The object of research, development or design (in Russian) : Интеграция культурных элементов казахской мифологии в процесс преподавания искусства гравюры в системе художественного образования с использованием методологии Design Thinking.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Көркем білім беру жүйесіндегі гравюра өнерін оқыту процесі мен оның аясында қазақ мифологиясының мәдени элементтерін Design Thinking әдіснамасы арқылы интеграциялау.

Aim of work (in Russian) : Развитие навыков творческого мышления студентов в создании уникальных произведений искусства с использованием инновационных методов обучения гравировке, сочетающих казахскую мифологию на основе подхода Design Thinking в области художественного образования.

Aim of work (in Kazakh) : Көркем білім беру саласында Design Thinking тәсілі негізінде қазақ мифологиясын біріктіретін гравюраны оқытудың инновациялық әдістерін қолданып, бірегей өнер туындыларын жасауда студенттердің шығармашылық ойлау дағдыларын дамыту.

Методы исследования (на русском) : Методы исследования проекта носят комплексный и междисциплинарный характер, направлены на доказательство эффективности обучения гравюре через интеграцию казахской мифологии и Design Thinking. Применяются описательные методы — анализ существующих методик и степени внедрения мифологических элементов в образовательный процесс; качественные методы — интервью и фокус-группы с преподавателями и студентами для выявления педагогической ценности интеграции мифологии и дизайн-мышления; количественные методы — тестирование, анкетирование и статистическая обработка данных с применением корреляционного и дисперсионного анализа (ANOVA). В экспериментальных методах сравниваются две группы студентов: обучавшиеся по традиционной методике и по новой, основанной на мифологии и Design Thinking; результаты оцениваются по уровню креативности и использованию культурных кодов. Сбор данных осуществляется через анкетирование, наблюдение и анализ творческих работ, достоверность обеспечивается триангуляцией. Разработанные методики и учебные материалы защищаются авторским правом. Комплекс указанных методов обеспечивает научную обоснованность, достоверность и практическую применимость результатов.

Методы исследования (на казахском) : Жобаны зерттеу әдістері кешенді әрі пәнаралық сипатқа ие, олардың басты мақсаты — қазақ мифологиясы мен Design Thinking тәсілін интеграциялау арқылы гравюраны оқытудың тиімділігін дәлелдеу болып табылады. Сипаттамалық әдістер қолданылды — бар әдістемелерге және мифологиялық элементтердің білім беру процесіне енгізілу деңгейіне талдау жасалды. Сапалық әдістер — оқытушылар мен студенттермен жүргізілген сұхбаттар мен фокус-топтар, олардың негізінде мифология мен дизайн-ойлауды біріктірудің педагогикалық құндылығы айқындалды. Сандық әдістер — тестілеу, сауалнама жүргізу және алынған деректерді корреляциялық және дисперсиялық талдау (ANOVA) арқылы статистикалық өңдеу. Эксперименттік әдістерде екі студенттік топ салыстырылды: дәстүрлі әдістеме бойынша және қазақ мифологиясы мен Design Thinking интеграциясы негізінде оқытылғандар. Нәтижелер студенттердің креативтілік деңгейі мен мәдени кодтарды пайдалану көрсеткіштері бойынша бағаланды. Деректер сауалнама, бақылау және шығармашылық жұмыстарды талдау арқылы жиналды, олардың шынайылығы триангуляция әдісімен қамтамасыз етілді. Зерттеу барысында әзірленген әдістемелер мен оқу материалдары авторлық құқықпен қорғалады. Көрсетілген әдістер кешені зерттеу нәтижелерінің ғылыми негізділігін, дәлдігін және практикалық қолданбалылығын қамтамасыз етеді.

