The object of research, development or design (in Russian) : Содержание и технологии профессиональной адаптации молодого педагога

The object of research, development or design (in Kazakh) : Жас педагогтың кәсіби бейімделуінің мазмұны мен технологиялары

Aim of work (in Russian) : Цель проекта: теоретическое обоснование и разработка программы профессиональной адаптации молодого педагога (референдариат) как дальнейшего ориентира в разработке программ post-Bac

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты: post-Bac бағдарламаларын әзірлеуде одан әрі бағдар ретінде жас педагогты (референдариат) кәсіби бейімдеу бағдарламасын теориялық негіздеу және әзірлеу

Методы исследования (на русском) : Теоретический анализ научной и методической литературы по проблемам профессиональной адаптации, постбакалавриата, педагогических инноваций. Контент-анализ нормативно-правовой базы и образовательных программ, регулирующих профессиональную подготовку и сопровождение молодых педагогов. Метод экспертной оценки при разработке программы педагогического референдариата. Методы эмпирического исследования (анкетирование, интервью, наблюдение), позволившие выявить проблемы адаптации молодых педагогов и уточнить их образовательные потребности. Методы моделирования и проектирования, применявшиеся при создании адаптивной программы post-BAC. Методы педагогического эксперимента, в том числе формирующий и контрольный этапы апробации программы на базе инновационной площадки INTERN.

Методы исследования (на казахском) : Кәсіби бейімделу, постбакалавриат және педагогикалық инновациялар мәселелері бойынша ғылыми және әдістемелік әдебиеттерге теориялық талдау жасау. Жас педагогтардың кәсіби даярлығы мен оларды сүйемелдеуді реттейтін нормативтік-құқықтық база мен білім беру бағдарламаларына контент-талдау жүргізу. Педагогикалық референдариат бағдарламасын әзірлеу кезінде сараптамалық бағалау әдісін қолдану. Жас педагогтардың бейімделу мәселелерін анықтап, олардың білім беру қажеттіліктерін нақтылау мақсатында эмпирикалық зерттеу әдістері (сауалнама, сұхбат, бақылау) қолданылды. post-BAC бейімделген бағдарламасын әзірлеу кезінде модельдеу және жобалау әдістері пайдаланылды. INTERN инновациялық алаңында бағдарламаны сынақтан өткізу барысында қалыптастырушы және бақылау кезеңдерін қамтитын педагогикалық эксперимент әдістері қолданылды.

Obtained results and novelty (in Russian) : Все результаты исследования представлены в виде 1 статьи в международной научно-практической конференции, 3 статей, опубликованных в журналах КОКСОНВО МНВО РК, 1 статьи, опубликованной в журнале ВАК России, 2 статьи в журналах индексируемый в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти): Q3 «International Journal of Innovative Research and Scientific Studies», c процентилем в базе Scopus – 67%; «International Journal of Innovative Research in Education», c процентилем в базе Scopus – 38% а также разработанное 1 учебно-методическое пособие. Подтверждена эффективность разработанной системы для повышения устойчивости молодых специалистов, их профессиональной мотивации, снижению риска выгорания и оттока из профессии.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Барлық зерттеу нәтижелері 1 халықаралық ғылыми-практикалық конференциядағы мақала, ҚР БҒМ БҒССҚК журналдарында жарияланған 3 мақала, Ресейдің ЖАК журналында жарияланған 1 мақала, Scopus базасында кемінде 35 процентильмен индекстелетін журналдардағы 2 мақала түрінде ұсынылған: Q3 «International Journal of Innovative Research and Scientific Studies» (Scopus базасындағы процентиль – 67%); «International Journal of Innovative Research in Education» (Scopus базасындағы процентиль – 38%), сондай-ақ 1 оқу-әдістемелік құрал әзірленген. Жас мамандардың тұрақтылығын арттыру, кәсіби мотивациясын күшейту, кәсіби күйзеліс пен мамандықтан кету қаупін төмендету мақсатында әзірленген жүйенің тиімділігі дәлелденді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : Конструктивно проект включает разработку адаптивной программы post-BAC, интеграцию теоретической и практической подготовки, внедрение цифровых инструментов мониторинга и педагогической рефлексии, а также формирование кросс-функциональных компетенций через деятельность на инновационной площадке. С точки зрения технико-экономических параметров проект предусматривает поэтапное вовлечение молодых педагогов, снижение уровня профессионального выгорания на 25–30%, повышение удержания кадров в профессии, а также экономическую эффективность за счёт сокращения затрат на повторную подготовку и ротацию специалистов.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жобаның құрылымдық мазмұны post-BAC бейімделген бағдарламасын әзірлеуді, теориялық және практикалық дайындықты біріктіруді, мониторинг пен педагогикалық рефлексияға арналған цифрлық құралдарды енгізуді, сондай-ақ инновациялық платформа аясында кросс-функционалды құзыреттерді қалыптастыруды қамтиды. Техникалық-экономикалық көрсеткіштер тұрғысынан жоба жас педагогтарды кезең-кезеңімен тартуды, кәсіби күйзеліс деңгейін 25–30%-ға төмендетуді, кадрлардың салада тұрақтап қалуын арттыруды, сондай-ақ қайта даярлау мен мамандарды алмастыру шығындарын қысқарту есебінен экономикалық тиімділікті көздейді.

