The object of research, development or design (in Russian) : cистема подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми

The object of research, development or design (in Kazakh) : дарынды балалармен жұмыс істеу үшін педагогикалық кадрларды даярлау жүйесі

Aim of work (in Russian) : проведение научно-методических и форсайтных исследований, направленных на создание комплексной научно-инновационной среды для подготовки и развития педагогических кадров Республики Казахстан, с акцентом на привлечение одаренных школьников, проявляющих интерес к педагогической работе, а также на трансформацию исследовательской деятельности через внедрение современного педагогического дизайна образовательного процесса с элементами цифровых технологий

Aim of work (in Kazakh) : педагогикалық жұмысқа қызығушылық танытатын дарынды оқушыларды тартуға, сондай-ақ цифрлық технологиялар элементтері бар білім беру процесінің заманауи педагогикалық дизайнын енгізу арқылы зерттеу қызметін трансформациялауға баса назар аудара отырып, Қазақстан Республикасының педагогикалық кадрларын даярлау және дамыту үшін кешенді ғылыми-инновациялық орта құруға бағытталған ғылыми-әдістемелік және форсайттық зерттеулер жүргізу

Методы исследования (на русском) : изучение литературы, учебно-методической документации, сравнение, обобщение, моделирование педагогических систем, наблюдение, опрос, анкетирование, количественный и качественный анализ, разработка учебно-методической документации, компьютерных программ

Методы исследования (на казахском) : әдебиеттерді, оқу-әдістемелік құжаттаманы зерттеу, салыстыру, жалпылау, педагогикалық жүйелерді модельдеу, бақылау, сауалнама, сандық және сапалық талдау, оқу-әдістемелік құжаттаманы, компьютерлік бағдарламаларды әзірлеу

Obtained results and novelty (in Russian) : Осуществлен анализ мировых практик и исследований, направленных на выявление и развитие одаренности у школьников. Изучена специфика развития одаренности в образовательной системе Казахстана (на примере Павлодарской области). Сформированы методологические подходы к диагностике когнитивных процессов с использованием передовых технологий и зарубежных методик тестирования уровня одаренности. Сформирована методологическая база интеграции генеративного искусственного интеллекта в образовательные процессы. Сформированы квалификационные требования для преподавателей, специализирующихся на инклюзивном обучении одаренных школьников. Разработан инструментарий для объективной оценки соответствия педагогов установленным квалификационным требованиям. Проведен мониторинг эффективности деятельности региональной научно-образовательной экосистемы в подготовке и переподготовке педагогов для работы в инклюзивном образовании одаренных школьников. Определены перспективные направления развития региональной научно-образовательной экосистемы.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Оқушылардың дарындылығын анықтауға және дамытуға бағытталған әлемдік тәжірибелер мен зерттеулерге талдау жасалды. Қазақстанның білім беру жүйесіндегі дарындылықты дамытудың ерекшеліктері зерттелді (Павлодар облысы). Дарындылық деңгейін тестілеудің озық технологиялары мен шетелдік әдістемелерін пайдалана отырып, когнитивтік процестерді диагностикалаудың әдіснамалық тәсілдері қалыптастырылды. Генеративті жасанды интеллектті білім беру үдерістеріне интеграциялаудың әдістемелік базасы қалыптасты. Дарынды оқушыларды инклюзивті оқытуға маманданған мұғалімдерге қойылатын біліктілік талаптары қалыптастырылды. Педагогтердің белгіленген біліктілік талаптарына сәйкестігін объективті бағалау үшін құралдар әзірленді. Дарынды оқушыларды инклюзивті білім беруде жұмыс істеу үшін мұғалімдерді даярлау мен қайта даярлауда аймақтық ғылыми-білім беру экожүйесінің қызметінің тиімділігіне мониторинг жүргізілді. Өңірлік ғылыми-білім беру экожүйесін дамытудың перспективалық бағыттары айқындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Опубликована 1 статья в сборнике материалов зарубежной конференции, разработаны 2 концепции, 1 дорожная карта, 3 методических рекомендации и руководства, получено 2 авторских свидетельства на интеллектуальные продукты. Результаты исследования обсуждены на научно-техническом совете университета, научно-практической конференции.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Шетелдік конференция материалдарының жинағында 1 мақала жарияланды, 2 тұжырымдама, 1 жол картасы, 3 әдістемелік ұсынымдар мен нұсқаулықтар әзірленді, зияткерлік өнімдерге 2 авторлық куәлік алынды.

Level of implementation (in Russian) : В процессе организации работы с одаренными детьми в школах, образовательных центрах, педагогических университетах могут использоваться разработанные диагностические инструменты для выявления одаренности, инструментарий по оценке соответствия педагогов квалификационным требованиям в области инклюзивного обучения одаренных школьников.

Level of implementation (in Kazakh) : Мектептерде, білім беру орталықтарында, педагогикалық университеттерде дарынды балалармен жұмысты ұйымдастыру барысында дарындылықты анықтау үшін әзірленген диагностикалық құралдарды, дарынды оқушыларды инклюзивті оқыту саласындағы мұғалімдердің біліктілік талаптарына сәйкестігін бағалау құралдарын пайдалануға болады.

Efficiency (in Russian) : Экономическая эффективность и значимость работы заключаются в снижении затрат на выявление одаренности, повышении качества профессиональной деятельности педагогов, а также в улучшении управления образовательной экосистемой за счет внедрения научно обоснованных диагностических и методических решений, что будет способствовать укреплению человеческого капитала, росту инновационного потенциала страны, привлечению инвестиций в образовательный сектор и повышению конкурентоспособности системы образования Казахстана.

Efficiency (in Kazakh) : Жұмыстың экономикалық тиімділігі мен маңыздылығы дарындылықты анықтауға кететін шығындарды азайтудан, педагогтардың кәсіби қызметінің сапасын арттырудан, сондай-ақ жетілдіруден тұрады. Ғылыми негізделген диагностикалық және әдістемелік шешімдерді енгізу арқылы білім беру экожүйесін басқару, бұл адами капиталды нығайтуға, елдің инновациялық әлеуетін арттыруға, білім беру саласына инвестициялар тартуға және Қазақстанның білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігін арттыруға ықпал етеді.

Field of application (in Russian) : Результаты исследования применимы в системе общего и дополнительного образования, педагогических университетах и центрах повышения квалификации при подготовке педагогов для работы с одаренными детьми.

Field of application (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері жалпы және қосымша білім беру жүйесінде, педагогикалық университеттерде және үздіксіз білім беру орталықтарында дарынды балалармен жұмыс істеуге мұғалімдерді даярлауда қолданылады.