The object of research, development or design (in Russian) : Объект исследования – система нормативно-правового, организационно-педагогического и методического обеспечения специальной педагогической, медико-социальной и психолого-педагогической поддержки детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в Республике Казахстан и за рубежом.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны – Қазақстан Республикасында және шетелде аутистік спектр бұзылыстары (АСБ) бар балаларға арналған арнайы педагогикалық, медициналық-әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық қолдауды нормативтік-құқықтық, ұйымдастырушылық-педагогикалық және әдістемелік қамтамасыз ету жүйесі.

Aim of work (in Russian) : Цель программы – разработка комплексной системы специальной поддержки обучающихся с расстройствами аутистического спектра с предшкольного возраста до профессионального самоопределения.

Aim of work (in Kazakh) : Бағдарламаның мақсаты – мектепке дейінгі жастан бастап кәсіби өзін-өзі айқындауға дейінгі кезеңді қамтитын аутистік спектр бұзылыстары бар оқушыларды кешенді арнайы қолдау жүйесін әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : анализ и систематизация нормативных правовых актов и стратегических документов, сравнительно-правовой и сравнительно-педагогический анализ, контент-анализ отечественных и зарубежных источников, структурно-функциональный и логико-аналитический анализ, методы теоретического моделирования и обобщения, аналитический обзор и интерпретация эмпирических данных.

Методы исследования (на казахском) : нормативтік құқықтық актілер мен стратегиялық құжаттарды талдау және жүйелеу, салыстырмалы-құқықтық және салыстырмалы-педагогикалық талдау, отандық және шетелдік дереккөздерге контент-талдау жүргізу, құрылымдық-функционалдық және логикалық-талдамалық талдау, теориялық модельдеу мен жалпылау әдістері, эмпирикалық деректерді талдау және түсіндіруге негізделген аналитикалық шолу.

Obtained results and novelty (in Russian) : Полученные результаты работы и новизна: 1. проведён анализ нормативного правового обеспечения качественным образованием детей с РАС в Казахстане, по результатам которого сформировано научно-методологическое основание для совершенствования нормативной правовой базы обеспечения прав детей с РАС на образование; 2. проведён анализ мирового опыта специальной педагогической поддержки детей с РАС, результаты которого послужили теоретико-методологической базой исследования для реализации мер по раннему вмешательству и обеспечению. непрерывной поддержки детей с РАС; 3. проведен анализ текущего состояния системы медико-социальной и психолого-педагогической поддержки детей с РАС со стороны государства и НПО в Казахстане, по итогам которого подготовлены аналитические материалы; 4. проведен и подготовлен аналитический обзор зарубежного опыта системы медико-социальной и психолого-педагогической поддержки детей с РАС; 5. проведен анализ состояния раннего выявления детей с РАС в мире и подготовлены аналитические материалы; 6. проведен анализ организационного и содержательного аспектов коррекционно-развивающего процесса поддержки детей с РАС и подготовлены аналитические материалы; 7. разработана методология изучения состояния подготовки кадров для работы с детьми с РАС; 8. изучено состояние подготовки кадров для работы с детьми с РАС и подготовлена аналитическая записка.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Жұмыстың алынған нәтижелері мен ғылыми жаңалығы: 1. Қазақстандағы АСБ бар балалардың сапалы білім алуының нормативтік-құқықтық қамтамасыз етілуіне талдау жүргізіліп, оның нәтижесінде АСБ бар балалардың білім алу құқықтарын қамтамасыз етудің нормативтік құқықтық базасын жетілдіруге арналған ғылыми-әдіснамалық негіз қалыптастырылды; 2. АСБ бар балаларға арнайы педагогикалық қолдау көрсету жөніндегі әлемдік тәжірибеге талдау жүргізіліп, оның нәтижелері ерте араласу және үздіксіз қолдауды қамтамасыз ету шараларын іске асырудың теориялық және әдіснамалық негізі ретінде пайдаланылды; 3. Қазақстандағы мемлекет пен үкіметтік емес ұйымдар тарапынан көрсетілетін АСБ бар балаларға арналған медициналық-әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық қолдау жүйесінің қазіргі жағдайына талдау жүргізіліп, аналитикалық материалдар дайындалды; 4. АСБ бар балаларды медициналық-әлеуметтік және психологиялық-педагогикалық қолдау бойынша шетелдік тәжірибеге аналитикалық шолу жасалды; 5. әлемдік деңгейде АСБ бар балаларды ерте анықтау жүйесінің жағдайына талдау жүргізіліп, аналитикалық материалдар дайындалды; 6. АСБ бар балаларды қолдаудың түзету-дамыту процесінің ұйымдастырушылық және мазмұндық аспектілеріне талдау жасалып, аналитикалық материалдар дайындалды; 7. АСБ бар балалармен жұмыс істеуге арналған кадрларды даярлау жүйесінің жағдайын зерделеудің әдіснамасы әзірленді; 8. АСБ бар балалармен жұмыс істеуге арналған кадрларды даярлау жағдайы зерттеліп, аналитикалық анықтама дайындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Экономический эффект программы заключается в создании условий для профессионального самоопределения и успешной интеграции обучающихся с РАС в рынок труда. Разработка комплексной системы специальной поддержки обеспечит раннее выявление и сопровождение детей с РАС, что снизит затраты на коррекционные меры в более позднем возрасте. Непрерывная поддержка с дошкольного возраста до профессионального самоопределения позволит повысить уровень подготовки специалистов, сократить уровень безработицы среди лиц с РАС, а также снизить нагрузку на социальные службы. Внедрение данной программы будет способствовать увеличению доли экономически активного населения, уменьшению социальной изоляции лиц с РАС и их семей, что в долгосрочной перспективе приведет к повышению эффективности использования трудовых ресурсов и укреплению инклюзивной экономики.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Бағдарламаның экономикалық тиімділігі АСБ бар білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауына және еңбек нарығына табысты кірігуіне жағдай жасаумен айқындалады. Арнайы қолдаудың кешенді жүйесін әзірлеу АСБ бар балаларды ерте анықтауды және үздіксіз сүйемелдеуді қамтамасыз етіп, кейінгі жастағы түзету шараларына жұмсалатын шығындарды азайтады. Мектепке дейінгі жастан бастап кәсіби өзін-өзі анықтауға дейінгі үздіксіз қолдау мамандарды даярлау деңгейін арттыруға, АСБ бар адамдар арасындағы жұмыссыздықты азайтуға, сондай-ақ әлеуметтік қызметтерге түсетін жүктемені төмендетуге мүмкіндік береді. Бағдарламаны енгізу экономикалық белсенді халықтың үлесін арттыруға, АСБ бар адамдар мен олардың отбасыларының әлеуметтік оқшаулануын төмендетуге ықпал етеді. Бұл ұзақ мерзімді перспективада еңбек ресурстарын тиімді пайдалану деңгейінің артуына және инклюзивті экономиканың нығаюына әкеледі.

Level of implementation (in Russian) : нет

Level of implementation (in Kazakh) : жоқ

Efficiency (in Russian) :

Efficiency (in Kazakh) :

Field of application (in Russian) : сфера образования и науки

Field of application (in Kazakh) : білім және ғылым жүйесі