The object of research, development or design (in Russian) : Процесс разработки и реализации геймифицированной цифровой среды с искусственным интеллектом для персонализации преподавания естественно-научных дисциплин.

The object of research, development or design (in Kazakh) : Жаратылыстану пәндерін оқытуды дербестендіру үшін жасанды интеллектілі геймификациялы цифрлық ортаны әзірлеу мен іске асыру процесі.

Aim of work (in Russian) : Разработка инновационной технологии обучения, направленной на повышение уровня освоения учащимися естественнонаучных дисциплин путем создания геймифицированной цифровой среды с искусственным интеллектом и ее применения в образовательном процессе персонализации преподавания естественнонаучных дисциплин.

Aim of work (in Kazakh) : Жасанды интеллектілі геймификациялық цифрлық орта құру және оны жаратылыстану пәндерін оқытуды дербестендірудің білім беру процесінде қолдану арқылы оқушылардың жаратылыстану пәндерін меңгеру деңгейін арттыруға бағытталған оқытудың инновациялық технологиясын әзірлеу.

Методы исследования (на русском) : Методы теоретического исследования: анализ, синтез, моделирование, абстракция.

Методы исследования (на казахском) : Теориялық зерттеу әдістері: талдау, синтез, модельдеу, абстракция.

Obtained results and novelty (in Russian) : Сравнительно анализирован существующие методы обучения естественнонаучным дисциплинам (информатика, физика, химия) в отечественных и зарубежных организациях среднего образования, определено роли искусственного интеллекта и технологии геймификации в образовании, цифровой среды и оценка ее влияния на качество обучения, выявлены сложившиеся практики геймифицированной цифровой среды персонализации преподавания естественнонаучных дисциплин через искусственный интеллект, изучены существующие теорий и модели.

Obtained results and novelty (in Kazakh) : Отандық және шетелдік орта білім беру ұйымдарында жаратылыстану пәндерін (информатика, физика, химия) оқытудың қолданыстағы әдістері салыстырмалы түрде талданды, білім берудегі жасанды интеллект пен геймификация технологиясының рөлі, цифрлық орта және оның оқыту сапасына әсерін бағалау анықталды, жасанды интеллект арқылы жаратылыстану пәндерін оқытуды дербестендірудің геймификациялы цифрлық ортасының қалыптасқан практикасы анықталды, қолданыстағы теориялар мен модельдер зерттелді.

The main constructive and technical economic indicators (in Russian) : В ходе реализации проекта был сравнительно анализирован существующие методы обучения естественнонаучным дисциплинам (информатика, физика, химия) в отечественных и зарубежных организациях среднего образования, определено роли искусственного интеллекта и технологии геймификации в образовании, цифровой среды и оценка ее влияния на качество обучения, выявлены сложившиеся практики геймифицированной цифровой среды персонализации преподавания естественнонаучных дисциплин через искусственный интеллект, изучены существующие теорий и модели. В соответствии с календарным планом проекта запланированные исследования выполнены в полном объеме.

The main constructive and technical economic indicators (in Kazakh) : Жобаны іске асыру барысында отандық және шетелдік орта білім беру ұйымдарында жаратылыстану пәндерін (информатика, физика, химия) оқытудың қолданыстағы әдістері салыстырмалы түрде талданды, білім берудегі жасанды интеллект пен геймификация технологиясының рөлі, цифрлық орта және оның оқыту сапасына әсері бағаланды, жасанды интеллект арқылы жаратылыстану пәндерін оқытуды дербестендірудің геймификацияланған цифрлық ортасының қалыптасқан практикалары анықталды, қалыптасқан теориялар мен модельдер зерттелді. Жобаның күнтізбелік жоспарына сәйкес жоспарланған зерттеулер толық көлемде орындалды.

Level of implementation (in Russian) : не внедрено

Level of implementation (in Kazakh) : ендірілмеді

Efficiency (in Russian) : Эффективность исследования обусловлена изучением передового отечественного и зарубежного опыта в соответствии с целями и задачами проекта, сравнительным анализом существующих методов преподавания естественнонаучных дисциплин (информатика, физика, химия) в средней школе и определением роли искусственного интеллекта и технологии геймификации в образовании. Включает оценку влияния цифровой среды на качество обучения путем изучения сложившихся практик, существующих теорий, моделей геймификационной цифровой среды с искусственным интеллектом персонализации преподавания естественно-научных дисциплин.

Efficiency (in Kazakh) : Зерттеудің тиімділігі жоба мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес озық отандық және шетелдік тәжірибені зерттеумен, орта мектепте жаратылыстану-ғылыми пәндерді (информатика, физика, химия) оқытудың қолданыстағы әдістерін салыстырмалы талдау арқылы және білім берудегі жасанды интеллект пен геймификация технологиясының рөлін анықтаумен негізделеді. Жаратылыстану пәндерін оқытуды дербестендірудің жасанды интеллектілі геймификациялық цифрлық ортасының қалыптасқан тәжірибелерін, қолданыстағы теорияларын, модельдерін зерделеу арқылы цифрлық ортаның оқыту сапасына әсерін бағалауды қамтиды.

Field of application (in Russian) : Организации среднего и высшего образования.

Field of application (in Kazakh) : Орта және жоғары білім беру ұйымдары.