The object of research, development or design (in Russian) : Образовательный процесс высшего учебного заведения, развитие креативности будущих педагогов

The object of research, development or design (in Kazakh) : Жоғары оқу орнындағы білім беру үдерісі, болашақ педагогтардың креативтілігін дамыту

Aim of work (in Russian) : Целью проекта является повышение эффективности механизма в развитии креативности будущих педагогов, с помощью модели основанной на концепции совместного творчества человека и ИИ (Human-AI Co-creation Model) в процессе профессионального развития

Aim of work (in Kazakh) : Жобаның мақсаты - кәсіби даму үдерісінде адам мен ЖИ бірлескен шығарамашылығы тұжырымдамасына негізіделген (Human-AI Co-creation Model) моделін қолдана отырып, болашақ педагогтардың креативтілігін дамытудағы механизмнің тиімділігін арттыру.

Методы исследования (на русском) : Обзор и анализ научной литературы, контент анализ, моделирование, методы диагностики, анкетирование, интервью.

Методы исследования (на казахском) : Ғылыми әдебиеттерге шолу және талдау, контент-талдау, модельдеу, диагностикалық әдістер, сауалнама, сұхбат.

Obtained results and novelty (in Russian) : Произведен литературный обзор, теоретический анализ по исследуемой проблеме, обоснована модель совместного творчества человека и ИИ, как механизма развития креативности будущих педагогов, произведен анализ учебных планов для интегрирования модели в программу курса, произведена регистрация с получением авторского свидетельства на разработанную адаптированную модель совместного творчества человека и ИИ как механизма развития креативности будущих педагогов (свидетельство прилагается), определены экспериментальная и контрольные группы, проведен констатирующий этап эксперимента.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Зерттелетін мәселе бойынша әдеби шолу, теориялық талдау жасалды, болашақ педагогтардың креативтілігін дамыту механизмі ретінде адам мен ЖИ бірлескен шығармашылығының моделі негізделді, модельді курс бағдарламасына кіріктіру үшін оқу жоспарларына талдау жасалды, болашақ педагогтардың креативтілігін дамыту механизмі ретінде адам мен ЖИ бірлескен шығармашылығының әзірленген бейімделген моделіне авторлық куәлік алынды (куәлік қоса тіркелді), эксперименттік және бақылау топтары анықталып, эксперименттің анықтаушы кезеңі жүргізілді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : При реализации календарного плана на 2025 год был произведен литературный обзор и анализ отчественного и зарубежного опыта применения модели совместного творчества человека и ИИ, вопросы развития креативности будущих педагогов. Разработана модель совместного творчества человека и ИИ, как механизма развития креативности будущих педагогов и было получено авторское свидетельство на данную модель, также был произведен анализ учебных планов для интегрирования модели в программу курса подготовки будущих педагогов. Определены группы для эксперимента и был проведен его констатирующий этап. Запланированные исследования и мероприятия в соотвествии с календарным планом были выполнены в полном объеме.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : 2025 жылға арналған күнтізбелік жоспарды іске асыру кезінде адам мен ЖИ бірлескен шығармашылық моделін қолданудың отандық және шетелдік тәжірибесіне, Болашақ педагогтардың креативтілігін дамыту мәселелеріне әдеби шолу және талдау жүргізілді. Болашақ педагогтардың креативтілігін дамыту механизмі ретінде адам мен ЖИ-тің бірлескен шығармашылығының моделі жасалды және осы модельге авторлық куәлік алынды, сонымен қатар модельді болашақ мұғалімдерді даярлау курсының бағдарламасына біріктіру үшін оқу жоспарларына талдау жасалды. Экспериментке арналған топтар анықталды және оның анықтау кезеңі жүргізілді. Күнтізбелік жоспарға сәйкес жоспарланған зерттеулер мен іс-шаралар толық көлемде орындалды.

Level of implementation (in Russian) : Не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : Енгізілмеген

Efficiency (in Russian) : Разработана модель совместного творчества человека и ИИ, как механизма развития креативности будущих педагогов. Модель основана на синергетическом взаимодействии человека и искусственного интеллекта в образовательном процессе и представляет собой системно-содержательную структуру, направленную на развитие креативности будущих педагогов. Логическая целостность модели обеспечивается взаимной преемственностью всех этапов, от теоретического обоснования до практического результата, и состоит из целевого, методологического, процессуального, диагностико-оценочного и результативного блоков, образующих взаимодействующую структурную систему. Проведенное исследование, анализ литературных источников, нормативно-правовой документации и учебных планов, позволили определить методологическую основу модели и методы ее реализации, а также обосновать пути интегрирования модели в учебный процесс.

Efficiency (in Kazakh) : Болашақ педагогтардың креативтілігін дамыту механизмі ретінде адам мен ЖИ-тің бірлескен шығармашылығының моделі жасалды. Ұсынылып отырған модель – білім беру үдерсінде адам мен ЖИ-ң синергетикалық өзара әрекеттесуіне негізделе отырып, болашақ педагогтардың керативтілігін дамытуға бағытталған жүйелі-мазмұндық құрылым болып табылады. Модельдің логикалық тұтастығы теориялық негіздемеден бастап практикалық нәтижеге дейінгі барлық кезеңдердің өзара сабақтастығы арқылы қамтамасыз етіледі және өзаара байланыса отырып, құрылымдық жүйені құрайтын мақсатты, әдіснамалық, процессуалды, диагностикалық-бағалау және нәтижелі блоктардан тұрады. Жүргізілген зерттеу, әдеби дереккөздерді, нормативтік-құқықтық құжаттары және оқу жоспарларын талдау модельдің әдіснамалық негізін және оны іске асыру әдістерін анықтауға, сондай-ақ модельді оқу үдерісіне енгізу жолдарын негіздеуге мүмкіндік берді.

Field of application (in Russian) : Результаты исследования применимы в области образования и науки, в подготовке будущих педагогов и повышении квалификации учителей.

Field of application (in Kazakh) : Зерттеу нәтижелері білім және ғылым саласында, болашақ педагогтарды даярлауда және мұғалімдердің біліктілігін арттыруда қолданылады.