The object of research, development or design (in Russian) : Процесс комплексного измерения и оценивания развивающего потенциала образовательной среды отечественных организаций среднего образования.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Отандық орта білім беру ұйымдарының білім беру ортасының даму әлеуетін кешенді өлшеу және бағалау процесі.

Aim of work (in Russian) : Разработка методологических основ и проектирование научно-методического комплекса оценивания развивающего потенциала образовательной среды казахстанских школ эффективными измерительными инструментами с использованием международных шкал SAKERS (модифицированный вариант)

Aim of work (in Kazakh) : Әдістемелік негіздерін әзірлеу және қазақстандық мектептердің білім беру ортасының даму әлеуетін бағалаудың ғылыми-әдістемелік кешенін жобалау халықаралық шкалаларды қолданатын тиімді өлшеу құралдары SAСERS (өзгертілген нұсқасы)

Методы исследования (на русском) : Теоретические: 1) анализ нормативно-правовых актов РК и научных исследований по проблеме; 2) конструктивный анализ с целью обоснования приоритета международных шкал SAKERS для измерения и оценивания; 3) аналитика практического опыта организаций среднего образования в РК и зарубежом по проблеме; Эмпирические: 4) психолого-педагогический эксперимент по оцениванию образовательной среды отечественных школ международными шкалами SAKERS (анкетирование, интервьюирование руководителей школьных организаций, педагогов и школьных психологов, студентов образовательной программы «Педагогики психологии»; фокус-группа, тестирование, моделирование); 5) обработка результатов исследования, выводы

Методы исследования (на казахском) : Теориялық: 1) Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін талдау және ғылыми зерттеулер жүргізу; 2) негіздеу мақсатында конструктивті талдау және бағалау үшін халықаралық SACERS шкалаларының басымдылығы; 3) Қазақстан Республикасындағы және шетелдегі орта білім беру ұйымдарының практикалық тәжірибесін талдау; Эмпирикалық: 4) халықаралық SAСERS өлшем құралын пайдалана отырып, отандық мектептердің білім беру ортасын бағалау бойынша психологиялық-педагогикалық эксперимент (сауалнамалар, мектеп ұйымдарының басшыларымен, мұғалімдермен және мектеп психологтарымен, «Педагогика және психология» білім беру бағдарламасының студенттерімен сұхбат; фокус-топ, тестілеу, модельдеу); 5) зерттеу нәтижелерін, қорытындыларды өңдеу

Obtained results and novelty (in Russian) : раскрыты научные предпосылки психолого-педагогического оценивания развивающего потенциала образовательной среды международными шкалами SACERS; - обоснована эффективность комплексного измерения и оценивания отечественных школ для обеспечения равного доступа к качественному образованию обучающихся с применением международных шкал SACERS; - масштабированы показатели и критерии международных шкал SACERS путем разработки модифицированных инструментов измерения и оценивания образовательной среды в соответствии с особенностями развития отечественных школ; - опытно-экспериментальным путем доказана эффективность разработанных модифицированных шкал оценивания, направленных на обеспечение благополучой успешной школьной среды и развитие мотивации ее субъектов.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : халықаралық SACERS шкалаларын пайдалана отырып, білім беру ортасының даму әлеуетін психологиялық-педагогикалық бағалаудың ғылыми алғышарттары ашылды; - халықаралық SACERS шкаласын қолданатын оқушылардың сапалы білімге тең қолжетімділігін қамтамасыз ету үшін отандық мектептерді кешенді өлшеу мен бағалаудың тиімділігі дәлелденді; - отандық мектептердің даму ерекшеліктеріне сәйкес білім беру ортасын өлшеу және бағалау үшін модификацияланған құралдарды әзірлеу арқылы халықаралық SACERS шкалаларының көрсеткіштері мен критерийлері масштабталды; - тәжірибелік-эксперименттік жолмен әзірленген модификацияланған бағалау шкалаларының мектеп ортасының қолайлы және табысты болуын қамтамасыз етуге, сондай-ақ оның субъектілерінің мотивациясын дамытуға бағытталған тиімділігі дәлелденді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Значимость исследования: для широкого применения в организациях среднего образования подготовлены методические рекомендациина казахском и русском языках по комплексному измерению и оцениванию образовательной среды международными шкалами SACERS (модифицированный вариант).

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Орта білім беру ұйымдарында кеңінен қолдану үшін халықаралық SACERS шкаласы бойынша білім беру ортасын кешенді өлшеу және бағалау бойынша қазақ және орыс тілдерінде әдістемелік ұсынымдар дайындалды (өзгертілген нұсқасы).

Level of implementation (in Russian) : отечественным школам, включая проектные школы «Келешек мектептері» внедрение системного комплексного измерения и оценивания образовательной среды международными шкалами SACERS будет способствовать благоприятному климату в педагогическом коллективе школы, успешному личностному развитию ее субъектов и повышению рейтинга организации до уровня мировых стандартов.

Level of implementation (in Kazakh) : Білім беру инклюзивті ортасын жүйелі өлшеу мен бағалаудың тиімді тетіктерін жетілдіру, әртүрлі типтегі отандық мектептердің, дамытушы және бос уақытты ұйымдастыру орталықтарының мүмкіндіктерін арттыру.

Efficiency (in Russian) : Совершенствование эффективных механизмов системного измерения и оценивания образовательной инклюзивной среды, отечественных школ разного типа, равивающих и досуговых центров.

Efficiency (in Kazakh) : Отандық мектептер, соның ішінде «Келешек мектептері» жобасының мектептері халықаралық SACERS шкаласын қолдана отырып, білім беру ортасын жүйелі кешенді өлшеу мен бағалауды жүзеге асырады, мектептің педагогикалық ұжымында қолайлы орта, табысты тұлғалық дамуына, аталған көрсеткіштер білім беру ұйымының рейтингін әлемдік стандарттар деңгейіне көтеруге ықпал ететін маңызды фактор ретінде айқындалды.

Field of application (in Russian) : Организации среднего образования, ВУЗы

Field of application (in Kazakh) : Орта білім беру ұйымдары, жоғары оқу орындары