Level of implementation (in Russian) : На данный момент реализована пилотная апробация адаптивной программы post-BAC, охватывающая первые группы молодых педагогов в рамках базовой площадки. Отработаны основные модули практико-ориентированной подготовки, проведены методические семинары и организована система наставничества. Разработанные цифровые инструменты мониторинга и обратной связи уже интегрированы в образовательный процесс.

Level of implementation (in Kazakh) : Қазіргі уақытта базалық алаң аясында жас педагогтардың алғашқы топтарын қамтитын post-BAC бейімделген бағдарламасының пилоттық сынақтан өткізу кезеңі жүзеге асырылды. Практикалық бағыттағы дайындықтың негізгі модульдері пысықталды, әдістемелік семинарлар өткізілді және тәлімгерлік жүйесі ұйымдастырылды. Мониторинг пен кері байланысты қамтамасыз ететін цифрлық құралдар білім беру үдерісіне интеграцияланды.

Efficiency (in Russian) : Эффективность проекта подтверждается рядом показателей: ускорение профессиональной адаптации, повышение мотивации молодых педагогов, укрепление их устойчивости к профессиональным трудностям и улучшение кадровой стабильности. Результаты апробации программы post-BAC показали, что 80% участников отметили положительное влияние наставничества и практических модулей на их профессиональную уверенность и адаптацию к работе. Кроме того, проект способствовал снижению уровня профессионального выгорания среди молодых специалистов на 25–30% и повышению их удержания в системе образования.

Efficiency (in Kazakh) : Жоба тиімділігі бірқатар көрсеткіштермен расталады: кәсіби бейімделудің жеделдетілуі, жас педагогтардың мотивациясының артуы, кәсіби қиындықтарға қарсы тұру қабілетінің нығаюы және кадрлық тұрақтылықтың жақсаруы. Post-BAC бағдарламасы аясында жүргізілген апробация нәтижелері көрсеткендей, қатысушылардың 80%-ы тәлімгерлік пен практикалық модульдердің олардың кәсіби сенімділігіне және жұмысқа бейімделуіне оң әсер еткенін атап өтті. Сонымен қатар, жоба жас мамандардың кәсіби күйзелісін 25-30%-ға төмендетуге және олардың білім беру жүйесінде сақталу деңгейін арттыруға ықпал етті.

Field of application (in Russian) : высшие учебные заведения, АО "Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу», Центр педагогического мастерства.

Field of application (in Kazakh) : жоғары оқу орындары, «Өрлеу» ұлттық біліктілікті арттыру орталығы» АҚ, Педагогикалық шеберлік орталығы.