The object of research, development or design (in Russian) : Казахский подкорпус Русского учебного корпуса; отклонения, связанные с употреблением отдельных русских предлогов студентами-казахами; основные типы нарушения грамматического согласования в текстах казахов-билингвов.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Орыс тілі оқу корпусының қазақ корпусшасы; Қазақ студенттерінің орыс тіліндегі көмекші сөздерді қолданумен байланысты ауытқулары; Қазақ билингвтерінің мәтіндеріндегі грамматикалық қиысу ауытқуларының негізгі түрлері.

Aim of work (in Russian) : Цель проекта – сбор, обработка и размещение письменных студенческих текстов в казахском подкорпусе Русского учебного корпуса (Russian Learner Corpus), ручная разметка текстов по типам отклонений и лингвистическое описание отдельных грамматических особенностей собранного корпусного материала.

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты – студенттердің жазбаша мәтіндерін жинау, өңдеу және Орыс тілі оқу корпусының (Russian Learner Corpus) қазақ корпусшасына орналастыру, ауытқулардың түрлері бойынша мәтіндерді қол белгіленіммен жабдықтау және жинақталған корпустық материалдың жеке грамматикалық ерекшеліктерін тілдік сипаттау.

Методы исследования (на русском) : 1. Корпусные методы (поиск слова или его точной формы в корпусе, поиск по грамматическим характеристикам и / или типам отклонений в сочетании с варьированием пользовательского подкорпуса по доминантному языку, полу автора, уровню владения языком и т.д.); 2. Сопоставительный метод, применяемый для выявления общего и различного в родном языке авторов и русском языках; 3. Описательный метод, позволяющий перечислить особенности грамматических явлений; 4. Приемы статистического анализа.

Методы исследования (на казахском) : 1. Корпустық әдістер (сөз немесе оның корпустағы нақты пішінін іздеу, грамматикалық сипаттамалар және / немесе ауытқу түрлері бойынша доминантты тіл, автордың жынысы, тілді меңгеру деңгейі және т. б.); 2. Авторлардың ана тіліндегі және орыс тіліндегі екеуінеде жалпы және ерекшелілікті анықтау үшін қолданылатын салыстырмалы әдіс; 3. Грамматикалық құбылыстардың ерекшеліктерін сипаттауға мүмкіндік беретін сипаттама әдісі; 4. Статистикалық талдау тәсілдері.

Obtained results and novelty (in Russian) : - Увеличение объема казахского подкорпуса до 140 147 словоупотреблений; - 100% разметка всех текстов казахского подкорпуса Русского учебного корпуса; - лингвистический анализ собранного корпусного материала (в частности, изучение особенностей употребления и семантики русских предлогов, а также соблюдения / нарушения согласования между компонентами высказывания).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : - Қазақ корпусшасының көлемін 140147 сөзқолданысына дейін ұлғайту; - Орыс тілі оқу корпусының қазақ корпусшасындағы барлық мәтіндерді 100% белгіленіммен жабдықтау; - жиналған корпустық материалды лингвистикалық талдау (атап айтқанда, орыс тілінде көмекші сөздерді қолдану ерекшеліктерін және семантикасын зерттеу, сондай-ақ пікір компоненттерінің арасындағы қиысуды сақтау / бұзу).

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : - Увеличение объема казахского подкорпуса; - разметка текстов казахского подкорпуса Русского учебного корпуса.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : - Қазақ корпусшасының көлемін ұлғайту; - Орыс тілі оқу корпусының қазақ корпусшасындағы мәтіндерді белгіленіммен жабдықтау.

Level of implementation (in Russian) :

Level of implementation (in Kazakh) :

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : Русский учебный корпус работает в открытом доступе. Его материалы могут быть использованы не только исследовательской группой, но и другими лингвистами-теоретиками, методистами, преподавателями русского языка и др. заинтересованными специалистами.

Field of application (in Kazakh) : Орыс тілі оқу корпусы ашық жүйе болып табылады. Оның материалдарын ғылыми-зерттеу тобы ғана емес, сонымен қатар басқа да қызығушылық білдірген мамандар: тіл білімі мамандар, әдіскерлер, орыс тілі мұғалімдері – пайдалана алады.