Obtained results and novelty (in Russian) : Проведён анализ исследований в области художественного образования и обучения гравюре с целью оценки инновационных методов обучения и их эффективности. Изучена интеграция элементов культуры казахской мифологии в образовательные процессы. В рамках проекта были достигнуты следующие результаты: 1. Опубликована статья «Analytical review of engraving teaching methods in art education: prospects for the integration of Kazakh mythology and design thinking» в журнале «Вестник КазНПУ им. Абая. Серия “Художественное образование: искусство – теория – методика”», №1(82), 2025. 2. Пройден онлайн-курс Design Thinking for Innovators на платформе Coursera с получением официального сертификата. 3. Прочитана лекция «Креативные индустрии и художественное образование: от Design Thinking к образовательной трансформации» в рамках программы «Летняя школа – 2025» КазНПУ. 4. Опубликована статья «Innovative Pedagogical Approaches in Art Education: Applying Design Thinking to Engraving Training» в материалах II Международного конгресса науки и искусства (9–11 октября 2025, Карс, Турция). 5. Статья «Живое наследие в художественном образовании Казахстана» опубликована в материалах Международной конференции «Художественное образование и эстетическое воспитание в евразийском пространстве» (20–21 октября 2025, Астана–Москва).

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Инновациялық оқыту әдістері мен олардың тиімділігін бағалау үшін көркем білім беру және гравюраны оқыту саласындағы зерттеулерге талдау жасалынды. Қазақ мифологиясы мәдениет элементтерінің білім беру процестеріне интеграциясы зерделенді. Зерттеу нәтижелері бойынша бірқатар ғылыми еңбектер жарияланды: 1. «Analytical review of engraving teaching methods in art education: prospects for the integration of Kazakh mythology and design thinking» атты мақала Абай атындағы ҚазҰПУ Хабаршысы. Көркемөнерден білім беру: өнер, теориясы, әдістемесі сериясында №1(82), 2025 ж. жарық көрді. 2. Coursera платформасында Design Thinking for Innovators онлайн курсынан өтіп, сертификат алынды. 3. «Жазғы мектеп – 2025» аясында «Креативті индустриялар және көркем білім: Design Thinking-тен білім беру трансформациясына дейін» тақырыбында дәріс оқылды. 4. «Innovative pedagogical approaches in art education: applying design thinking to engraving training» атты мақала 2025 жылғы 9–11 қазан күндері Түркияның Карс қаласында өткен II Халықаралық ғылым және өнер конгресінде жарияланды. 5. «Живое наследие» в художественном образовании Казахстана атты мақала 20–21 қазан 2025 ж. Астана–Мәскеуде өткен халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарына енді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : нет

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : жоқ

Level of implementation (in Russian) : нет

Level of implementation (in Kazakh) : жоқ

Efficiency (in Russian) : Проект демонстрирует высокую научную, образовательную и социальную эффективность. Он направлен на модификацию казахской мифологии и гравюры в художественном образовании через интеграцию методологии Design Thinking, что способствует развитию креативного мышления студентов, сохранению культурного наследия и укреплению позиций Казахстана в сфере креативных индустрий. Полученные результаты имеют практическое значение для обновления методики преподавания гравюры и внедрения инновационных художественных технологий в образовательный процесс.

Efficiency (in Kazakh) : Жоба жоғары ғылыми, білім беру және әлеуметтік тиімділікке ие. Ол қазақ мифологиясы мен гравюраны көркемдік білім беру жүйесінде Design Thinking әдіснамасымен ықпалдастыруға бағытталған. Бұл өз кезегінде студенттердің креативті ойлау қабілеттерін дамытуға, мәдени мұраны сақтауға және Қазақстанның креативті индустриялар саласындағы беделін нығайтуға ықпал етеді. Алынған нәтижелер гравюра пәнін оқыту әдістемесін жаңартуға және инновациялық көркемдік технологияларды білім беру үдерісіне енгізуге практикалық маңызға ие.

Field of application (in Russian) : Результаты исследования применяются для совершенствования содержания и методики преподавания искусства гравюры, разработки курсов и учебных пособий по интеграции культурных элементов казахской мифологии с использованием методологии Design Thinking. Материалы используются в подготовке педагогов по направлениям художественное образование, изобразительное искусство и т.д. а также в развитии цифровых и культурных компетенций и организации выставок.

Field of application (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері гравюра өнерін оқытудың мазмұны мен әдістемесін жетілдіруде, Design Thinking әдіснамасымен қазақ мифологиясының мәдени элементтерін интеграциялауға арналған курстар мен оқу құралдарын әзірлеуде қолданылады. Материалдар көркем білім, бейнелеу өнері және т.б. бағыттарында педагог даярлау, цифрлық және мәдени құзыреттілікті дамыту, көрме ұйымдастыруда пайдаланылады.