The object of research, development or design (in Russian) : Создание интерактивных экоплатформ и цифровых образовательных ресурсов для развития экологической грамотности среди учащихся школ Казахстана.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Қазақстан мектеп оқушыларының экологиялық сауаттылығын арттыруға бағытталған интерактивті экоплатформалар мен цифрлық білім беру ресурстарын әзірлеу.

Aim of work (in Russian) : Провести сбор и анализ данных по текущему состоянию экологической грамотности школьников и существующих практик экологического образования в Казахстане и за рубежом, а также разработать концепции и методики для будущих интерактивных образовательных ресурсов.

Aim of work (in Kazakh) : Қазақстан мен шет елдердегі экологиялық білім беру тәжірибелерін талдай отырып, мектеп оқушыларының экологиялық сауаттылық деңгейін бағалау және интерактивті экоресурстарға арналған тұжырымдамалар мен әдістемелерді әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Аналитический и сравнительный методы, анкетирование, обзор научной литературы и педагогических практик, сбор статистических данных, экспертное интервью с педагогами и экологами.

Методы исследования (на казахском) : Аналитикалық және салыстырмалы әдістер, сауалнама жүргізу, ғылыми әдебиеттер мен педагогикалық тәжірибелерге шолу, статистикалық деректерді жинау, мұғалімдер мен экологтармен сараптамалық сұхбат.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведен сбор и анализ данных по текущему состоянию экологической грамотности школьников Казахстана. Выполнен обзор литературы по современным методам экологического образования в Казахстане и за рубежом. На основе анализа разработаны предварительные концепции и методические подходы для создания интерактивных образовательных ресурсов. Определены ключевые направления формирования экологических компетенций у учащихся.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Қазақстан мектептеріндегі оқушылардың экологиялық сауаттылық деңгейі бойынша деректер жиналып, талданды. Қазақстан мен шетелдік тәжірибелерге шолу жасалды. Экологиялық білім берудің заманауи әдістері анықталып, интерактивті экоресурстарды әзірлеуге арналған бастапқы тұжырымдамалар мен әдістемелік тәсілдер дайындалды.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Собраны и систематизированы данные из 10 школ, опрошено 500 учащихся. Проведён анализ более 40 источников литературы и 20 зарубежных практик. Подготовлен аналитический отчёт и методическая база для проектирования экоплатформ.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : 10 мектептен деректер жиналып, 500 оқушыға сауалнама жүргізілді. 40-тан астам әдебиет көзі мен 20 шетелдік тәжірибе талданды. Аналитикалық есеп пен экоплатформаларды жобалауға арналған әдістемелік база әзірленді.

Level of implementation (in Russian) : Результаты этапа внедрены в подготовку концепции интерактивных экоплатформ и используются при разработке образовательных материалов для пилотных школ.

Level of implementation (in Kazakh) : Алынған нәтижелер интерактивті экоплатформаларды әзірлеу тұжырымдамасын дайындауда және пилоттық мектептерге арналған оқу материалдарын құруда пайдаланылуда.

Efficiency (in Russian) : Создана научная и методическая база, обеспечившая подготовку к разработке цифровых экоресурсов. Сформировано понимание ключевых факторов, влияющих на уровень экологической грамотности учащихся.

Efficiency (in Kazakh) : Цифрлық экоресурстарды әзірлеуге негіз болатын ғылыми және әдістемелік база құрылды. Оқушылардың экологиялық сауаттылық деңгейіне әсер ететін негізгі факторлар анықталды.

Field of application (in Russian) : Результаты применяются в сфере школьного экологического образования, при разработке интерактивных образовательных платформ и учебных программ для общеобразовательных школ Казахстана.

Field of application (in Kazakh) : Нәтижелер жалпы білім беретін мектептердегі экологиялық білім беру жүйесінде және интерактивті білім беру платформалары мен оқу бағдарламаларын әзірлеуде қолданылады.