The object of research, development or design (in Russian) : Объект исследования – реализация дуального обучения в системе высшего профессионального образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Зерттеу нысаны-жоғары кәсіптік білім беру жүйесінде дуальды оқытуды жүзеге асыру.

Aim of work (in Russian) : Цель работы – усовершенствовать и апробировать фасилитационную модель дуального обучения, учитывающие интересы и потребности всех субъектов образовательного процесса в условиях диджитализации рынка труда.

Aim of work (in Kazakh) : Жұмыстың мақсаты-еңбек нарығын диджитализациялау жағдайында білім беру процесінің барлық субъектілерінің мүдделері мен қажеттіліктерін ескеретін дуальды оқытудың фасилитациялық моделін жетілдіру және сынақтан өткізу.

Методы исследования (на русском) : Онлайн опрос, количественно качественный анализ, структурный анализ, метод фасилитации, "Саммит позитивных перемен", моделирование, эксперимент, дисперсионный анализ ANOVA

Методы исследования (на казахском) : Онлайн сауалнама, сандық сапалық талдау, құрылымдық талдау, жеңілдету әдісі, "оң өзгерістер саммиті", модельдеу, эксперимент, ANOVA дисперсиялық талдауы

Obtained results and novelty (in Russian) : Научная новизна заключается в расширении теоретической базы, в области трансфера и адаптации импортируемых образовательных технологий. Инновационный характер исследования проявляется в разработке уникальной фасилитационной модели, которая ориентирована на совместное устранение выявленных ошибок и проблем в организации дуального обучения в вузе, а так же на преодоление трудностей, которые испытывали субъекты образовательного процесса.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Ғылыми жаңалық - теориялық базаны кеңейту, Трансфер және импортталатын білім беру технологияларын бейімдеу. Зерттеудің инновациялық сипаты ЖОО-да дуальды оқытуды ұйымдастыруда анықталған қателіктер мен проблемаларды бірлесіп жоюға, сондай-ақ білім беру процесінің субъектілері бастан өткерген қиындықтарды жеңуге бағытталған бірегей фасилитациялық модельді әзірлеуде көрінеді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Проведенное исследование позволило оценить текущее состояние дуального обучения в вузе, разработать улучшенную модель на основе фасилитационного подхода и проанализировать эффективность этого подхода в процессе. Внедрение фасилитационной модели дуального обучения в образовательный процесс вуза привело к положительным изменениям, что подтверждается результатами сравнительного анализа. Наблюдается рост числа сторонников дуального обучения среди участников образовательного процесса, которые также отмечают повышение удовлетворенности качеством его реализации и уменьшение возникающих сложностей. Корректность этих выводов подтверждена статистической проверкой на гомогенность дисперсий.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жүргізілген зерттеу ЖОО-дағы дуальды оқытудың ағымдағы жай-күйін бағалауға, фасилитациялық тәсіл негізінде жақсартылған модель әзірлеуге және осы тәсілдің процестегі тиімділігін талдауға мүмкіндік берді. ЖОО-ның білім беру процесіне дуальды оқытудың фасилитациялық моделін енгізу оң өзгерістерге әкелді, бұл салыстырмалы талдау нәтижелерімен расталады. Білім беру процесіне қатысушылар арасында дуальды оқытуды жақтаушылар санының өсуі байқалады, олар сонымен қатар оны іске асыру сапасына қанағаттанудың артуын және туындайтын қиындықтардың төмендеуін атап өтеді. Бұл тұжырымдардың дұрыстығы дисперсиялардың біртектілігін статистикалық тексерумен расталады.

Level of implementation (in Russian) : Выполнение запланированных работ, финальное подведение итогов, закрытие проекта

Level of implementation (in Kazakh) : Жоспарланған жұмыстарды орындау, қорытынды шығару, жобаны жабу

Efficiency (in Russian) : в условиях цифровой трансформации рынка труда, предложенная фасилитационная модель дуального образования в высшей школе призвана повысить качество профессиональной подготовки и обеспечить выпускникам конкурентоспособность и востребованность. Это, в свою очередь, является фундаментом для достижения значительного экономического роста и повышения уровня благосостояния, что в глобальном масштабе способствует укреплению стабильности перед лицом экономических и социальных потрясений.

Efficiency (in Kazakh) : еңбек нарығының цифрлық трансформациясы жағдайында жоғары мектепте дуальды білім берудің ұсынылған фасилитациялық моделі кәсіби даярлықтың сапасын арттыруға және түлектерге бәсекеге қабілеттілік пен сұранысты қамтамасыз етуге арналған. Бұл өз кезегінде айтарлықтай экономикалық өсуге қол жеткізу және әл-ауқат деңгейін арттыру үшін іргетас болып табылады, бұл жаһандық ауқымда экономикалық және әлеуметтік күйзелістер жағдайында тұрақтылықты нығайтуға ықпал етеді.

Field of application (in Russian) : Общей областью применения ожидаемых результатов научного проекта является трансфер и адаптация импортируемых образовательных технологий к экономическим условиям и специфике образовательного ландшафта страны.

Field of application (in Kazakh) : Ғылыми жобаның күтілетін нәтижелерін қолданудың жалпы саласы импортталатын білім беру технологияларын елдің экономикалық жағдайлары мен білім беру ландшафтының ерекшеліктеріне аудару және бейімдеу болып табылады.