The object of research, development or design (in Russian) : Объект исследования – феномен национальной идентичности в междисциплинарной парадигме.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны: тілде шоғырланған заманауи дискурс үлгісі.

Aim of work (in Russian) : Цель НИР – исследование лингвокогнитивной и дискурсивной природы идентичности, механизмов ее вербальной экспликации сквозь призму национального мировидения, раскрытие трансформационных процессов в различных лингвокультурах.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты – ұлттық әлемдік дүниетаным призмасы арқылы бірегейліктің лингвомәдени және дискурсивтік табиғатын, оның вербалды экспликациясының механизмдерін зерттеу, әртүрлі лингвомәдениеттердегі трансформациялық процестерді ашу.

Методы исследования (на русском) : Методология исследования тесно связана с активно развивающимся в современной науке когнитивным направлением, объединяющим целую систему дисциплин, связанных с исследованием механизмов человеческого мышления. В изучении основных трендов формирования и трансформации идентичности в современных социальных координатах считаем целесообразным применение междисциплинарного подхода, достижений из области социологии, идеологии, психологии, лингвистики и др.

Методы исследования (на казахском) : Адам ойлауының механизмдерін зерттеумен байланысты пәндердің тұтас жүйесін біріктіретін, алдағы зерттеу әдіснамасы қазіргі ғылымда белсенді дамып келе жатқан когнитивті бағытпен тығыз байланысты. Қазіргі әлеуметтік координаттардағы бірегейлікті қалыптастыру мен трансформациялаудың негізгі трендтерін зерделеуде пәнаралық тәсілді, әлеуметтану, идеология, психология, лингвистика және т. б. саласындағы жетістіктерді қолдану орынды деп санаймыз.

Obtained results and novelty (in Russian) : Результаты исследования за отчетный период нашли отражение в форме 24 научных и научно-методических трудов, в том числе 1 учебного пособия, 1 статьи в журнале, входящем в базу РИНЦ, 2 статей в журналах, рекомендованных КОКСОН. В казахстанской науке впервые проблема национальной идентичности анализируется с лингвокогнитивных и дискурсивных позиций. Исследование национальной идентичности как многогранной и высоко операциональной категории в целостной системе социально-гуманитарного знания нуждается в предложенном нами комплексном системном подходе с учетом всего разнообразия ее смыслового содержания, функционально-дискурсивных особенностей, экстралингвистических факторов, влияющих на еe формирование, процессы модернизации идентичности и ее вербальной репрезентации.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Есепті кезеңдегі зерттеу нәтижелері 24 ғылыми және ғылыми-әдістемелік жұмыс түрінде көрініс тапты, оның ішінде 1 оқулық, 1 мақала RSCI деректер базасына енгізілген журналда, 2 мақала БҒСҚК ұсынған журналдарда. Қазақстан ғылымында қазіргі заманғы гуманитарлық парадигма шекарасында ұлттық бірегейлік мәселесі алғаш рет лингвокогнитивті және дискурсивті ұстанымдармен талданады. Ұлттық бірегейлікті әлеуметтік-гуманитарлық білімнің тұтас жүйесіндегі көп қырлы және жоғары операциялық санат ретінде зерттеу оның мағыналық мазмұнының барлық алуан түрлілігін, функционалдық-дискурсивтік ерекшеліктерін, оның қалыптасуына әсер ететін экстралингвистикалық факторларды, бірегейлік пен оның вербалды репрезентациясын жаңғырту процестерін ескере отырып, біз ұсынған кешенді жүйелі тәсілді қажет етеді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Сложившиеся социально-экономические условия заставляют искать инновационные стратегии и технологии обучения для методики преподавания иностранного языка, способствующие развитию востребованных компетенций XXI века, используя потенциал предмета «иностранный язык». На современном этапе обучение иностранным языкам немыслимо без некоторого погружения в другую культуру, требующего некоторой степени идентификации с представителями определенного языкового сообщества.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Қалыптасқан әлеуметтік-экономикалық жағдайлар "шет тілі" пәнінің әлеуетін пайдалана отырып, XXI ғасырдың қажетті құзыреттілігін дамытуға ықпал ететін шет тілін оқыту әдістемесі үшін оқытудың инновациялық стратегиялары мен технологияларын іздеуге мәжбүрлейді. Қазіргі кезеңде шет тілдерін оқыту басқа мәдениетті танусыз мүмкін емес, белгілі бір тіл қоғамдастығының өкілдерімен бірдейлендірудің кейбір деңгейін талап етеді.

Level of implementation (in Russian) : В современных условиях мы сталкивается с объективной необходимостью разработок новейших методических приемов и способов организации образовательной деятельности, способствующих максимальной актуализации личностно-интеллектуального потенциала обучающихся, что, в свою очередь, вызывает закономерный научный интерес к разработке модели обучения с опорой на когнитивный подход к обучению иностранным языкам в условиях новой образовательной среды.

Level of implementation (in Kazakh) : Қазіргі жағдайда біз білім алушылардың тұлғалық-зияткерлік әлеуетін барынша өзектендіруге ықпал ететін білім беру қызметін ұйымдастырудың жаңа әдістемелік тәсілдері мен амалдарын әзірлеудің объективті қажеттілігімен бетпе-бет келістік, бұл өз кезегінде жаңа білім беру ортасы жағдайында шет тілдерін оқытуға когнитивті тәсілге сүйеніп оқыту моделін әзірлеуге заңды ғылыми қызығушылық туғызады.

Efficiency (in Russian) : Комплекс разнообразных методов и приемов исследования позволит раскрыть глубинные основания феномена национальной идентичности. Представляется, что использование в лингвистическом исследовании некоторых положений смежных дисциплин относительно феномена идентичности, откроет новые перспективы для изучения национальной языковой личности как интеллектуального потенциала нации.

Efficiency (in Kazakh) : Зерттеудің алуантүрлі әдістер мен тәсілдер кешені бірегейлік феноменінің терең негіздерін ашуға мүмкіндік береді. Лингвистикалық зерттеуде біртектілік феноменіне қатысты сабақтас пәндердің кейбір заңдылықтарын қолдану ұлттық тілдік тұлғаны ұлттың зияткерлік әлеуеті ретінде зерделеу үшін жаңа перспективаларды ашады.

Field of application (in Russian) : Область применения: система образования

Field of application (in Kazakh) : Қолдану аясы: білім беру жүйесі