The object of research, development or design (in Russian) : Объектом исследования является система сельского и малокомплектного образования в Республике Казахстан, включающая совокупность организационно-педагогических, социально-экономических и инфраструктурных условий, определяющих функционирование и развитие сельских и малокомплектных школ.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу объектісі Қазақстан Республикасындағы ауылдық және шағын жинақты мектептердің жұмыс істеуі мен дамуын айқындайтын ұйымдастырушылық-педагогикалық, әлеуметтік-экономикалық және инфрақұрылымдық жағдайлардың жиынтығын қамтитын ауылдық және шағын жинақты білім беру жүйесі болып табылады.

Aim of work (in Russian) : Разработать концептуальные основы развития сельских и малокомплектных школ в Республике Казахстан

Aim of work (in Kazakh) : Қазақстан Республикасында ауылдық және шағын жинақты мектептерді дамытудың тұжырымдамалық негіздерін әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Комплексный литературный анализ, опрос учителей предметников с целью выяснения методических особенностей построения уроков в сельских и малокомплектных школах. Социологический опрос: анкетирование родителей, педагогов, учащихся, учителей, посещение уроков учителей и работа со школьной нормативно-правовой документацией, включающей учебные планы, рабочие программы и планы воспитательной работы.

Методы исследования (на казахском) : Ауылдық және шағын жинақты мектептерде сабақ құрудың әдістемелік ерекшеліктерін анықтау мақсатында пән мұғалімдеріне кешенді әдеби талдау, сауалнама жүргізу. Әлеуметтанулық сауалнама: ата-аналарға, мұғалімдерге, оқушыларға, мұғалімдерге сауалнама жүргізу, мұғалімдердің сабақтарына қатысу және оқу жоспарларын, жұмыс бағдарламаларын және тәрбие жұмысының жоспарларын қамтитын мектептің нормативтік-құқықтық құжаттамасымен жұмыс істеу.

Obtained results and novelty (in Russian) : Подготовлен аналитический отчет, отражающий текущее состояние сельских и малокомплектных школ Республики Казахстан. Выявлены ключевые проблемы и дефициты, ограничивающие эффективность функционирования сельских и малокомплектных школ с учетом региональной специфики. На основе проведенного анализа влияния игровой зависимости на учебную успеваемость учащихся сельских и малокомплектных школ разработаны рекомендации, направленные на профилактику и преодоление данной проблемы. Проведены социологические исследования, направленные на выявление социальных проблем в сельских и малокомплектных школах и определение их воздействия на образовательный процесс. Разработана стратегия развития сельских и малокомплектных школ, основанная на результатах диагностики и анализе лучших мировых практик. Разработана система мониторинга и оценки эффективности реализации стратегии развития сельских и малокомплектных школ РК. Внесены предложения по изменению нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность сельских школ и малокомплектных школ РК.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Қазақстан Республикасының ауылдық және шағын жинақты мектептерінің ағымдағы жай-күйін көрсететін талдамалық есеп дайындалды. Өңірлік ерекшеліктерді ескере отырып, ауылдық және шағын жинақты мектептердің жұмыс істеу тиімділігін шектейтін түйінді проблемалар мен тапшылықтар анықталды. Ауылдық және шағын жинақталған мектептер оқушыларының оқу үлгеріміне ойын тәуелділігінің әсерін талдау негізінде осы проблеманың алдын алуға және оны еңсеруге бағытталған ұсыныстар әзірленді. Ауылдық және шағын жинақталған мектептердегі әлеуметтік проблемаларды анықтауға және олардың білім беру процесіне әсерін анықтауға бағытталған әлеуметтанулық зерттеулер жүргізілді. Әлемдік озық тәжірибелерді диагностикалау және талдау нәтижелеріне негізделген ауылдық және шағын жинақты мектептерді дамыту стратегиясы әзірленді. ҚР ауылдық және шағын жинақты мектептерін дамыту стратегиясын іске асырудың тиімділігіне мониторинг жүргізу және бағалау жүйесі әзірленді. ҚР ауыл мектептері мен шағын жинақты мектептерінің қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық базаны өзгерту бойынша ұсыныстар енгізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : НИР направлена на системное совершенствование сельских школ, повышение качества образования, формирование устойчивой и эффективной модели развития сельских территорий. Результаты исследования позволят обосновать и внедрить современные подходы к модернизации инфраструктуры, кадровой политики, содержания и финансирования сельских школ Республики Казахстан.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : ҒЗЖ ауылдық мектептерді жүйелі түрде жетілдіруге, білім беру сапасын арттыруға, ауылдық аумақтарды дамытудың орнықты және тиімді моделін қалыптастыруға бағытталған. Зерттеу нәтижелері Қазақстан Республикасының ауылдық мектептерінің инфрақұрылымын, кадрлық саясатын, білім беру мазмұнын және қаржыландыру жүйесін жаңғыртудың заманауи тәсілдерін негіздеп, оларды енгізуге мүмкіндік береді.

Level of implementation (in Russian) : Не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : Енгізілмеген

Efficiency (in Russian) : Эффективность исследований обеспечивается формированием новых концептуальных положений, подходов и моделей развития сельских и малокомплектных школ Республики Казахстан. Совершенствуются теоретико-методологические основы сельского образования в условиях ограниченных ресурсов и специфики демографической среды. Создаются научные основания для модернизации государственной образовательной политики. Внедряются современные инструменты цифровизации, дистанционного и гибридного обучения, усиливается инновационная активность образовательных организаций. Разрабатываются и апробируются новые модели ресурсного обеспечения школ на основе интеллектуальных и цифровых технологий. Формируются методические рекомендации, обеспечивающие дальнейшее развитие сельских и малокомплектных школ.

Efficiency (in Kazakh) : Зерттеулердің тиімділігі Қазақстан Республикасындағы ауылдық және шағын жинақты мектептерді дамытудың жаңа тұжырымдамалық қағидаттарын, тәсілдері мен модельдерін қалыптастыру арқылы қамтамасыз етіледі. Шектеулі ресурстар мен демографиялық ерекшеліктер жағдайында ауылдық білім берудің теориялық-әдіснамалық негіздері жетілдіріледі. Мемлекеттік білім беру саясатын жаңғыртудың ғылыми негіздері жасалады. Цифрландырудың, қашықтан және аралас оқытудың заманауи құралдары енгізіледі, білім беру ұйымдарының инновациялық белсенділігі артады. Зияткерлік және цифрлық технологияларды пайдалана отырып, мектептердің ресурстық қамтамасыз етуінің жаңа модельдері енгізіледі. Ауылдық және шағын жинақты мектептердің одан әрі дамуын қамтамасыз ететін әдістемелік ұсынымдар қалыптастырылады.

Field of application (in Russian) : Результаты исследования могут быть использованы в деятельности Министерства просвещения Республики Казахстан

Field of application (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің, Өңірлік білім басқармаларының қызметінде, пайдаланылуы мүмкін.