The object of research, development or design (in Russian) : Технология создания цифровых образовательных ресурсов нового типа, обеспечивающих стимулирование генерации инноваций за счет использования новой парадигмы инженерного образования и сопряжения с системами искусственного интеллекта, обеспечивающих поиск научных направлений, в которых коммерчески привлекательные инновации могут быть созданы при минимальных финансовых сложениях.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Инженерлік білім берудің жаңа парадигмасын пайдалану және жасанды интеллект жүйелерімен ұштастыру арқылы инновациялардың генерациясын ынталандыруды қамтамасыз ететін, коммерциялық тартымды инновациялар ең аз қаржылық қосылыстармен құрылуы мүмкін ғылыми бағыттарды іздеуді қамтамасыз ететін жаңа типтегі цифрлық білім беру ресурстарын құру технологиясы.

Aim of work (in Russian) : Создание новой парадигмы инженерного образования, реализация которого способствует резкому усилению значения и привлекательности инженерного образования как инструмента построения экономики знаний, позволяющего устранить диспропорции в развитии инженерных и технических дисциплин, выражаемых, в частности, в существенном снижении творческой активности и интереса молодежной среды к химическим и материаловедческим специальностям по сравнению с привлекательностью информационных технологий.

Aim of work (in Kazakh) : Инженерлік білім берудің жаңа парадигмасын құру, оны жүзеге асыру білім экономикасын құру құралы ретінде инженерлік білімнің маңыздылығы мен тартымдылығының күрт өсуіне ықпал етеді, бұл инженерлік-техникалық пәндерді дамытудағы диспропорцияны жоюға мүмкіндік береді, атап айтқанда жастардың белсенділігі мен химия және материалтану ғылымына қызығушылықтың төмендеуінде. ақпараттық технологиялардың тартымдылығына қарсы мамандықтар.

Методы исследования (на русском) : Методы теоретической педагогики, методы теории инноваций, разработка цифровых образовательных ресурсов, допускающих спряжение с системами искусственного интеллекта.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық педагогиканың әдістері, инновация теориясының әдістері, жасанды интеллект жүйелерімен біріктіруге болатын сандық білім беру ресурстарын дамыту.

