагогикалық мамандықтардың талапкерлері (1345 адам) мен білім алушылары (349 адам), сондай-ақ мектептердің жоғары сынып оқушылары (147 адам) мен педагогтары (20 адам) болып табылады. Зерттеуде Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университетінің және Қарағанды медицина университетінің талапкерлері мен білім алушылары, Қарағанды қаласының 4 жалпы білім беретін мектеп пен 4 гимназиялардың оқушылары мен педагогтары қатысты.

Aim of work (in Russian) : Целью исследования является определить исходные предпосылки, стратегии и механизмы успешности адаптивного обучения гибким навыкам и создать эффективную образовательную среду высшего образования, учитывающую роль школьного образования и личностных характеристик обучающихся и способствующую развитию гибких навыков, предопределяющих карьеру студента вуза.

Aim of work (in Kazakh) : Икемді дағдыларға сәтті бейімділік оқытудың алғышарттарын, стратегияларын және тетіктерін анықтау және мектептегі білім берудің рөлін және білім алушылардың жеке сипаттамаларын ескеретін және ЖОО студентінің мансабын алдын-ала анықтайтын икемді дағдыларын дамытуға ықпал ететін жоғары білім берудің тиімді білім беру ортасын құру.

Методы исследования (на русском) : - Систематический обзор литературы, - Психометрическое тестирование (анкетирование), - Фокус-групповое исследование, - Многомерный статистический анализ.

Методы исследования (на казахском) : - Әдебиеттерге жүйелі шолу, - Психометриялық тестілеу (сауалнама) - Фокус-топтық зерттеу, - Көп өлшемді статистикалық талдау.

Obtained results and novelty (in Russian) : В ходе выполнения исследования получены следующие результаты: Осуществлен аналитический обзор литературы. Разработана информационная платформа проведения психометрического тестирования, включающая 6 блоков вопросов из международно-признанных опросников, направленных на диагностику учебных навыков, мотивации, личностных характеристик, стресса и эмоционального интеллекта. После проведения фокус-групп с преподавателями школ определены применяемые методы формирования гибких навыков у школьников и дана оценка им с точки зрения современной литературы. По результатам аналитического обзора создана концепция адаптивного обучения разработана теоретическая модель концепции адаптивного обучения, стимулирующего развитие гибких навыков у обучающихся. Концепция предполагает активное проведение психометрического тестирования по выработке гибких навыков, определение «групп риска» и сопоставление данных академической успеваемости с психометрическими данными для принятия решений по организации учебного процесса в «группах риска». По результатам многомерного анализа данных психометрического тестирования определены основные характеристики обучающихся, предположительно отвечающих за успешность формирования гибких навыков и позволяющие сформировать экспериментальную и контрольные группы адаптивного обучения для последующего изучения.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттеу барысында келесі нәтижелер алынды: Әдебиеттерге аналитикалық шолу жасалды. Оқу дағдыларын, уәждемені, жеке тұлғалық сипаттамаларды, күйзелісті және эмоциялық зияткерлікті диагностикалауға бағытталған халықаралық танылған сауалнамалардан алынған сұрақтардың 6 блогынан тұратын психометриялық тестілеуді өткізудің ақпараттық платформасы әзірленді,. Мектеп оқытушыларымен фокус-топтарды өткізілгеннен кейін оқушылардың икемді дағдыларын қалыптастыру үшін қолданылатын әдістер анықталды және оларға қазіргі заманғы әдебиет тұрғысынан баға берілді. Аналитикалық шолудың нәтижелері бойынша бейімделгіш оқыту тұжырымдамасы жасалды, оқушылардың икемді дағдыларын дамытуды ынталандыратын адаптивті оқыту тұжырымдамасының теориялық моделі жасалды. Тұжырымдама икемді дағдыларды дамыту бойынша психометриялық тестілеуді белсенді өткізуді, "тәуекел топтарын" анықтауды және "тәуекел топтарында" оқу процесін ұйымдастыру бойынша шешімдер қабылдау үшін академиялық үлгерім деректерін психометриялық деректермен салыстыруды көздейді. Психометриялық тестілеу деректерін көп өлшемді талдау нәтижелері бойынша икемді дағдыларды қалыптастырудың сәттілігіне жауап беретін және кейіннен зерттеу үшін адаптивті оқытудың эксперименттік және бақылау топтарын құруға мүмкіндік беретін студенттердің негізгі сипаттамалары анықталды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Разработана и внедрена информационная система проведения психометрического тестирования. Концепция адаптивного обучения представлена в виде технического задания и технической спецификации информационной системы адаптивного обучения для дальнейшего внедрения. Сформированы профили поступивших на обучение на медицинские и педагогические образовательные программы, по результатам которых осуществлен отбор в экспериментальную и контрольные группы. Разработана инструкция по реализации методики адаптивного обучения для использования в вузах. Составлен и апробирован сценарий фокус-группового исследования для педагогов школ по методам формирования гибких навыков у обучающихся.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Психометриялық тестілеуді өткізудің ақпараттық жүйесі әзірленді және енгізілді. Адаптивті оқыту тұжырымдамасы техникалық тапсырма және одан әрі енгізу үшін адаптивті оқытудың ақпараттық жүйесінің техникалық сипаттамасы түрінде ұсынылған. Медициналық және педагогикалық білім беру бағдарламаларына оқуға түсушілердің бейіндері қалыптастырылды, олардың нәтижелері бойынша эксперименттік және бақылау топтарына іріктеу жүзеге асырылды. Жоғары оқу орындарында қолдану үшін адаптивті оқыту әдістемесін іске асыру бойынша нұсқаулық әзірленді. Оқушылардың икемді дағдыларын қалыптастыру әдістері бойынша мектеп педагогтері үшін фокус-топтық зерттеу сценарийі құрастырылды және апробацияланды.

Level of implementation (in Russian) : По результатам исследования опубликована статья «Психолого-педагогическое обоснование необходимости развития навыков конвергентного обучения у студентов на примере медицинского и многопрофильного университетов Казахстана» в Хабаршы-Вестник национального педагогического университета имени Абая, Серия «Психология» №3, 2021, рекомендованном КОКСОН. Разработанная информационная платформа оценки гибких навыков внедрена для проведения специального экзамена для поступающих в НАО «Медицинский университет Караганды», получено авторское свидетельство (программа для ЭВМ «Психометрическое тестирование»).

Level of implementation (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері бойынша ББҒССҚК ұсынған Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университетінің Хабаршысында, "Психология" сериясы, №3, 2021 «Қазақстанның медициналық және көпсалалы университеттері үлгісінде студенттердің конвергентті оқу дағдыларын дамыту қажеттілігін психологиялық-педагогикалық тұрғыда негіздеу» мақаласы жарияланды. Икемді дағдыларды бағалаудың әзірленген ақпараттық платформасы «Қарағанды медицина университеті» КЕАҚ-ға оқуға түсушілер үшін арнайы емтихан өткізу үшін енгізілді, авторлық куәлік алынды («Психометриялық тестілеу» ЭЕМ бағдарламасы).

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Результаты проекта могут быть применены в сфере высшего медицинского и педагогического образования, а также использоваться для совершенствования среднего образования.

Field of application (in Kazakh) : Жобаның нәтижелері жоғары медициналық және педагогикалық білім беру саласында қолданылуы мүмкін, сондай-ақ орта білім беруді жетілдіру үшін пайдаланылуы мүмкін.