Obtained results and novelty (in Russian) : Впервые в завершенном виде реализован инновационный цифровой образовательный ресурс (ЦОР) «Организация и планирование научных исследований», допускающий сопряжение с системой искусственного интеллекта. Его назначением является стимулирование инновационной деятельности студентов и магистрантов, обучающихся по дисциплинам химико-технологического профиля за счет глубокой междисциплинарной кооперации. Впервые осуществлено внедрение данного ЦОР в учебный процесс на химическом факультете КазНУ им. аль-Фараби в рамках преподавания дисциплины с тем же названием. Проведены испытания системы искусственного интеллекта, предназначенной для стимулирования инновационной деятельности студентов и магистрантов, сопряженной с указанным ЦОР. Результатом является генерация инноваций магистрантами непосредственно в процессе обучения. Впервые продемонстрировано, что именно ЦОР, сопряженные с системами искусственного интеллекта, обеспечивающими генерацию индивидуальных практических заданий в автоматическом режиме и упрощающие контроль над их выполнением, являются наиболее перспективной дистанционной образовательной технологией, обеспечивающей существенное снижение трудозатрат преподавателя. Проведен комплекс организационных мероприятий, нацеленных на дальнейшее внедрение новой парадигмы инженерного образования, активно использующей новый подход к построению ЦОР, сопряженных с системами искусственного интеллекта.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Алғаш рет «Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау» инновациялық цифрлық білім беру ресурсы (ЦБР) өзінің жасанды интеллект жүйесімен өзара әрекеттесуге мүмкіндік беретін аяқталған түрінде жүзеге асырылды. Оның мақсаты - химиялық инженерлік бейін бойынша оқитын студенттер мен магистранттардың инновациялық белсенділігін пәнаралық ынтымақтастық арқылы ынталандыру. Бұл ЦБР алғаш рет ҚазҰУ-дың химия факультетіндегі оқу үдерісіне енгізілді әл-Фараби аттас пәнді оқыту бөлігі ретінде. Студенттер мен магистранттардың инновациялық белсенділігін ынталандыруға арналған жасанды интеллект жүйесінің сынақтары көрсетілген ЦБР-мен бірге өткізілді. Нәтижесі - магистранттардың инновацияларды тікелей оқыту процесінде генерациясы. Автоматты режимде жеке практикалық тапсырмаларды құруды қамтамасыз ететін және олардың орындалуын бақылауды жеңілдететін жасанды интеллект жүйелерімен біріктірілген ЦБР екендігі алғаш рет көрсетілді, бұл мұғалімдердің еңбек шығындарының айтарлықтай төмендеуін қамтамасыз ететін ең перспективалы қашықтықтан оқыту технологиясы. Инженерлік білім берудің жаңа парадигмасын одан әрі енгізуге бағытталған ұйымдастырушылық іс-шаралар кешені жасанды интеллект жүйелерімен қатар ЦБР құрудың жаңа тәсілін белсенді қолданатын жүйе жүзеге асырылды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Сопряжение разработанного цифрового образовательного ресурса с системой искусственного интеллекта, предназначенной для автоматизированного определения коэффициента междисциплинарной связности, что позволяет отыскивать поле для прорывной инновационной деятельности силами обучающихся. Ресурс укомплектован автоматизированной системой выполнения индивидуальных практических заданий и может использоваться автономно в полностью дистанционном формате.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Әзірленген цифрлық білім беру ресурсын пәнаралық байланыс коэффициентін автоматтандырылған анықтауға арналған жасанды интеллект жүйесімен ұштастыру, бұл студенттердің серпінді инновациялық қызметі үшін өріс табуға мүмкіндік береді. Ресурс жеке практикалық тапсырмаларды орындаудың автоматтандырылған жүйесімен жасақталған және толық қашықтық форматта дербес пайдаланылуы мүмкін.

Level of implementation (in Russian) : Высокая, разработанный цифровой образовательный ресурс внедрен в учебный процесс на химическом факультете КазНУ им. Аль-фараби, составлен акт внедрения (дисциплина «Организация и планирование научных исследований», официально включенная в план занятий.

Level of implementation (in Kazakh) : Жоғары, дамыған сандық білім беру ресурсы ҚазҰУ-дың химия факультетінде оқу процесіне енгізілген. Әл-фараби атындағы ҚазҰУ-ды енгізу актісі (сабақ жоспарына ресми енгізілген "ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жоспарлау" пәні) жасалды.

Efficiency (in Russian) : Высокая, разработанный цифровой образовательный ресурс, как показали результаты промежуточного тестирования студентов служит углубленному пониманию материала и действительно стимулирует генерацию инноваций в ходе учебного процесса, с участием обучающихся создано 4 заявки на изобретения, на которые уже получены охранные документы, еще 4 заявки находятся в стадии патентной проработки уполномоченным органом.

Efficiency (in Kazakh) : Жоғары, әзірленген цифрлық білім беру ресурсы, студенттердің аралық тестілеу нәтижелері көрсеткендей, материалды терең түсінуге қызмет етеді және оқу процесі барысында инновацияларды генерациялауды ынталандырады, білім алушылардың қатысуымен өнертабыстарға 4 өтінім жасалды, оларға қорғау құжаттары алынды, тағы 4 өтінім уәкілетті органның патенттік пысықтау сатысында тұр.

Field of application (in Russian) : Учебный процесс, реализуемый в рамках концепции треугольника знаний «образование – наука – инновации»

Field of application (in Kazakh) : "Білім – ғылым – инновация" білім үшбұрышының тұжырымдамасы аясында жүзеге асырылатын оқу процесі